幼儿园小班教案《爱我你就抱抱我》含反思

2024年1月13日发(作者：霍明光)

幼儿园小班教案《爱我你就抱抱我》姓名：

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含反思

幼儿园小班教案《爱我你就抱抱我》含反思

活动目标：

1．熟悉歌曲旋律，初步尝试学唱念白部分。

2. 尝试创编陪、亲、夸、抱的动作，感受歌曲中浓浓的爱。

3. 能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。

4. 同意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动重难点：

初步学唱念白部分，创编陪、亲、夸、抱的动作。

感受歌曲中爸爸妈妈与孩子之间的爱，并能大胆表达自己对同伴、老师的爱。

活动预备：

1．截取的《爱我你就抱抱我》歌曲片段。

2．伴奏音乐。

3．陪、亲、夸、抱的简笔画图片。

活动过程：

一、导入

1．播放歌曲伴奏，师幼共同边做律动边进场。

2．引导幼儿表演抱抱、亲亲的动作，并有节奏地边念边做动作。

（1）师：今天，爸爸妈妈送你们的时候和你们说了什么？爸爸妈妈送你的时候和你做了什么？你是怎么和爸爸妈妈亲亲、抱抱的？

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亲你是怎么和爸爸妈妈亲亲的？哦，我们用小手当成小嘴巴点一点。亲亲我。还可以亲哪里？（依据幼儿的回答引导幼儿边做动作边说）

抱你是怎么和爸爸妈妈抱抱的？小手放在肩膀上，抱抱我。还可以怎么抱？除了抱抱我们的肩膀，还可以抱哪里？（脖子、腰等）（依据幼儿的回答引导幼儿边做动作边说）

（2）师：爸爸妈妈为什么要抱抱亲亲我们呀？抱抱亲亲是因为爸爸妈妈很爱很爱我们，他们会对我们说宝宝:" 妈妈爱你，爸爸爱你。' 那我们对爸爸妈妈说什么呢？（宝宝也爱你）

二、倾听歌曲，初步理解歌曲内容，并创编动作。

1．师：有个小朋友也对爸爸妈妈说了一些话，我们一起来听一听说了什么？（爱我你就陪陪我，爱我你就亲亲我，爱我你就夸夸我，爱我你就抱抱我）

播放歌曲片段二，引导幼儿专心倾听。

2．师：歌曲里的小朋友对爸爸妈妈说爱我你就怎么样？

依据幼儿的回答出示相应的小图片，帮忙幼儿记忆动作的挨次。

（1）爱我你就抱抱我我们来边念边做抱抱的动作吧。爱我你就抱抱我（边念边做动作，不同抱的动作，老师走到幼儿前面与幼儿互动）

（2）爱我你就亲亲我亲亲的动作可以怎么做？你想爸爸妈妈亲哪里就用小手当成小嘴巴点一点（多做几遍亲不同的地方）

师：除了亲亲和抱抱以外，还说了些什么？我们再来听听。

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老师清唱歌曲，引导幼儿专心倾听。

（3）出示夸的简笔画图片，这是什么意思？（夸奖）爱我你就夸夸我。夸我们的宝宝（聪慧、能干等）还可以怎么夸？

（4）爱我你就陪陪我你最喜爱爸爸妈妈陪你们做什么？陪你们的时候心情怎么样？是欢乐还是难过啊？爱我你就陪陪我，让爸爸妈妈陪我们一起香香地入睡。（陪我们一起看电视、陪我们玩玩具、讲故事，陪我们逛公园等）。

3．师：我们也来和爸爸妈妈说说这些话吧，一起边做动作边把想说的话大声的说出来。

引导幼儿把歌词和动作结合在一起，学唱歌曲一遍。

三、歌表演

1．同伴之间相互表演

师：在家里宝宝和爸爸妈妈生活在一起，相亲相爱。在幼儿园里和谁相亲相爱生活在一起？（小朋友）我们和爸爸妈妈相亲相爱，在幼儿园，我们也有相亲相爱的好朋友呢。让我们也和自己的好朋友亲亲、抱抱吧！

2．幼儿与老师互动表演

师：在家里是爸爸妈妈照看你，你也爱爸爸妈妈，那在幼儿园里是谁照看你呢？看，后面有许多的老师妈妈，我们每人去找一个老师把好听的唱歌给他们听，也亲一亲、抱一吧。

播放音乐，引导幼儿与后面的老师互动。

活动反思：

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在选材的时候，一听到这首歌就被歌曲奇异的旋律和幼儿稚嫩的童声所吸引了，就感觉这是自己所想要的。但当真正设计这个活动时，才发觉其实真的很难。

一是年龄段的选择，放在中班觉得太过简洁，放在小班上学期，小班的孩子才刚开始适应幼儿园，适应集体生活，刚开始集体活动，特别 怕生，怕消逝冷场的场面。因此我抽空多和孩子熟悉，和他们一起玩耍，一起共享好吃的，让他们慢慢熟悉我，在情感上接受我，这是第一步，也是很重要的一步。

二是提问的设计，小班的幼儿主要应当以玩耍为主，在玩中学。提问设计怎样才能更贴近幼儿，让幼儿能理解，同意和你交流，创设出融洽、和谐的氛围，也是一个难点。

三是音乐的问题，因为这首歌曲剪切的四句歌词速度较快，幼儿在观赏表演时根原来不及，使用软件放慢则在音质方面消逝问题，因此音乐速度快也是我担忧的一个问题。

带着这些疑问，我不断地设计、修改、完善教案，教案的环节变得逐步清楚。教案可以预设，但是老师与幼儿之间的互动却是无法预设的。因此，活动的难点落在了老师与幼儿之间的有效互动上。整个活动开展下来，孩子们还是比较协作，但还存在一些问题。

1．对幼儿关注的不够 在开展活动时，比较急于将活动顺下来，部分幼儿没有跟着老师一起动起来，我也没有进行确定的语言提示，没有带动他们一起参与到活动中。

2．老师没有准时退位 在整个活动中，老师叙述的较多，给予

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幼儿的机会较少，当幼儿没有回答出老师的问题时，急于将答案告诉幼儿。

3．和我设想的一样，音乐比较快，在表演时一个动作没有完成，另一个动作就又消逝了。这样，表演起来比较混乱。假如选择用钢琴伴奏，这几句又是念的，只能咚咚咚的节奏伴奏，假如幼儿不念起来，又会显得很冷清，没有表演的感觉。

简简洁单的一个活动，短短的15分钟，原来是那么的不易。这次的评优活动给我最大的感触就是，想幼儿所想，和幼儿融为一体，才能真正地互动起来。

小百科：《爱我你就抱抱我》是段丽阳、徐英翰演唱的歌曲。由彭野作词、彭野作曲。歌曲发行于2013年12月16日，收录于专辑《彭野新儿歌精选》。

【幼儿园小班教案《爱我你就抱抱我》含反思】

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