怎样编写有趣的童话故事

2024年1月14日发(作者：唐铎)

怎样编写有趣的童话故事

童话故事作文三年级怎么写篇一

小猴子的房子被狂风吹倒了，小猴子可伤心了，小猴的朋友们跑来帮助小猴子盖房子了。

在一片美丽的桃树林边上，有一座小房子，小房子里住着一只聪明能干的小猴子。

有一天，忽然乌云滚滚，刮起了一阵阵狂风，狂风把桃树林统统刮倒了。小猴子的小房子也被刮了个稀巴烂。小猴好伤心，他呜呜地哭了起来。

奇怪，小猴子这么一哭呀，狂风就停了。小猴擦眼泪，决心再盖一间新房子。听说小猴遭了灾，要盖新房子了，朋友们都赶来帮忙。

小象驮来了砖瓦；小牛背来了油毛毡；小熊扛来了篱笆；小熊扛来了石板；小松鼠送来了一包铁钉子；小狗拿着锯子来了；小羊提着斧子来了；小野猪带着锤子来了。

大伙从桃树林里砍来了8根大桃树干，做新房子的柱子。工地上好热闹啊，大家齐心协力，锯的锯，搬的搬，扛的扛，不到半天的功夫，一间宽敞亮堂的新房子就造好了。

小猴子又有了新家，朋友们好高兴啊！小猴可感动了，他和大家一一握手，感谢大家的热情帮助。春天到了，经过几场春雨，新房子的八根柱子竟然活起来了，长成了八棵桃树。

在温暖的春风吹拂下，八棵桃树开满了粉红色的桃花。啊！真美！不久，小猴的新房子上结出了好多好多的桃子。

小猴一个也舍不得吃，他写了请贴，分别送给了帮他盖新房子的好朋友们。这天，正是小猴的生日，接到请贴的朋友们一个个都来了，大家都喜气洋洋，高高兴兴地祝贺小猴的生日。

小猴穿着漂亮的新衣服，从新房子上采摘了好多的大桃子招待客人们。客人们吃着香甜的桃子，又是唱歌又是跳舞，像过节一样，开心极了。

童话故事作文篇二

从前，有一只大象，他生活的地方全都就是食物，所以他整天生活的自由自在。

有一年秋天，大象吃完了午饭，就躺在一棵树下面睡着了。睡着睡着，一群小蚂蚁搬着人们浪费的稻谷走了过来：“大象先生，大象先生，醒一醒！”

随着小蚂蚁们的叫声，大象渐渐地醒了。

“什么事？小不点！干嘛吵醒我，没看见我正在午休吗？有话快说！”

“你如果一直这样吃，万一突然发生了龙卷风，那这里所的植物都被龙卷风吹走，你就没东西吃了。所以我们劝你准备一些东西，以免灾难突然发生，如果发生了，这些东西也可以帮你过冬。”

“我的事用不着你们这些小不点儿来管，多管闲事的家伙！快点走，我还要午休呢！”

“如果你没食物了，可别来找我们！”小蚂蚁非常生气“不听劝就算了！用得着骂人吗！”

一到科天，果真刮起了龙卷风，所有的食物都被砍走了，大象急地满头大汗，到处寻找食物，大象心想：都就是我不听劝告，现在才会没有东西吃。于就是，大象饿死在了那里。

这个故事说明：做人做事要知道未雨绸缪。

写一篇童话故事作文篇三

大老虎和小老鼠

张天若宇

从前有一只大老虎和一只小老鼠，他们都住在一个小房子里，两人都过的很开心，他们都过着幸福的生活。

可是他们两人间出了一点小问题，大老虎，让小老鼠去摘自己喜欢的花。大老虎拿着一束花，自己闻了闻，开心的说，不错，这一束花看起来很香。大老虎又让小老鼠给它用积木搭成一个城堡，但是到了晚上吃饭的时候，分甜甜圈的时候，大老虎吃了一个非常大的甜甜圈，小老鼠却吃了一块小的。

有一天，小老鼠再也不想这样下去了，他高声吼道，我再也不想和你交朋友了小老鼠说，就气呼呼地走开了。

他在秋千上闷闷不乐的想我要不要回去呢？这时小老鼠被大老虎发现了，小老鼠生气地说：“我们已经不是好朋友啦，”大老虎直接把小老鼠提了起来，提回了屋子里，大老虎说他什么也听小老鼠的小老鼠只好和大老虎交朋友了，他们又成为了一对好朋友。

可是他俩又出了一些小问题，一只犀牛也来到了这个屋里……

童话故事写作方法篇四

1、我们在写之前要弄清什么是童话？

童话：是通过丰富的想象丶幻想和夸张，来塑造形象丶反映生活，对儿童进行思想丶道德教育的一种文学样式。童话，讲述的是虚拟的故事，并不是真实的。其中的"人物"，也是假想形象，并非真有其人。但它所表现的人、事、关系、道理，却是现实生活的反映。

2、童话都有哪些特点呢？

第一：写童话需要幻想和夸张

幻想和夸张，是童话的两只"翅膀"。幻想，是我们对未来生活的想象。童话离不开幻想，幻想离不开夸张。夸张，是对所要表现的对象或其中一种特征，故意夸大或缩小的一种修辞手法。没有夸张，幻想的内容就会失去光彩；没有夸张童话中的形象就会暗淡无光；没有夸张，童话的讽刺性就会失去锋芒；没有夸张，童话的语言就会缺乏感染力。

如《皇帝的新装》中，那个爱慕虚荣、愚蠢的皇帝，在现实生活中可能是不存在的，但我们却相信这个故事，因为现实中就有大量爱慕虚荣、愚蠢的人存在，同时也就应运而产生了那种骗子，他们利用一些人的爱慕虚荣、愚蠢，导演着一幕幕荒延的闹剧。这种幻想，源于生活又高于生活，具有相当高的艺术价值。

第二：写童话需要有拟人化的形象

童话里的形象，大多是拟人化的。童话中，无论是动物、植物，其他东西，都可以像人一样会思考、会说话、会做事、会生活。列宁说过:"儿童的本性是爱听童话的。你给儿童讲故事时，如果其中的鸡儿、狗儿都不会说人话，儿童便没有兴趣。"

第三：写童话需要有奇妙、曲折丶动人丶完整的故事情节。

由于童话创作的主要手法是想象、幻想、夸张和拟人，因此，童话的情节都非常奇妙，洋溢着浓烈的浪漫主义色彩。如《神笔马良》的故事，说的是穷孩子马良，凭顽强刻苦的精神，得到了一支神笔。他拿着这支神笔帮助贫苦大众，智斗财主、皇帝，让人读后无不称快。

3、童话的写作和要求：

第一：童话中的幻想是生活的反映，因此要植根于现实。

第二：童话中的夸张一定要突出事物的本质。脱离事物本质的夸张，只能让人感到荒诞、不可信，也就失去了童话的教育意义。

第三：童话中的拟人，一定要抓住事物的特征，符合动植物的特征。

第四：在一篇童话中，表现手法要多样，这样会使你的童话故事显得生动感人。

第五：语言简洁活泼，符合儿童的语言特点。

4、怎样创编童话故事

1、利用"假设"进行想象

假设其中一具体情况，让学生根据这种情况，结合自己的生活经验进行想象、联想。想象可以超越时空、超越自我，甚至想象出世界上不存在的事物。例如，阿凡提来到我们当中，会飞的猴子，鳄鱼拿着一支玫瑰花来敲我的门……这些都是合理的想象。这样坚持下来，久而久之，就会想、敢想，就能大胆创新。

2、利用"绘画"展示故事内容，发展想象能力

在"创编童话"过程中，不要以"写故事"的形式把故事内容展示出来，而是打开绘画纸，展开想象，自由作画，把想到的东西画出来。"画好故事"以后，再给画面配上文字，就成为一篇简单的童话故事了。

3、利用"表演"展现故事情节

例如《小红帽》，可以五人一组，分别扮演"小红帽"、"妈妈"、"外婆"、"猎人"、"狼"，将故事表演出来，表演时可以加以创造，不要完全按照原文表演。表演后，几个人凑在一起，研究一下怎样给故事欢歌结尾。

写童话故事作文篇五

一、讲讲空话故事，初步感知

同学们已经读过了很多童话故事，在这些故事中，哪一篇故事给你留下的印象最深？你能简单地说说这个故事和你读后的感受么？

教师小结；像我们学过的课文，《丑小鸭》就是通过对丑小鸭变成白天鹅的描述，告诉我们既要善待别人，又要正确对待自己；《小鹿的玫瑰花》是通过小鹿栽了一丛玫瑰花的故事，告诉我们为别人创造幸福，自己从中也能得到快乐…这些童话故事都是通过一个生动、有趣的小故事，告诉我们一个做人、处世的道理，让大家受到教育，小学四年级作文教案：写童话故事。一般都把动物、植物等当作人来写。

老师知道，爱读童话的孩子都有一颗好奇、纯真的心，学写童话则需要有想象力。今天就让我们开动脑筋，拿起笔来编写童话故事吧！

二、说说童话故事，深入体会

1、自主学习，合作学习。

（1）请同学们先读读习作的要求，然后小组讨论一下，看看这次习作要求有几方面的内容。

（2）你确定的"主人公是谁？他们之间发生了一件什么事？在小组内交流一下。（可以自编、也可以合编一集体创造）

2、教师指导，帮助学生选择材料，确定好内容。

（1）"故事的人物不宜选得过多，可以是书上提供的，也可以是自己选择的。

（2）想象的"故事"要注意说清楚是在什么时候、什么地点、怎么发生、怎么发展、结果怎样。

（3）你想通过这个"故事"告诉大家一个什么"道理"，这个"道理"可以直接写出来，也可以蕴含在故事里面。

（4）老师这里有一篇童话故事，想听吗？(《苍蝇与蜜蜂》模仿也是一种学习，老师愿你们在模仿中有创新。

三、写写童话故事，动笔尝试

下面，你们就开始动笔写吧，老师相信，你们就是最出色的童话大王。但是老师也要提醒大家注意以下几点：1.写时要有一定的顺序，故事的过程要写清楚，看谁编写得有趣。2.语句要通顺。3.写完多读几遍。

童话故事篇六

从前，有座大山，大山里面有一个大山洞，周边长着一排排高大的树木，山洞里黑黑的谁也不敢进去。因为里面有一只凶巴巴的怪兽。

一个农民穿着红色外套，他干完活很热当时又是夏天，他还不知道山洞里有只凶巴巴的怪兽，他就进山洞乘凉。怪兽的大脚声农夫以为要下雨了，他越走越里面，怪兽以为也要下雨了他又很喝他越走越出。怪兽和农夫碰到一起，转过头一看“啊”，农夫拔腿就往外面跑。怪兽向里面跑。农夫想为什么怪兽会怕我？他看看自己的衣服是红的，他又想肯定是那一个怪兽最怕红色，他回村里用自己的白纸和笔把刚才的事情写出来了。黏在通告栏上大家全部都看见了，就天天穿红色衣服。

从此他们就不怕那个凶巴巴的怪兽。大人隔几个月就拿红纸写对联。大人还给小朋友买红笔写字在本子上和它们玩游戏。

写一篇童话故事作文篇七

小蜡笔头

张智翔

有一只小蜡笔头儿，它是黄色的。它的主人嫌弃它太短了，所以就把它扔到了垃圾桶里。小蜡笔大声呼喊：“救命啊，救命啊”可是却没有一个人来帮助他它，因为它只是一个小小的蜡笔头。它想逃出这个垃圾桶，去外面那美丽的世界，它努力的逃出了垃圾桶。

它走出去了没多远，就看见了一件衣服，它是黄色的。衣服说：“你可不可以帮帮我，我的主人经常把我弄的非常的脏，然后就用力的搓，把我洗干净，所以我的颜色就越来越浅”小蜡笔头说：“我说你怎么这么浅，原来是这样啊”小蜡笔头看它可怜，就用自己的黄色把衣服染色了。小蜡笔头给它染了色，那件衣服还是多么的美丽，而小蜡笔头却越来越短，在小蜡笔头走的时候衣服说：“谢谢你又让我回到了原来的样子”小蜡笔头说：“不用谢，举手之劳”。

小蜡笔头又继续走，他发现了一块儿石头，就坐在石头旁边歇歇脚，石头说：“你实在是太美丽了，不像我一样黑不溜秋的，一点儿也不好看”小蜡笔说：“要是你想和我变得一样美丽，那我可以帮你”石头说：“你说的这是真的吗？”小蜡笔说：“我说的当然是真的”。小蜡笔用自己的黄色给石头涂抹，不一会儿石头变成了黄色的，远远望去，那石头像金子一样，石头非常的高兴，而小蜡笔却变得很短很短了。

写童话故事作文篇八

一、交流童话故事，相互提升

当我们走进了童话世界，感受到了童话的无穷魅力时，真想一吐为快。

1、组内先交流一下自己编写的童话，互相听一听，评一评，看谁编得最有趣。

2、小组长推荐组内同学，读一下自己创编的童话，大家欣赏。

3、教师推荐几篇有代表性的童话故事，和大家交流。（有目的地讲评）

二、演演空话故事，加深感悟

1、小组内推选出"剧本"。

2、小组集体合作：自编、自导、自演。

附：童话故事

苍蝇与蜜蜂

一天，苍蝇正在垃圾上，看见一只小蜜蜂采蜜回来。苍蝇气愤地对蜜蜂说："这里的人真凶狠，千方百计要害我，用拍子打我，用毒药水喷我…我决定搬家了。"

蜜蜂说："这儿的人们并不像你讲得那样坏，他们待我很好，还替我造新的房子呢！原因是你不讲卫生，整天停在肮脏的东西上，专门去吃人们的食物，把细菌带到食物上，使人生病。"

苍蝇不服气，还想争辩。蜜蜂看了他一眼，冷冷地说："你要不改变自己的行为，无论搬到哪里，都会遭到人们的驱逐和攻击。"

苍蝇听了这一番话，呆呆地站着，无话可爸说。最后只能无可奈何地、长长地叹了一口气。

本领大篇九

在一个平静的森林里，住着老虎一家。一天，老虎就跑出来跟虎妈妈说：“妈妈！今天我想自己去找食物吃”虎妈妈就说：“孩子，现在你还小，还不能自己出去找食物吃”。

小老虎想，我是老虎为什么不可以自己出去找食物吃呢？

于是，小老虎就偷偷地自己出家门去找食物了。一只小松鼠看见了，就跑到森林里大叫说：“老虎来了怎么办！怎么办呀”？

小老虎听见了就说：“今天谁也跳不出我的手掌心，有谁不怕我就和我比一比啊！”

说完，小老虎和小兔子就打起了比赛。一开始小兔就跑起了比赛，而小老虎就在小兔子后面跟着。

可是，小兔子在跑了几个转弯的地方，小兔子就不见了。小老虎说：“我不比这个我要比其他的”。

一只小象说：“我要和你比力气”。小老虎说：“你来呀，我不怕你。”于是小象和小老虎打起了比赛，一开始小象就冲了上来，小老虎就被吓得逃走了。

小老虎一回到家就跟：“妈妈，妈妈，我自己是老虎，别的动物为什么都不怕我呢”？妈妈说：“每个小动物都有自己的本领，就像你一样，也有自己的本领呀”。