常用的说明方法有哪10种

2024年1月14日发(作者：张海峰)

常用的说明方法有哪10种

常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。

常见说明方法的作用：

①、举例子：通过握具体内容的实例对事物的特征/事理予以表明，从而并使表明更具体内容，更存有说服力。

②、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。

③、并作比较：把__________和__________予以比较，注重特别强调了事物的特征/事理。

④、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

⑤、打比方：将__________比作__________，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。

⑥、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。

⑦、下定义：用通俗易懂科学的语言对表明的对象/科学事理予以阐明，从而更科学、更本质、更归纳地阐明事物的特征/事理。

⑧、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。

⑨、列于图表：用列图表的方式对事物的特征/事理予以表明，并使表明更通俗易懂更直观。

⑩、引用说明：引用说明有以下几种形式――

a、提及具体内容的事例；（促进作用同举例子）

b、引用具体的数据；（作用同列数字）

c、提及名言、格言、谚语；促进作用就是并使表明更存有说服力。

d、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。

（提及表明在文章结尾，还起著带出表明对象的促进作用。）

语文说明文阅读题答题技巧

一、说明文科学知识概说

说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识，或说明事物的状态、性质、功能的特征，或阐述事理。说明文的范围比较广泛，如科普读物、知识小品、解说词、说明书等均属于说明文。

（一） 说明文分类

根据说明对象不同分:

事理说明文――事理说明文意在表明事因、物因。

事物说明文――事物说明文旨在介绍某一事物的特征(某一事物区别于其他事物的标志)。

根据表达方式和文学创作目的分后：

1、平实性说明文――语言平实

2、文艺性说明文――语言生动

（二）说明方法

为了表明事物特征或表明事理，须要使用恰当的表明方法。常用的表明方法存有：分类别、握事例、打比方、列于数字、并作比较、下定义、并作演绎、飞白状貌、画图表等。

（三） 说明顺序

表明必须存有顺序，这就是并使表明内容条理化的必要条件。常用的表明顺序存有：时间顺序（程序顺序就是时间顺序的一种）、空间顺序、逻辑顺序。说明文的顺序，根据表明的目的和对象，可以以一种顺序居多，白眉林其他顺序。

（四）说明文常见的结构。说明文的结构常见的形式有：“总（概说）――分（具体）”式、“总――分――总”式、“分――总”式、并列式、递进式等。（五）说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件。有的以平实见长，有的以生动活泼见长。

二、剖析说明文中经常出现的考点、考查类型及答题对策。

考点之一：说明对象

考查类型：轻易使学生提问：“这篇文章(或文段)的表明对象就是什么?”

对策：事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题、二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了??的??(对象加内容)。

考点之二：表明对象特征

[类型1]：直接找出说明事物特征的句子。

对策：a、看看题目;b、在首段中打听；c、揪关键词句(比如说：运用了表明方法的语句、中心句)。

[类型2]：概括说明事物的特征。

对策：分析文章结构揪中心句及连接词例如“首先、其次、还、也、此外”等词语。

考点之三：表明顺序

[类型]：本文使用了什么说明顺序?有何作用?

对策：1.介绍表明顺序的基本常识：说明文存有三种文学创作顺序空间顺序：表明事物的形状、结构，多在建筑物的'结构，例如上下、远近、左右、内外、东西南北中等时间顺序：表明事物的发展变化逻辑顺序：表明事理，多表明事物之间的内在联系。逻辑顺序的具体内容分成：主到次、原因至结果、现象至本质、特征至用途、通常至个别(特定)、归纳至具体内容、整体至局部、总至分。

2.掌握答题格式：本文使用了①的说明顺序对②加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。(①应该填具体的说明顺序，②应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。) 考点之四：说明方法

[类型1]：轻易使学生提问文章或段落的表明方法

对策：了解常见的说明方法(举例子、分类别、下定义、作诠释、打比方、列数字、列图表、摹状貌、引用说明)的主要特点，然后根据文段内容分析判断。

[类型2]：文章某段或某句运用何种表明方法，详细表明它的促进作用?

对策：找出运用的说明方法，再根据下列说明方法的作用具体回答。

1.举例子：具体内容深刻地说明了事物的××特点。

2.分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征(或事理)分门别类加以说明，使说明更有条理性。

3.打比方：生动形象地表明该事物的××特点，进一步增强了文章的趣味性。

4.列数字：具体而准确地说明该事物的××特点，使说明更有说服力。

5.作比较：注重特别强调了被表明对象的××特点(地位、影响等)。

6.下定义：用简明科学的语言对说明的对象(或科学事理)加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征(或事理)。

7.列图表：直观形象地说明了事物的××特点。

8.引用法：用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。

9.飞白状貌：对事物的特征(或事理)予以形象化的刻画，并使表明更具体内容生动形象。

10.作诠释：对事物的特征(或事理)加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

11.提及表明：提及表明存有以下几种形式：a、提及具体内容的事例;(促进作用同举例子)b、提及具体内容的数据;(促进作用同列数字)c、提及名言、格言、谚语;促进作用就是并使表明更存有说服力。d、提及神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。促进作用就是进一步增强表明的趣味性(提及表明在文章结尾，还起著带出表明对象的促进作用)。

答题方式：本句用了××的说明方法，生动形象、具体直观、深入浅出（科学准确）地

说明了××（表明内容），并使读者××。

考点之五：说明语言

[类型1]：加点字词有何促进作用?(不好在哪里？)

答题方式：用了“××”，生动地（准确地）说明了??事物的??特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）

[类型2]：若想替代为另一个词语？并表明理由。

对策：(1)不可以；(2)原词的意思或内容；(3)所换词语的意思或内容；(4)换了后意思有何改变，与不符合实际。

[类型3]：限制性词语若想删掉?

对策：(1)表态(能还是不能)。(2)定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞;“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。(3)若删去，原来什么样的意思就变成了……的意思了，不符合实际，太绝对了。(4)xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。

答题方式：①无法，用了“××”生动地说明了??，能唤起读者的兴趣，换成就没这种效果。②无法，删除“××”，句子的意思就变为了??，变得太绝对化；用了“××”词，精确地说明了??，符合实际情况，留有余地，具备科学性。

[类型4]：从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。

对策：找到语言精确的词句，然后表明其促进作用。打听精确词句可以从以下几个方面抓起：①Cancon准确数据的句子;②Cancon概数的句子;③打听采用限制性词语的句子。

[类型5]：指示代词的含义类型：指示代词如“这些条件”“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么?

对策：①通常所指的就是代词前面的那句话，打听最近的一句话（通常往前打听）。有时必须特别注意可能将不是整句话而是其中的一部分。②找出后，将找出的内容放到命令代词所在的句子中...，看看与否最合适。

【牢记】总之，无数次的考试经验告诉我们，无论是什么文体的阅读题，我们都可以直接或间接地从文章中找到答案，说明文也不例外。

1、说明文的类型：事物、事理说明文（从内容角度，根据表明的对象和目的）。 事物说明文通常标题就是表明的对象；

事理说明文找准开头结尾的总结句。

因为表明对象就是一篇文章所必须了解的事物或事理，通常就是一个名词或名词短语，可以从两个方面抓起：一看看文题二看看首尾段。事物说明文表示被表明事物即可。事理说明文表示表明内容，构成一个短语：了解了??的??(对象提内容) 。

2、说明文的语言：平实、生动说明文（语言表达角度） 。

3、表明方法： 通常提问三个字，必须掌控几种常用的表明方法，可以分析在文中的促进作用： ①．举例子：具体内容深刻地说明了事物的××特点。

②．分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。

③．列于数字：具体内容而精确地表明该事物的××特点。并使表明更存有说服力。

④．并作比较：注重特别强调了被表明对象的××特点（地位、影响等）。

⑤．下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑥．打比方：打比方就是修辞学方法中的比喻。生动形象地表明该事物的××特点，进一步增强了文章的趣味性。 ⑦．画图表：并使读者一目了然，非常直观形象地表明的事物的××特点。

⑧．作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。

⑨．飞白状貌：对事物的特征/事理予以形象化的刻画，并使表明更具体内容生动形象。 ⑩．惹来资料：能够并使表明的内容更具体内容、更扩充。用提及的方法表明事物的特征，进一步增强说服力，例如提及古诗文、谚语、俗语。提及表明在文章结尾，还起著带出表明对象的促进作用。

4、说明顺序：时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序。在答题时可答得具体些。

例如：空间顺序（从上到下，从里到外，总至分，外至内，前于后，左至右，整体至局部，都可以反之等，常用方位词例如了解建筑物或实体）。

逻辑顺序（先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”）。

时间顺序则就是表明事物发展、演进，比如了解工作程序的文章。

ü 掌握答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。）

5、表明对象：指文章表明的主要人或事物（通常不必答人或事物的特点）。

6、说明文的结构常见的形式有：“总――分”式（或由总到分，或由分到总，或总分总）、并列式、递进式等。分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语

7、中心句：发生的边线结尾或结尾，有时在句中。推论，多为概括性较强的句子。描述句、描绘句、阐述句、疑问句通常不必并作中心句。

其他文体文章也如此。

ü 归纳文段的中心句。

对策：（1）思考该段说明的内容，不仅要注意主要的，还要注意次要的。（2）紧扣表秩序的词语，如“首先”“其次”“还有”等词语，参照上下段落的中心句的句式进行概括。

8、表明语言

类型1、加点字词有何作用？抓住说明文语文准确这一特点答题。

对策：请问：精确/生动形象/ 地说明了事物“??”的特征/事理。

类型2、能否替换为另一个词语？并说明理由。

对策：请问：（1）不可以。

（2）原词的意思或内容。

（3）所换词语的意思或内容。

（4）换了后意思有何改变，与不符合实际。

类型3、限制性词语若想删掉？

对策：答：（1）表态（删还是不删）。

（2）定性。例如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞学；“大约”“可能将”“左 右”等表中估算，“多”“有余”等表中数量。

（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。

（4）xx词彰显了语言的精确 性、周密性、科学性。

类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。 类型5：指代――“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。

对策：通常所指的就是代词前面的那句话，打听最近的一句话。有时必须特别注意可能将不是整句话，而是其中的一部分。

9、常见考点：1、对说明对象及说明特征理解。

2、对表明方法识别与认知。

3、对说明顺序的分析与理解。

4、对文章段落结构特点的分析。

5、对文意、层意、段意的概括。

6、对关键词语、重点句子含义及其抒发促进作用的评析。

7、对说明语言准确性的体会。

议论文写作答题技巧

1、论点（证明什么） 论点应该是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的简洁明确的句子。从全文看，它必能统摄全文。表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句，是明确的表态性的句子。

a．把握住文章的论点。 中心论点只有一个（统帅分后论点） ?明晰： 分后论点需有n个（补足和证明中心论点）

方法 ①从位置上找：如标题、开篇、中间、结尾。②分析文章的论据。（可用于检验预想的论点是否恰当） ③摘录法（只有分论点，而无中心论点）

b．分析论点就是怎样明确提出的：①摆事实讲道理后肇因论点； ②开门见山，明确提出中心论点；③针对生活中存有的现象，明确提出论题，通过分析阐释，肇因出来中心论点； ④描述作者的一段经历湖，肇因出来中心论点； ⑤作者从故事中明确提出问题，然后一步步分析推断，最后得出结论，明确提出中心论点。

2、论据（用什么证明） ?论据的类型：①事实论据（举例后要总结，概述论据要紧扣论点）；②道理论据（引用名言要分析）。

论据必须真实、可信，典型（学科、国别、古今等）。 ?次序精心安排（联结论点）；?推论论据若想证明论点； ?补足论据（必须能够证明论点）。

3、论证（怎样证明）

论证方法 （须为四个字） ①举例论证（例证法） 事实论据记述 ②道理论证（评注法和用笔）道理论据 议论

③对比论证（其本身也可以是举例论证和道理论证） ④比喻论证比喻 在说明文中为打比方，散文中为比喻。

分析论证过程： ① 论点就是怎样明确提出的； ②论点就是怎样被证明的（用了哪些道理和事实，与否存有正反两面的分析用笔）； ③联系全文的结构，与否存有总结。 ?论证的完整性（请问：并使论证更加全面完备，防止产生误解）

分析论证的作用：证明该段的论点。

4、 议论文的结构 ?通常形式：①讲义（明确提出问题）�d�d�d②本论（分析问题）�d�d�d③结论（解决问题）。

类型： ①并列式 ②总分总式 ③总分式 ④分总式 ⑤递进式。

5、议论文的语言 ?严格（润色性、限制性的语言的运用）； ?生动（成语、各种修辞手法的运用）；

词序（从生活逻辑和上下文的照应上判断）； ?句序（关联词语的使用，特别要注意递进关系）。

6、移置论文的写作

作者要批驳的错误观点是什么？ ?作者是怎样进行批驳的，用了那些道理和论据； ?由此，作者树立的正确的观点是什么？

7、常用考点

①、议论文的论点考点：第一，分清所议论的问题及针对这个问题作者所持的看法（即分清论题和论点）。第二，注意论点在文中的位置：

（1）在文章的结尾，这就是所谓开宗明义、开门见山的读法。

（2）在文章结尾，就是所谓归纳全文，篇末点题，揭示中心的写法。这种写法在明确表达论点时大多有。所以，总之，因此，总而言之，归根结底等总结性的词语。

第三、看清中心论点和分后论点： 分后论通常坐落于段首或存有标志性词语：首先、其次、第三等

第四、要注意论点的表述形式：有时题目就是中心论点。一篇议论文只有一个中心论点。

第五、通过论据去反推论点： 论据就是为证明论点服务的，分析论据可以窥见它证明什么，确实什么，积极支持什么，这就是论点。

②、议论文的论据考点：论据是论点立足的根据，一般全为事实论据和道理论据。

1、用事实并作论据。事例必须真实可信，存有典型意义，能够阐明事物本质并与论点存有一定的逻辑联系。议论文中，对所握事例的描述必须简明扼要，注重与论点存有轻易关系的部分。明晰论据时，不仅必须晓得文中哪些地方用了事实论据，还要可以归纳事实论据。归纳时，必须努力做到精确，必须依据论点将论据本质特点把握住，然后用清楚的语言展开定义。 2、用做论据的言论，理应一定的权威性，轻易提及时必须原文台本，以真录入，无法断章取义；间接提及时无法曲解愿。

③、议论文的结构、层次考点： 结构有：并列式结构、对照式结构、层进式结构、总分式结构。

此考点的基本形式：作者如何证明论点的？

ü 答题思路是：作者为了证明??观点，首先使用了??论据，然后对??论据进行了怎样的分析，从而证明了??观点。关键要说清楚证明过程的层次性。 ④、议论文的论证方法考点

论证方法就是指运用论据去证明论点的过程和方法，就是论点和论据之间逻辑关系的纽带，中考建议掌控的存有以下四种：

1、举例论证：是列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点的方法。因为“事实胜于雄辩”，所以举出确凿典型的事实来证明论点，能增强文章的说服力。

2、道理论证：就是提及具备权威性的言论证明论点的方法。所以这种方法采用得宜，存有很强的论证力量。分析评注法的促进作用，应先弄清楚提及了谁的言论，就是为了证明什么，再把握住评注法的特殊作用――具备权威性，论证有力。

3、比喻论证： 就是通过形象的比喻来证明论点的方法。这种方法可深入浅出地把道理讲得通俗形象，容易被人接受。

4、对照论证：就是用正反两方面的事实和道理展开鲜明对比，从而证明论点的方法。分析对照论证方法促进作用，两个方面xx比较，并使其对与错更加分野，恰当的观点更容易被读者拒绝接受。

ü 答题思路：（1）道理论据，增加论据的权威性。（2）事实论据，从哪个角度来证明论点。（3比喻论证，或生动形象证明了??，或深入浅出证明了??（要根据本体和喻体之间的关系来确定）。（4）对比论证，两个方面比较，使其对与错更加分明，正确的观点更容易被读者接受。

⑤、议论文的语言特色考点：分析议论文的语言特色：①、必须从逻辑的角度，分析其用词的精确，严格：②、必须从用笔的角度分析其描述的概括性和简洁性：③、必须从修辞学的角度分析其用词的独特、生动和感情色彩。下面从相同角度解释一下：

a、语言准确表现为：① 概念使用准确，② 定语、状语等修饰成分恰当。

b、语言严格整体表现为：推论和推理小说严格，语言表达周密，逻辑性弱。

c、语言鲜明表现为：表述明确，不模棱两可，态度明确，爱憎分明，恰当使用修辞方法和特殊句式，增强语言的生动性和说服力。

d、语言归纳简约整体表现为：议论文中事实描述不精细，较笼统。用议论文的目的就是以理服人。不必详尽故事情节。否则可以喧宾夺主。这一点通常的议论文都存有彰显，就不再举例说明了。

ü 答题思路：如加点词语有什么作用？思路：（1）确定、回答词语在语境中的（表层）含义；（2）词语对表达中心或阐明观点的（深层、比喻或引申）作用；这类题主要考语言的准确周密性和形象生动性。又如词语顺序是否可以颠倒？ ü 答题思路：（1）解释词语的含义；（2）阐明词语之间的时间或事理程序的先后顺序，强调其先后顺序或层次性。

⑥、议论文中代词的指代对象考点 ：这种考题在各种文体的写作中都较为常用。基本上分成两种情况：一就是须要联系上下文予以归纳的。二就是原文中找到指代的内容，这种情况，指代的内容通常发生在代词之前，找出后需用其替代代词，背诵句子视句意变化是否去检验其正误。

⑦、开放性、拓展题考点

这种题通常都就是，考查学生阅读文章后所产生的情感体验或理性思索。解题时需融合文章充分发挥个人从写作中赢得的体悟。答题方式：相等于写下一篇大的议论文，必须

存有论点、论据。特别注意必须提及名言或名人轶事去证明自己的观点或重新认识。 ⑧、议论文中非议论成分考点

ü 答题思路：议论文中非议论成分，都是为论点服务的（不同表达方式，作用不相同，要看使用非议论成分的目的来确定）