《小白船》中班教案

更新时间:2024-01-13 18:57:15 阅读: 评论:0

2024年1月13日发(作者:滕鉴)

《小白船》中班教案

《小白船》中班教案 篇1

活动目标:

1、引导幼儿正确演唱3/4拍歌曲,感知朝鲜族歌曲的节奏特点。

2、让幼儿能根据歌曲的旋律、节拍唱出缓慢、富有幻想的韵味。

3、激发幼儿对大自然的兴趣和探究精神。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

活动准备:

电脑课件、音乐磁带

活动分析:

本次活动是让幼儿在理解歌词的基础上,唱出缓慢、富有幻想的韵味;难点是要幼儿正确演唱3/4拍的歌曲,每句最后的印值要唱足。

活动过程:

1、幼儿在教室门口等待,音乐响起。(课件)

(旁白):在一个幽静的夜晚,有一群活泼、可爱的小精灵正在草地上,慢慢地跳着舞,因为这个夜晚实在是太美了。

2、幼儿听音乐慢慢进入教室坐好,音乐渐弱。

旁白:“啊,这儿的空气太好了!”小精灵们高兴地叫着,接着就深深的吸了口气,然后又慢慢地将它呼出来,他们一共吸了三次,呼了三次。

(练声曲)小精灵们正在唱歌呢,我们也一起唱歌吧。

与幼儿一起进行气息练习、发声练习。

3、请小朋友们扮演小精灵。(旁白)小精灵们有点累了,于是他们在草地上躺下来,看到了蓝蓝的天空,美丽的银河……看够了美丽的夜空,他们正想闭上眼睛美美的睡一觉,小精灵们忽然发现远处有一只小白船正飘过来。

4、教师示范唱:“蓝蓝的天空银河里,有只小白船。”

“船上好像还有些什么东西在那里”。小精灵们赶紧拿出望远镜看了看(请小朋友拿出“望远镜”看课件)。“哇!太神奇了,太棒了!小船上有棵桂花树,还有只小白兔在游玩呢”。

5、教师示范唱:“船上有棵桂花树,白兔在游玩。”

旁白:小精灵们都说:“这只小船真神奇”。可是有一个小精灵说:“这只小船,跟我们见过的船不太一样啊!”可是,有什么不一样呢?小精灵们都仔细的看了起来(请小朋友们寻找不一样的地方)。

一个小精灵说:“小白船上没有船蓬也没有划船的船桨。”另一个小精灵说:“我也没有看见船上的船帆呢。”

6、教师示范唱:“桨儿桨儿看不见,船上也没帆”。

旁白:“小白船,不停地飘呀飘呀,到

底飘到哪里去呢?”小精灵们很想知道小白船到底飘到哪里,他们就一直看着小白船飘呀飘呀,飘向了西边的天空。

7、教师示范唱:“飘呀飘呀,飘向西天。”

8、与幼儿一起总结歌词,并跟唱歌曲。

旁白:我真想坐上小白船去夜空里看看,你们想吗?可是船上的小白兔说:“小白船需要我们唱出最好听的歌声,它就会带着我们到夜空中去,我们一起试试吧!用最好听的歌声!”

9、请幼儿跟唱《小白船》两遍。

旁白:听到了这么美妙的`歌声,小白船竟然真的向小精灵们驶来了,船上的小白兔,招呼小精灵们:“快上船。”

小精灵们坐在弯弯的小白船上,愉快地唱着歌,一起慢慢的驶向了夜空。

10、请小朋友们“坐上”小白船,并一起演唱歌曲。

旁白:小精灵们来到了夜空里。那里都有些什么呢?(小星星)。夜空中的小星星都眨着眼睛,高兴的欢迎小精灵们的到来。

11、让幼儿看节奏图演唱歌曲。

旁白:小星星都排起了队伍,我们一起来看看。(节奏图)每一个小格子里有几颗小星星?(让幼儿知道这是一首3/4拍的歌曲)

每一颗小星星就是一个音符,他们希望小精灵在唱歌的时候,一定要唱到每一颗小星星,那么他们就会跟小精灵们做朋友了。(提醒幼儿唱足最后的音值)

12、请幼儿边唱边表演,培养幼儿对音乐的感受力和表现力。

旁白:能和小星星做朋友小精灵们真高兴啊,他们高兴得一边唱一边跳起了舞蹈。看到小精灵们如此高兴,小星星也忍不住跟他们一起做游戏了。

13、音乐游戏:《快乐的舞蹈》

旁白:“叮当—叮当—”,“呀,时间到了,小白船要开船了,我们要抓紧时间回去了。来!一个跟着一个上船,要系好安全带啊!”

14、带领幼儿排成一队,唱着《小白船》出教室。

活动反思:

比较成功的地方应该有两点,第一,我这节课为学生们创设了一种意境,让学生们在优美、宁静的旋律中去体验和表现歌曲的诗情画意。课堂展示美丽的夜空图,配上声情并茂的语言,让学生把教室变成美丽的夜空,培养了学生创新意识和独特的创造行为。第二,知识的拓展,激发学生插上想像的翅膀,吸引学生积极参与,乐于想像,跳出了简单唱好一首歌的框框教学。

存在的问题也不少,第一,在三拍子韵律体会环节粗浅不到位,点到却没深入没能达到体会的目的;第二,学生与老师之间的交流不足,老师和学生之间的互动还应该再加强;第三,学生“动”得不够,老师在启发学生投入的乐曲中让自己随音乐放松,表演方面还应该想更多的办法。

《小白船》中班教案 篇2

一、内容与要求:

1、感受三拍子乐曲柔美、悠扬的旋律。

2、尝试用动作大胆表现乐曲中的情景。

二、活动准备:

1、“小白船”课件。

三、教学内容:

1、欣赏感受,理解歌曲:

1)感受乐曲旋律

T:“前天我们小朋友和老师一起去乘坐了轮渡船,小朋友觉得开心吗?那么你乘渡轮时你有些什么感觉呢?今天,郭老师要带小朋友一起去乘一艘非常特别的船。现在请小朋友们轻轻闭上眼睛,一起去感受一下。”

T:“听完这段音乐你们感觉怎样?”

2)引导幼儿关注乐曲的节奏(强弱弱)

T:“哪个小朋友听出来,这是一首几拍子的歌曲?你怎么听出来的?”

3)再次欣赏音乐

T:“小朋友都说得非常好。老师也觉得这段音乐轻轻的,柔柔的非常好听。那么你们想再乘坐一次吗?那么这次可要听仔细哦,看看你听到了什么?它好象讲了一个什么样的故事?”

T:“现在我请小朋友来说说你都听到了些什么?”(引导幼儿用肢体语言来表现简单的内容,并且请个别幼儿上来表现一下)

4)利用多媒体欣赏音乐,理解歌词。

T:“小朋友们都听得非常仔细,让我们一起来看看,是不是和你们听到的是一样的?(播放多媒体,帮助幼儿理解歌词内容)

2、用语言、动作表现歌曲:

1)集体表演:

T:“现在郭老师请小朋友们一起到小白船上来,我们一边听跟着小白船来做动作。星空中的小白船是很美的,所以我要看看哪位小朋友表演的最最好?”

2)个别幼儿表演:

3)再次集体表演:提醒幼儿注意表情,动作节奏等。

3、结束:

T:“小白船越飘越远,飘向西天了,它呀要休息了。让我们也休息一会吧?”

四、反思:

1、音乐欣赏《小白船》是中班第二学期的教学内容,其中理解歌词、激发幼儿欣赏兴趣、感受乐曲风格等,是主要的'教学任务。通过这样一节音乐活动,我觉得我更多的看到了孩子们身上的闪光点。我觉得他们每个人都是很棒的,他们都愿意大胆的表现音乐,表达自己的感受。由于幼儿受其知识水平的制约,一般须在理解歌词的基础上才能感受乐曲旋律的特点。

2、由于这首歌中描绘的情景不是幼儿所具有的生活经验,也无法让幼儿体验,因此,理解歌词成了这一教学活动的关键点、难点。

措施:根据幼儿喜好鲜艳动态画面的特点,我们决定借助多媒体图像功能,帮助幼儿理解歌词,因为,生动形象的画面不仅能吸引幼儿注意,也符合幼儿具体形象的思维水平,便于幼儿掌握和理解歌词内容。

《小白船》中班教案 篇3

活动目标:

1、重点:感受三拍子乐曲柔美、悠扬的旋律;

2、难点:尝试用乐器表现三拍子的节奏;

3、体验音乐欣赏活动的乐趣及与同伴合作活动的快乐。

4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

5、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

活动准备:

1、《小白船》相关多媒体课件

2、小白兔、树、月亮头饰若干

3、沙锤、鼓、铃鼓、摇铃

活动过程:

1、初步欣赏感受音乐:

教师弹歌曲《小星星》幼儿跟唱,提问:刚才我们唱的是什么歌曲?幼儿:《小星星》

师:星星住在哪里?幼儿:天上!师:天上除了星星还有什么?幼儿自由回答,教师小结:天上有星星,月亮、太阳。。等;师:天上只有这些吗?我说天上还有船呢!不信?一起看看吧!播放《小白船》动画版

2、感受乐曲旋律节奏特性:

师:歌曲里我们看到什么?听到了什么?节奏是怎样的?

再次欣赏歌曲(鼓励幼儿轻声哼唱):

师:刚才大家都说对了吗?这是一首几拍子的曲子?

教师出示沙锤等乐器示范三拍子的节奏:强弱弱(幼儿用拍手表示)。

请四名幼儿选用乐器并分别用四种乐器表现音乐节奏,练习后听音乐配合演奏。

3、进一步理解歌曲内容:

师:歌曲唱的小白船指的'是什么?(鼓励幼儿大胆想像)

师:小白船是什么时候出来的?小白船在天空中怎么开呢?

延伸:播放《小白船》舞蹈欣赏,幼儿自由随音乐起舞或自编动作大胆表现。

结束:今天的音乐好听吗?我们也来"乘船"去太空游玩吧!(幼儿排好队做乘船动作出门)

教学反思:

这首歌曲描述了孩子们对神秘宇宙的丰富想象和探求的愿望,反映了孩子们对美好世界的追求。我想通过这样一节音乐欣赏活动,使孩子们都愿意大胆的表现自己,表达自己的感受,并创编柔美、舒展的动作随音乐表演。在幼儿园的音乐教学活动中,欣赏活动往往最容易被人忽视,主要原因就是在音乐欣赏活动中,“让幼儿主动学习”与“教师怎样教”二者之间的矛盾表现得格外突出,老师们也对此颇感困惑,所以我就想以这节欣赏活动和老师们进行交流探讨。

《小白船》中班教案 篇4

活动目标:

1、学习新歌,了解歌曲是三拍子歌曲,唱出句首重音。

2、能注意倾听同伴的歌声,学会控制调节自己的歌声。

3、借助小图谱记忆歌词,学唱歌曲。

4、初步欣赏歌曲,感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感,并尝试用语言进行表述。

活动准备:

音乐磁带。

活动过程:

1、教师以小白船的音乐为背景讲述故事,创设情境。

2、教师启发幼儿根据情节创编部分身体动作。

(1)在乐曲的(1~24)小节和(29~32)小节处,教师带领幼儿跟随音乐的三拍节奏在强拍处拍手。

(2)在乐曲的(25~28)小节处,启发幼儿单手做转圈动作表现玉兔独自跳舞的情景。

3、学唱歌曲。

(1)教师范唱一遍。

(2)幼儿整体跟唱。

(3)完整练唱。

活动反思:

比较成功的地方应该有两点,第一,我这节课为学生们创设了一种意境,让学生们在优美、宁静的旋律中去体验和表现歌曲的诗情画意。课堂展示美丽的夜空图,配上声情并茂的语言,让学生把教室变成美丽的.夜空,培养了学生创新意识和独特的创造行为。第二,知识的拓展,激发学生插上想像的翅膀,吸引学生积极参与,乐于想像,跳出了简单唱好一首歌的框框教学。

存在的问题也不少,第一,在三拍子韵律体会环节粗浅不到位,点到却没深入没能达到体会的目的;第二,学生与老师之间的交流不足,老师和学生之间的互动还应该再加强;第三,学生“动”得不够,老师在启发学生投入的乐曲中让自己随音乐放松,表演方面还应该想更多的办法。

《小白船》中班教案 篇5

活动目标:

1、感受三拍子乐曲的旋律,充分体现乐曲甜美宁静的风格。

2、尝试用相应的语调跟随音乐朗诵歌词。

3、创编柔美、舒展的动作随乐表演。

活动准备:

1、丰富幼儿有关宇宙天空的知识。

2、音乐录音带。

活动过程:

1、教师:小朋友,蓝蓝的天空里有许多星星,有一群活泼、可爱的小精灵正在草地上,慢慢地跳着舞。我们一起也来跳一个小星星的舞蹈好吗?《小星星》

2、教师:在蓝蓝的'天空里,除了小星星还有什么?今天小精灵还给我们带了一首好听的音乐,我们一起来听一听。

3、听音乐。

(1)听第一遍音乐。

教师:小朋友,这首音乐好听吗?你听到歌曲的名字叫什么?你听了觉得怎么样?你知道这是几拍子的音乐吗?

(2)第二遍欣赏。

教师:谁听出来这是几拍子的音乐呢?三拍子的节奏有什么不一样啊?

教师:小白船到底讲了件什么事呢?我们再来听一遍。

(3)第三遍欣赏。

教师:你听到歌曲里说了件发生在什么地方的事情呀?有什么呢?船上有什么呀?小兔子在干什么呢?这只小船和我们平时见过的船有

什么不一样呢?(没有浆,没有帆)[教师:浆儿浆儿看不见,船上也没帆]

教师:小白船不停地飘啊飘,到底飘到哪里呢?[教师:飘呀飘呀,飘向西天]

4、听老师边打节奏边念歌词。

(1)教师:小精灵真想坐上小白船去夜空里看看,你们想吗?可是船上的小白兔说:“小白船需要我们唱出最好听的歌声、打出最好听的节奏,它就会带着我们到夜空中去,可是我们现在还没有学会那个本领呢?怎么办呢?

(2)教师:现在先听老师来边念歌词边打节奏好吗?

(3)现在我们一起用老师刚才的办法试试吧!

(4)教师:小星星都排起了队伍,我们一起来看看。(节奏图)每一个小格子里有几颗小星星?(让幼儿知道这是一首3/4拍的歌曲)

(5)教师:每一颗小星星就是一个音符,他们希望你们在唱歌的时候,一定要唱到每一颗小星星,那么他们就会跟你们做朋友,带你们去玩了。(提醒幼儿唱足最后的音值)

5、听音乐用“呜”唱。

教师:小朋友念的真好听,现在我们用好听的声音唱出旋律好吗?

6、用好看的动作表演。

(1)教师:听到你们这么优美的歌声,小精灵它们高兴得一边唱一边跳起了舞蹈,我们听着音乐也来跳一跳好吗?

(2)再表演一遍,可以和老师的动作不一样。

7、音乐游戏

教师:叮当——叮当——,呀,时间到了,小白船要开船了,小精灵们,你们也快快上船吧。我们要抓紧时间了,来!一个跟着一个上船,系好安全带呀!

本文发布于:2024-01-13 18:57:15,感谢您对本站的认可!

本文链接:https://www.wtabcd.cn/fanwen/fan/82/1190235.html

版权声明:本站内容均来自互联网,仅供演示用,请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系,我们将在24小时内删除。

标签:幼儿   音乐   歌曲   白船
相关文章
留言与评论(共有 0 条评论)
   
验证码:
推荐文章
排行榜
Copyright ©2019-2022 Comsenz Inc.Powered by © 专利检索| 网站地图