综合实践活动《时间的脚步》教学设计

2024年1月15日发(作者：孟简)

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综合实践活动《时间的脚步》教学设计

作者：

来源：《黑龙江教育·小学教学案例与研究》2013年第02期

教材分析 ：

《时间的脚步》是黑龙江省9年义务教育地方课程三年级下册第六课的内容。这节课目的是在学生初步了解1分钟可以做很多事情的基础上，进一步认识到珍惜时间就是爱护自己的生命。这节课主要通过各种活动让学生体验 1 分钟的长短 ， 知道珍惜属于自己的时间，合理、有效地利用时间，做时间的主人。

学情分析：

学生对时间的认识是很笼统的，特别是对1分钟的认识。班级一些学生不能合理地安排时间、遵守时间，还没有养成珍惜时间的好习惯。

教学理念 ：

学生是学习的“主人”，新课程强调学习要从学生的生活实际出发，《时间的脚步》一课，我意在让学生结合自己的生活经验，体验、实践、理解，直到把握好时间的长短，把抽象的时间概念变成学生看得见、摸得着的具体东西。

教学目标 ：

1.通过实际情境活动，让学生建立时间的概念，更加珍惜时间。养成做事有条理、珍惜时间的好习惯。

2.通过课上活动，使学生从小养成遵守和爱惜时间的好习惯。

3.在实际操作及有趣的课堂活动中体验时间的珍贵，激发学生珍惜时间，合理利用时间，珍惜生命的兴趣和热情。

教学重、难点：体验、感受1 分钟的长短，建立1分钟的概念。能够合理有效地安排时间。

教学准备：多媒体课件、球、跳绳。

教学过程：