《春天》 四年级阅读理解

2024年1月14日发(作者：茅镳)

春 天

①太阳光从窗外射进屋里来。在光当中，看得见极细的尘屑在那里浮动。一股暖气熏得我周身舒服；过了一会儿，竟觉得热烘烘了。一阵清香，拂过我的鼻头边。摆在桌子上的一盆兰花有三朵开了。碧绿的花瓣，白地红斑、舌头一般的花蕾，怪有趣的。兰叶的影子描在白墙头上，就同画幅上画着的一般。

②我走到庭前，看见阶石旁边的一个泥洞里出来三个蚂蚁。它们慢慢地前进，走了一段便停一停，仿佛在那里探路。又有一个蚂蚁出来了。它独自爬上阶石，在太阳光中极速地前进。什么地方传来蜂儿嗡嗡的声音？我抬起头来寻，寻不见。可是听到了这声音。就仿佛看见了红红白白、如山如海的花。

③我走出了大门，细细的柳条上，不知什么时候染上了嫩黄色。仔细看去，说它黄色也不对，竟是异样可爱的绿。轻轻的风把柳条的下梢一顺几地托起，一会儿便又默默地垂下了。柳树下的池塘里，鱼儿好快乐呀，成群地游到这边，游到那边。自云、青空以及柳树的影子，都在水中轻轻地荡漾。一幅活动的画图!

．．．．．．．．④我深深地吸了一口气，不自主地说：“完全是春天了!”

1．结合画横线语句，将作者观察地点的变化依次写在横线上。

___________→___________→___________

2．品味加点词语，写下自己的感想。

它独自爬上阶石，在太阳光中极速地前进。

．．“极速”一词准确、生动地写出了_____________________________

1

_______________________________。

3．针对文中画“

”的语句，以下三种说法不恰当的一项是_______

A.这两句话没有具体描写蜂儿，可以删掉。

B.细致观察不仅要用眼看，还要用耳听，用心想，作者很会观察。

C.边读文字边想象画面，我们就仿佛身临其境地感受绚丽多彩的花海。

4．结合第三自然段，尝试概括，这“一幅活动的画圈”中包含着：

图一：风拂柳条图

图二：________________________

图三：影子荡漾图。

5．找出你觉得写得准确、形象、观察细致的语句，认真工整地抄写下来。___________________________________________________________

___________________________________________________________

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【参考答案】

【考点】散文

【答案】1．屋里 庭前 门外；

2．蚂蚁爬行速度之快；

3．A；

4．鱼儿嬉戏图；

5．它们慢慢地前进，走了一段便停一停，仿佛在那里探路。

【分析】本文用优美的语句，描写了春天的事物，描写了屋里的太阳光、兰花，庭前的蚂蚁、蜜蜂，门外的柳树。表达了作者对春天的热爱与赞美。

【解答】1．考查了学生对选文内容的理解。从“太阳光从窗外射进屋里来”“我走到庭前，看见阶石旁边的一个泥洞里出来三个蚂蚁”“我走出了大门，细细的柳条上，不知什么时候染上了嫩黄色”可知，作者观察地点的变化依次是：屋里、庭前、门外。

2．考查了学生结合注释及联系上下文理解词语的能力。“极速”形容非常快速。准确、生动地写出了蚂蚁爬行速度之快。

3．考查了学生对于句子的理解与辨析。联系上下文理解，A.有误，从“什么地方传来蜂儿嗡嗡的声音”可知，描写了蜂儿，不可以删掉。B、C正确。

4．考查了学生对于选文内容的理解与概括。抓住关键词语概括，通过阅读可知，这“一幅活动的画圈”中包含着：“风拂柳条图”“鱼儿嬉戏图”“影子荡漾图”。

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5．考查了学生对优美句子的积累。例：它们慢慢地前进，走了一段便停一停，仿佛在那里探路。

【点评】课内阅读分析是语文常见的题目类型，重点考查了学生对于课内阅读课文的理解与掌握。完成此类题目不能光着眼于本语段，要结合所学课文的全文及所表达的主题完成。

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