统编版语文四年级下册语文园地配套练习【1-8单元全集】

2024年1月14日发(作者：陆梅)

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语文园地一

一、交流平台

1.根据课文内容填空。

(1)你想象到____________，__________，____________，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的____________________。

(2)大儿锄豆________，中儿__________。最喜小儿________，________卧剥莲蓬。

(3)当____________的时候，藤上便结出了________、________瓜，它们一个个挂在房前，衬着那________的藤，______的叶。

2.从关键语句中感受作者的想法，填一填。

(1)学习《天窗》一文时，我从“小小的天窗又是你唯一的慰藉”这句话中，体会到______________________________________。

(2)《乡下人家》的中心句是____________________________________________________________________________________________________________________________________________

从这句话中我感受到了_________________________________。

(3)我从“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”，感受到作者对____________________的喜爱之情。

二、词句段运用。

1.根据意思写词语。

(1)城镇里的大大小小的街道，概指都市里的各处地方。

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( )

(2)人们烧火做饭时冒出的烟缭绕上升。 ( )

(3)比喻彼此居住得很近，也指人烟稠密。 ( )

(4)形容车马或车辆很多，来往不绝。 ( )

(5)形容珠玉等光彩鲜明。 ( )

(6)(土地)含有较多的适合植物生长的养分、水分。( )

2.把上题中的词语填在下面的横线上，使句子通顺。

(1)一到节假日，街上热闹非凡。________到处都是人。宽阔的马路上________。

(2)香港是我国的一颗____________的明珠。

(3)他回头望望小村庄，____________，看着脚下____________的土地，心想：这里的景色真让人流连忘返。

3.根据词语写想到的画面。

高楼林立：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.按要求写词语，并灵活运用。

写城市生活的词语：______________________________________________________________________________________________

写农村生活的词语：______________________________________________________________________________________________

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国庆节，我到乡下亲戚家去了。我想写一段话写写我在乡下看到的情景，并用上__________________________________________这两个词语。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.写片段。

(1)天边的红霞，向晚的__________，头上飞过的______________，都是他们的__________，它们和乡下人家一起，绘成了一幅________________的田园风景画。

(2)用一段话描写一个场景或一幅图画。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

三、日积月累。

卜算子•咏梅

风雨送春归，______________________。

已是悬崖百丈冰，__________________。

__________________，______________。

待到山花烂漫时，她在丛中笑。

1.补充词句。

2.解释词语。

(1)犹：_______________________________________________

.

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(2)俏：_______________________________________________

(3)烂漫：_____________________________________________

3.本词的作者是____________，“卜算子”是________，“咏梅”是词的________。

4.词里主要运用的是________的修辞手法。

5.下列对这首词赏析不恰当的一项是( )

A.一、二句叙述季节的变化，交代梅花开放的背景。“风雨”是指初春的风雨，“飞雪”是指冬天的飞雪，它们象征着政治形势的变化。

B.“已是悬崖百丈冰”是以对比的手法突出梅花开放的难能可贵。“俏”字用得传神，它既能表现梅花的俏丽，又能象征革命者面对困难时坚强不屈的情操。

C.“俏也不争春”是写梅花只报春，而不想争占春光，表现了梅花谦虚的品质。“山花烂漫”“她在丛中笑”，是用衬托和拟人的手法，表现梅花崇高的精神境界。

D.词的上阕着重写梅花傲寒开放，下阕着重写梅花的精神品格，由外而内地表现了梅花不畏严寒、品格高洁的动人形象。

6.我还知道一首写梅花的古诗。

四、听读短文，完成练习。

1.文中描写春天景色的四字词语有：

______________________________________________________

__________________________________________ (至少写2个)

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2.以下说法最恰当的一项是( )

A.短文赞美了小草无私奉献的精神。

B.短文赞美了小草助人为乐的精神。

C.短文赞美了小草顽强的生命力和无私奉献的品格。.

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语文园地

一、1.(1)这雨 这风 这雷 要大十倍百倍

(2)溪东 正织鸡笼 亡赖 溪头

(3)花儿落了 青的 红的 长长 绿绿

2．(1)天窗给孩子们带来的快乐

(2)乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景 对乡下生活的喜爱和向往

(3)乡下朴素生活

二、1.(1)大街小巷 (2)炊烟袅袅

(3)鸡犬相闻 (4)车水马龙

(5)璀璨 (6)肥沃

2．(1)大街小巷 车水马龙 (2)璀璨

(3)炊烟袅袅 肥沃

3．略。

4．示例：车水马龙、繁华 肥沃、依山傍水

肥沃、炊烟袅袅 傍晚，走在乡间的小路上，肥沃的土地里高粱妹妹羞红了脸，棉花姐姐露出了洁白的牙齿，柿子娃娃像一盏盏小灯笼，挂在枝头，忙着收获的人们都乐开了花！远看，家家户户炊烟袅袅……

5．(1)微风 归巢的鸟儿 好友 自然、和谐

(2)示例：我轻轻地走进去，这是一个与众不同的图书馆。这里面非常干净整洁，优雅舒适，每一块地板都被擦得锃亮，每一个书架.

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都是油亮的红木做的，每一排书都像列队的士兵一样整齐，每一台书桌都高矮适度，每一位读者都全身心地投入。

三、1.飞雪迎春到 犹有花枝俏 俏也不争春 只把春来报

2．(1)还 (2)俊俏 (3)颜色鲜明而美丽

3．毛泽东 词牌名 题目

4．拟人 5.A

6．示例：梅花 王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。

四、1.万紫千红、柳绿桃红。 2.C

附：听读短文

小 草

当万紫千红的春天到来的时候，柳绿桃红，春光明媚。然而，每当这时，却很少有人想到那山坡上、大路旁的小草。

小草虽然微小，但有着坚强的品格和蓬勃向上的精神。寒冬刚过，小草便发出了嫩芽。无论是高山，还是草原，到处都可以看到小草的身影。它不怕狂风暴雨，不怕电闪雷击，不怕野火烧身，哪里有春风，哪里就有小草。我爱那漫山遍野的绿茵茵的小草。

小草将一生献给了大地，默默无闻地装点着人们的生活。但它从来没有什么要求，怎么能不叫人敬佩呢？

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语文园地二

一、交流平台

我们学习时，遇到不懂的问题怎么解决呢？在正确的方法后打“√”

(1)联系上下文解决问题。 ( )

(2)结合生活经验解决问题。 (

(3)不管它。 (

(4)向别人请教。 (

其他的方法：____________、____________......

二、识字加油站。

1．给下列加点字注音。

—— —— —— ——

宾．馆 赠予． 肿．胀 脚趾．

2．照样子填一填。

(1)例：轮—仑(昆仑)

洁——______( ) 减——______( )

挺——______( ) 挑——______( )

(2)例：则—侧 (侧面)

凡——______( ) 介——______( )

刘——______( ) 正——______( )

三、词句段运用。

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)

)

)

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1．近几年出现了一些新名词，你知道它们原来的意思及新的含

义吗？

我会用其中一个词的两种意思写一句话。

____________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________

2．体会加点字的用法。

A．地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能．．．．．．够支撑起整个身体。

B．有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。

．．．．．．．.

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(1)我发现这两个句子加点的内容的共同点是：_______________。这样写的好处是：_____________________________________。

(2)我也会用这样的方法介绍一种事物。

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

四、日积月累。

把诗歌补充完整。

江畔独步寻花

[唐]杜甫

________________________，

春光懒困倚微风。

桃花一簇开无主，

________________________？.

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语文园地二

一、(1)√ (2)√

(4)√ 查资料 跟别人讨论

二、1.(1)èr sān qī yī bā jiǔ

(2)数字 金额 (3)陆 拾

2．示例：岳父 湘菜 残疾 拥抱

三、1.

词语

窗口 窗户

原来的意思 新的含义

计算机操作系统中的窗口应用程序，包括文档窗口

潜水 在水下活动

桌面 用来放东西的平面

只看帖子而不发表意见

进入计算机的视窗操作系统平台时，显示器上显示的画面

克隆 动物进行无性繁殖，复制出遗传性状完全相同的生命物质或生命体

示例：我的课桌的桌面很干净。 我家的电脑桌面上有一朵菊花。

2．(1)跟另一个事物作比较 让读者更清楚事物的样子或特点

(2)示例：今天，妈妈买了一些硬硬的柿子回来，一个个比我的拳头还大。

四、黄师塔前江水东，可爱深红爱浅红？

复制(强调跟原来的一模一样)

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语文园地三

一、交流平台

1．本单元的诗歌读起来悦耳动听，很有节奏感。诗歌常常表达了诗人____________，蕴含着丰富的________________。因此，‘语言表达也很独特，如’“____________________”都是绿的。________“炫耀着”新绿，“不再胆怯的__________，慢慢地抬起它们的头”……这些语言充满活力和生机。

2．很多诗歌饱含着真挚的情感，如，“永不漫灭的________”和“我只躲到你的怀里”，让我们体会到了诗人对__________________________________________________________________。

二、识字加油站

1．根据提示写出诗人名。

(1)投江自尽，后人吃粽子，赛龙舟。 ( )

(2)唐代诗人，山水田园诗人，诗作有《春晓》等。( )

(3)桃花源，采菊东篱下，田园诗人。 ( )

2．连线。

会当凌绝顶，一览众山小。 范仲淹

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 龚自珍

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 韩愈

我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 杜甫

三、词句段运用。

1．阅读语段，完成练习。

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你悄悄地走来，带来一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧，这边的山，像是镀上了一层金色。飘飘悠悠从上面飞下无数黄蝴蝶，在半空中盘旋。不知过了多长时间，深黄的衣裳变成了浅黄，浅黄又变成了褐色。你看，它多像一个顽皮的小孩。瞧，那边的山上，高粱如醉，简直是一片红海，遮盖了半个天际，和霞光连在一起，红得像燃烧的火焰。这一黄一红连成一片，给人一种说不出的温暖，让人甚至都忘了再过几天，寒冬就要来临了。

(1)找出描写颜色的语句画出来。

(2)从这些语句中你体会到了什么？

_____________________________________________________

_____________________________________________________

2．仿写。

春天的早晨，

怎样的可爱呢！

融冶的风，

飘扬的衣袖，

静悄的心情。

秋天的田野，

怎样的美丽呢！

________________

________________

.

.

________________

四、日积月累。

1．诗是人类向____________的信息，诗给人类以____________的勇气。

2．诗和音乐一样，________________________________________________________________________。

3．诗是______________的自然流露，它源于__________________的情感。.

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语文园地

一、1.独特的感受 想象 风、雨、水、阳光

小草 小白菊

2．回忆 母亲的深深依恋

二、1.(1)屈原 (2)孟浩然 (3)陶渊明

2.会当临绝顶，一览众山小。——杜甫

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。——韩愈

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——龚自珍

我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。——范仲淹

三、1.(1)带来一件黄衣裳，一件红衣裳 像是镀上了一层金 飘飘悠悠从上面飞下无数黄蝴蝶

深黄的衣裳变成了浅黄，浅黄又变成了褐色 高粱如醉，简直是一片红海 红得像燃烧的火焰 这一黄一红连成一片

(2)我体会到了深秋的美丽以及作者对秋天的热爱。

2．示例：红红的高粱， 金黄的稻谷， 喜悦的人们。

四、1.未来寄发 朝向理想

2．生命全在节奏

3．强烈感情 宁静中回忆起来

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语文园地四

一、交流平台

1．用心体会：填空。

A．鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！

B．如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬

钩了。

C．猫的性格实在有些古怪。

上面的“___________________”“__________________”“__________________”三个词含贬义，可是在这三句话中，却表达了作者对所描写对象的________之情，我们可以称之为

“反语”。

2．学以致用：把下列句子补充完整。使句子表达相反的意思

(1)你吃得真快呀！________________________________________。

(2)妹妹的胆子真大呀，____________________________________

_____________________________________________________。

二、识字加油站。

加偏旁变新字再组词。

干：( ) ( ) ( ) ( )

( ) ( ) ( ) ( )

甫：( ) ( ) ( ) ( )

( ) ( ) ( ) ( )

奂：( ) ( ) ( ) ( )

.

.

( ) ( ) ( ) ( )

肖：( ) ( ) ( ) ( )

( ) ( ) ( ) ( )

三、词句段运用。

1．连线。

千里马 老实、勤恳工作的人

老黄牛 有才干的人才

百灵鸟 歌声动听的人

领头羊 勤劳的人

小蜜蜂 领物

———————————————

纸老虎 一毛不拔吝啬的人

变色龙 外强中干的人

铁公鸡 善于变化和伪装的人

应声虫 驯顺的奴才

哈巴狗 随声附和的人

2．像这样含有动物名称的三字词语我还知道____________、____________、______________、地头蛇等。其中_____________指_____________________________________________________________________________________________________的人。

3．给下列句子加上标点符号。

(1)它要是高兴 能比谁都温柔可亲 用身子蹭你的腿

.

.

把脖子伸出来让你给它抓痒

(2)什么东西响了一声 它立刻警戒起来 看看前 看看

后 咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来

(3)后来我看到鹅果然能看守门户 凡有生客进来 鹅必然厉声叫嚣 甚至篱笆外有人走路 它也要引吭大叫 不亚于狗的狂吠

我发现，除了常见的逗号、句号外，这三句话中都使用了________号，它有________的作用。我能从下面的短语中选一个，仿照着写一段话。

有条理的妈妈 助人为乐的小彤

淘气的小猫

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

4．在括号里填上恰当的词语，完成后面的练习。

(1)说它贪玩( )，的确是( )，要不怎么会一天一夜不回家

( )?

(2)它板正的姿势( )，步态( )，和别的公鹅攀谈时的腔调

( )，全是海军上将的派头。

括号里填进去的词全部是__________，加上这些词，让我们感.

.

受到了文章语言____________的特点。

四、书写提示。

1．我们在书写一段话、一篇文章时，必须要做到：(1)字距要比行距____________；(2)字的大小______________；(3)两边留的空白____________。

2．按书写的要求把下面一段话工整地抄写下来。

飘飘洒洒的雨丝，是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。

五、日积月累。

蜂

__________________，

__________________。

采得百花成蜜后，

为谁辛苦为谁甜？

1．这首诗的作者是______代诗人___________________________。

2．把这首诗补充完整，并说说所补充的诗句的意思。

______________________________________________________

.

.

______________________________________________________

3．体会这首诗表达的思想感情。

这首诗通过吟咏__________采花酿蜜，供人享用这一自然现象，赞美了__________________的劳动人民，鞭挞了________________的人。

六、听读短文《小松鼠》，完成练习。

1．文章从____________、______________、______________等方面写了小松鼠的外形特点。

2．文章从______________、_______________两方面写了小松鼠在

生活习性上的特点。.

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语文园地

一、1.架子十足 耀武扬威 古怪 喜爱

2．(1)我吃完了，你都还没吃完(2)连一只小虫都能把她吓得浑身发抖。

3．(1)√ (2)×

二、示例：赶 赶走 杆 旗杆 肝 肝脏 竿 竹竿

铺 铺路 捕 捕捉 哺 哺育 浦 黄浦江

换 交换 焕 焕发 唤 呼唤 涣 涣散

消 消息 俏 俏丽 销 销售 削 削皮

三、1.

千里马———有才干的人

老黄牛———勤劳的人

百灵鸟———歌声动听的人

领头羊———领物

小蜜蜂———勤劳的人

——————————————

纸老虎———外强中干的人

变色龙———善于变化和伪装的人

铁公鸡———一毛不拔非常吝啬的人

应声虫———随声附和的人

哈巴狗———驯顺的奴才

2．示例：替罪羊 中山狼 笑面虎 替罪羊 代人受过

.

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3．(1)， ： ， 。

(2)， ： ， ， 。

(3)： ， ； ， ， 。

冒号 提示下文 仿写略。

4．(1)吧 啊 呢 (2)啦 啦 啦

语气词 亲切自然

四、1.小 基本一致 大致相等

2．略。

五、1.唐 罗隐

2．不论平地与山尖 无限风光尽被占

不论是平地还是山峰，无限美好的风景都被蜜蜂占领。

3．蜜蜂 勤劳、为他人造福 那些不劳而获

六、1.面孔 眼睛 耳朵

2．吃东西有趣 睡觉警惕

附听读短文：小松鼠

今天，我回家看见家里多了两只可爱的小松鼠。它们那玲珑的小面孔上镶着一双圆溜溜的小眼睛和三角形的小耳朵。它们全身黑黑的，但有几条白色的花纹。小松鼠吃东西时很有趣，它们直起上半身坐着，把食物拿在手中，送进嘴里。吃玉米时，它们可是手脚并用地把玉米粒取下来一粒一粒慢慢吃。小松鼠睡觉时就更有趣了，它们一个像小狗一样躺着，一个像小刺猬一样蜷着身子。你走过去只要发出一点声音它们便会立即醒来。“它们的警惕性可真高！”我总是这样对妈妈说。妈妈总是回答说：“因为大自然是的法则是适者生存。小松鼠如果不提高警惕就会被天敌吃掉。”我说：“那小松鼠岂不是不能睡好觉？真可怜！”妈妈听了微微一笑。

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语文园地六

一、交流平台

1．我发现本单元的课文都______________，而且都是__________

____________来写的。

2．《小英雄雨来》用________来标示每个部分，《我们家的男子

汉》用__________来标示每个部分，《芦花鞋》用__________

_______________________________________来标示每个部分。

3．要想了解课文的主要内容，只要把________________________

_____________________________________________就可以了。

4．在阅读过程中，有时要停下来，思考一下____________，想一

想______________，如果忘记了前面的一些内容，还可以再__

________看一看。

二、词句段运用

1．用修改符号修改下面的一段话。

今年署假，我有机会加入夏令营活动。夏令营活动真是五彩缤纷，有画画，跳舞，唱歌，朗诵，写生，做军事游戏等……夏令营活动既丰富了我的假期生活，有开阔了我的眼界，多么喜欢夏令营活动啊！

2．修改病句。

(1)上海的春天真是个迷人的地方。

______________________________________________________

(2)《独坐敬亭山》这首诗的作者是李白写的。

.

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______________________________________________________

(3)天安门城楼上插满了五颜六色的红旗。

3．雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴

里吹着气，望着妈妈笑。

这句话运用了________的修辞手法，形象地写出了雨来在水里的样子，说明他游泳________________。仿照这个写法，把下面的句子改写一下。

(1)小河清澈见底。

______________________________________________________

______________________________________________________

(2)一阵风吹来，柳树轻轻摆动。

______________________________________________________

______________________________________________________

三、日积月累

独坐敬亭山

众鸟______________，

____________独去闲。

相看______________，

____________敬亭山。

1．把诗句补充完整。

2．诗中的“________”和“________”两个字最能体现诗的主题，

表现出作者的情怀和感受。

.

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3．诗中前两句以动衬静，烘托出诗人心灵的__________，后两句

运用了________的修辞手法，写出了诗人______________之情。

4．全诗表达了诗人什么样的思想感情？

______________________________________________________.

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语文园地

一、1.很长 分成几个部分

2．序号 小标题 空行的方式

3．每个部分的主要意思连起来

4．前面的内容 讲了什么 翻回去

二、1.今年 假，我有机会 夏令营活动。夏令营活动真是 ，有画画 跳舞 唱歌 朗诵 写生 做军事游戏 ……夏令营活动既丰富了我的假期生活， 开阔了我的眼界， 多么喜欢夏令营活动啊！

2．示例：(1)上海的春天真是个迷人的季节。

(2)《独坐敬亭山》这首诗的作者是李白。

(3)天安门城楼上插满了红旗。

3．比喻 技术高

示例：(1)小河清澈见底，像一条透明的蓝绸子。

(2)一阵风吹来，柳树那翠绿的衣裙轻轻摆动。

三、1.高飞尽 孤云 两不厌 只有

2．孤 独

3．孤独和寂寞 拟人 对敬亭山的喜爱

4．表达了诗人心灵的孤独和寂寞以及对敬亭山的喜爱之情。

.

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语文园地七

一、交流平台。

1．哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命

令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。

必须把六十人救出去！”

这段话是________描写，从中可以看出哈尔威船长是一个_

_________________________________________________的人。

2．黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举

起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。

这段话是______描写，表现了黄继光__________________

___________________________________________的英雄气概。

3．我发现，在阅读文章时，我们可以从人物的_______________、

___________等描写中感受人物的品质；在写作时，可以通过描

.

.

写人物的________、________、________、______等来表现人

物的特点。

4．根据语境及提示描写人物的语言。

上课铃响了，同学们陆续走进教室，安静地等着上美术课。

一分钟，两分钟，三分钟……美术老师还没出现，教室渐渐热

闹起来。这时，班主任吴老师匆匆走进教室。

(1)她微笑着说：“______________________________________

___________________________________________________”

(2)她生气地说：“______________________________________

___________________________________________________”

二、识字加油站。

1．读一读下面的词语，按要求分类。(填序号)

①和蔼 ②慷慨 ③徘徊 ④无私

⑤临危不惧 ⑥锲而不舍 ⑦焦躁不安

⑧见义勇为 ⑨心急如焚 ⑩心花怒放

.

.

描写人物品质的词语：__________________________________

描写人物心情的词语：__________________________________

2．我还能写描写人物外貌的四字词语：

____________ ____________ ____________

三、词句段运用。

1．选一选，填人物。

李白 祖逖 匡衡 吕蒙 孙敬车胤 薛谭 杨时 苏秦

囊萤夜读( ) 悬梁刺股( )

凿壁借光( ) 铁杵成针( )

程门立雪( ) 手不释卷( )

闻鸡起舞( ) 响遏行云( )

2．仿照下面的例句，选一种情况写一组连续的动作。

例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，．．攀上了窗口。

．猴子爬树 我放学回到家

妹妹在客厅里唱歌

______________________________________________________

_________________________________________.

.

_____________

四、日积月累。

1．天行健，______________________________________________。

——《周易》

2．胜人者有力，__________________________________________。

——《老子》

3．______________，不尤人。——《论语》

4．生于______而死于______。——《孟子》.

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语文园地

一、1.语言 沉着机智、临危不惧

2．动作 勇敢顽强、临危不惧、视死如归

3．语言 动作 语言 动作 外貌 神态

4．示例：(1)同学们，美术老师临时接到通知要去开会，这节课我来上。

(2)一点规矩也没有！这节课就不上美术课了！

二、1.描写人物品质的词语：②④⑤⑥⑧

描写人物心情的词语：⑦⑨⑩

2．示例：仪表堂堂 眉清目秀 亭亭玉立

三、1.车胤 孙敬、苏秦 匡衡 李白 杨时 吕蒙 祖逖 薛谭

2．示例：妹妹昂首挺胸地站在客厅正中央，左手张开，右手拿着话筒，开口唱道：“让我们荡起双桨……”

四、1.君子以自强不息

2．自胜者强

3．不怨天

4．忧患 安乐

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语文园地八

一、交流平台。

琳琳：我发现，童话充满着____________，常常会有意想不到的事

情发生，如《宝葫芦的秘密》，有了宝葫芦，人们想要什么

就有什么。

文文：我能感受到，通话中的主人公大都拥有____________，还能

感受到人物_________________，如《海的女儿》里的小人

鱼，为了保护心爱的王子，自己的身体竟然化作了泡沫！这

既让人感到不可思议，又让人为她的善良感动。

二、词句段运用。

1．读下面的句子，说说加点的词语有什么不同。

这个字怎么写？我忘记了。

．．任岁月潺潺流淌，不能忘怀的，始终是老师深情的目光。

．．辨析：“忘记”和“忘怀”是一组( )词。“忘记”强调的

是( )；而“忘怀”强调的是( )。

A．与某个值得尊重的人有关的事情比较难忘

B．经历的事物不再存留在记忆中

2．选词填空。

赞美 称赞

(1)老师和同学们都( )李强的毛笔字写得好。

(2)在赛诗会上，同学们高声朗诵( )祖国的诗篇。

3．读一读，想一想，下面的句子是怎样描写冬天的，完成练习。

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①雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。

他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼

啸着。

②冬天，紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野

兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。

③北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。不一会儿，地

上、树上、屋顶上就积满了厚厚软软的白雪。

(1)第①段话运用了__________的修辞手法，形象生动地写了冬

天_____________并存的现象。

(2)第②段话写了动物______的方式，从______(正面 侧面)

突出了冬天天气冷、食物少的特点。

(3)第③段话描写了冬天________，________（直接 间接）

表现了冬天寒冷的特点。

(4)这三段话从不同角度共同表现了______________________。

4．仿照上面的描写方法，写一写秋天。

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

三、日积月累。

1．少年不知勤学苦，______________________________________。

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2．________________________，一日不读十日空。

3．__________________________，只要迈步总不迟。

4．书山有路勤为径，______________________________________。.

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语文园地

一、奇妙的想象 非凡的能力 示例：能和大家分享的快乐才是真正的快乐

二、1.近义 B A

2．(1)称赞 (2)赞美

3．(1)拟人 北风

(2)过冬 侧面

(3)寒冷 直接

(4)冬天冷的特点

4．示例：秋天是庄稼成熟的季节。你瞧，高粱涨红了脸，苞米咧开了嘴，谷子笑弯了腰，大豆被风吹得乐出了声。

三、1.老来方知读书迟 2.一日读书一日功

3．学习不怕根底浅 4.学海无涯苦作舟

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习作：游______

一、审清题目，明确习作要求。

1．阅读相关的内容，弄清楚本次习作的要求。

2．理解要求，弄清思路。

(1)对象：游览过的某个地方。

(2)内容：游览过程中观察到的________。

(3)要求：①按一定的顺序写，要把景物写________。

②语句要________，语言要________，富有感染力。

③无论你写什么景物，都要抒发自己的____________。

二、例文分析，学习方法。

1．阅读《颐和园》，填空。

(1)文章的开头和结尾都用了同一个词语来形容颐和园，这个词语

是__________，这种写法是______________。

(2)文章采用移步换景的写法，作者的游览顺序是：( )→( )→( )。(填序号)

①长廊 ②万寿山 ③昆明湖

(3)文章还通过角度的变换来写，由外到内：绿漆的________，红

漆的________，一眼望不到头。长廊的内部每一间的横槛上都

有___________________，几千幅画没有哪两幅是__________。

由高到低：仰望万寿山可以看到__________和__________。从

山上往下看可以看到________的树丛，掩映着__________琉璃

瓦屋顶和________的宫墙。

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(4)文章还采用了以动衬静的方法：昆明湖的特点是__________

和________，作者分别把它比作__________和__________。一

个“__________”字非常生动地衬托出了昆明湖静的特点。

(5)文章起过渡作用的句子分别是：_________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

2．阅读《七月的天山》，分析文章的写作方法。

(1)这篇文章作者是按照怎样的顺序写天山的？你是从哪些文字

看出来的？

_____________________________________________________

_____________________________________________________

(2)太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。

这句话把________比作________，说明了雪峰________。文中

多处运用了这种修辞手法，如：_________________________

____________________________________________________。

(3)作者运用一个反问句表达了对天山美景的赞美之情，这个句子

是：_________________________________________________

_____________________________________________________

____________________________________________________。

三、阅读范文，学习方法。

游龙岩

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我们来到了福建省的龙岩。放眼望去，群山连绵，一座座山峰就像大海中的波浪。在蔚蓝的天空中，一只老鹰张着苍黑的翅膀，一会儿俯冲，一会儿升起，一会儿盘旋……它像流星，像出弓的箭，又像搏击风浪的小舟。这情景，真叫人惊叹不已。

车子沿着山路慢慢行驶。深谷里，层林叠翠，绿树碧竹一浪一浪；峻崖上，野花簇簇，时有山涧清水直下。清水或滴珠，或一线，或几缕，或成瀑。穿过一望无垠的万亩婆娑的竹林，绿意盈盈映入眼帘。在壁立千仞的山峰上，怪石嶙峋，望之生畏。

过了好一阵子，我们才进入江山风景区。一到目的地，我就来到潺潺流淌的溪水边。溪水浅处及膝，水翻白花；深处约有两米，清澈见底。我坐在溪中的岩石上，听溪声叮咚四起，看凉风游东窜西……心中有说不出的惬意。 (有改动)

1．解释下面的词语。

(1)惊叹不已：____________________________________________

______________________________________________________

(2)怪石嶙峋：____________________________________________

______________________________________________________

2.文中画线句运用了________的修辞手法，写出了_______________

_______________________________________________的景象。

3．理解短文，判断对错。

(1)文章表达了作者对龙岩美景的赞美之情。 ( )

(2)文章运用了比喻、排比等修辞手法描述了龙岩的美景。( )

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(3)作者看到龙岩山峰险峻，心里感到非常害怕。这说明作者不喜

欢龙岩的景色。( )

4．作者分别在龙岩的________、________等地方细细观赏了龙岩美

丽的景色。

四、确定框架，谋篇布局。

1．确定你想写的内容，确定题目。

________________________________________________________

2．你准备从哪几个方面来写景物？所写景物有什么特点？请列举

出来。

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

3．根据你的构思，本次习作你准备按什么样的顺序来写？

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

4．完成习作，自己修改。

五、听读短文，完成练习。

1．判断对错。

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(1)风和日丽的初春的一天，我在海南岛琼山看到一片红树林。( )

(2)红树林里的树叶和花儿都是红色的。( )

(3)涨潮时，红树林浸在海水里；退潮时，红树林才露出它美丽的

身姿。( )

2．根据短文内容填空。

作者认为，红树林像____________，又像________________

_______________________________________________________。.

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习作：游________

一、2.(2)景物 (3)①具体

②通顺 丰富优美 ③真情实感

二、1.(1)美丽 首尾呼应 (2)① ② ③

(3)柱子 栏杆 五彩的画 相同的 佛香阁 排云殿 葱郁

黄的绿的 朱红

(4)静 绿 镜子 碧玉 滑

(5)①进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。②走完长廊，就来到了万寿山脚下。③从万寿山下来，就是昆明湖。

2．(1)按游览的顺序。进入天山、再往里走、走进天山深处。

(2)云影 银灰色的花 很白 示例：密密的塔松像撑开的巨伞

(3)虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？

三、1.(1)满口赞赏和赞叹。

(2)形容奇形怪状的石头突兀、重叠。

2．比喻 群山连绵起伏

3．(1)√ (2)√ (3)×

4．示例：山路上 溪水边

四、略。

五、1.(1)√ (2)× (3)×

2．海上的世外桃源 神话里龙宫的大花园

附听读短文：红树林

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风和日丽的初春的一天，我在海南岛琼山看到了海上奇观。那是涨潮的时候，一片红树林浸在海水里，露出一顶顶青翠的树冠，浮荡在海浪之中。一会儿退潮了，红树林带着海泥的芳香重新回到了海滩上。刹那间，我的眼前出现了一片绚丽多姿的景象。海风吹来，绿浪翻滚，浪声里又夹着红树林的林涛声，欢迎我这来自北国的远客。

我乘着小船，慢慢进入红树林深处。这简直是一个海上的世外桃源，一个神秘的植物天地。一株株红树纵横交错，褐红色的树干弯弯曲曲，盘根错节，形成一座座立体栅栏，支撑着硕大的树冠。树干低的二三米，高的十来米，东拉西扯织成一张海上的绿色大网。树枝上盛开着红的、白的花朵，微风中飘着淡淡的香气。我被这神奇的景象陶醉了，感觉自己好像走进了神话里龙宫的大花园。

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