青春舞曲教案范文(通用7篇)

2024年1月12日发(作者：支元丰)

青春舞曲教案范文(通用7篇)

教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及同学的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和支配的一种有用性教学文书。下面是我为大家整理的青春舞曲教案范文(通用7篇)，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所关心。

第一篇: 青春舞曲教案

指导思想

全面贯彻和落实新课标的指示精神，充分利用现代化教学手段，提升课堂教学效果，使同学在轻松开心的学习气氛中体验到音乐的美，提高同学的爱好和爱好。在《青春舞曲》一课的教学中，不追求同学的识谱力量、唱歌技巧，主要是让同学在创作律动和创编节奏中感受和体验新疆民歌的风格特征，感悟其中蕴涵的深刻人生道理。

教材：人教版音乐第四册

课时：一课时

教具：钢琴（电子琴），多媒体课件。

教学目标：

㈠学唱歌曲,使同学体验作品中轻愉快泼的心情。

㈡通过观赏，了解新疆和西部民歌的风格特点，培育同学喜爱民族音乐的感情。

㈢通过学唱歌曲，使同学懂得青春易逝的道理，启发同学珍惜光阴，立志成材。

教学重点：

歌曲心情与风格特点的体验和实践。

教学难点：

感受歌曲的音乐表现形式，培育同学的节奏感和制造力。

教学过程：

㈠导入新课：我国幅员宽阔，民族众多，拥有着各具特色，绚烂辉煌的民族文化。下面我们就来观赏一段歌舞，想一想，它属于我国哪个地区的民族文化？

[课件：新疆民歌《达坂城的姑娘》]同学们，就让我们一起到漂亮的新疆走走吧！[课件：观赏并简介新疆风土人情]我们本节课要学的就是另外一首闻名的新疆民歌《青春舞曲》。[课件：观赏《青春舞曲》]

㈡学唱歌曲：

①发声练习：[课件]

②有感情的朗诵歌词，留意“字正”才能“腔圆”。

③老师范唱并讲解与观赏版中的不同。[民歌的演化和二度创作]

④同学轻声跟唱。[要求用一半音量，吐字清楚有弹性]

⑤再次完整连唱歌曲。[要求唱出欢快心情和拍的韵律感。

㈢训练与表现

节奏练习：[课件]

节奏与演唱的结合，全班同学分成演唱组和节奏组，进行唱奏表演。[运用不同的伴奏并转变速度、力度等来表现歌曲]

㈣拓展阶段

①提问：有哪位同学能表演一些新疆的舞蹈动作？大家还知道哪些新疆民歌？

②介绍歌曲整编者王洛宾先生事迹及其主要作品，并观赏新疆乐器图片。[课件]

③思索：《青春舞曲》这首歌曲揭示了一个什么样的人生道理？

告诫人们青春易逝，时间珍贵，“莫等，闲白了少年头，空悲切。”［岳飞］

㈤小结本课

今日我们学习了《青春舞曲》这首歌曲，也对祖国漂亮的西部有了一些了解，我们要喜爱我们的民族 ，宠爱我们的民歌，由于只有民族的，才是世界的。只有继承和发扬具有我们民族特色的文化，中华民族才能矗立于世界民族之林。现在我们正处在西部大开发的宏大时代，漂亮的西部在党的领导下日新月异，诚心祝福同学们能珍惜时间，立足现在，拼搏进取，在不久的将来加入西部大开发的队伍，成为建设祖国的栋梁之材！

㈥下课礼仪：

同学在《青春舞曲》音乐声中走出教室。

其次篇: 青春舞曲教案

教学内容：《青春舞曲》

教学目标：

1、通过学唱歌曲，使同学能够用歌声生动形象的表现歌曲内容。

2、通过表现歌曲的创作练习，培育同学的创新精神和小组协作力量。

3、使同学了解新疆或西部民歌的风格特点，培育喜爱民族音乐的感情。

4、理解作品的内涵。

教学重点：学唱歌曲《青春舞曲》，体验作品中的心情。

教学难点：通过学唱歌曲，同学能用不同的方式制造性的表现歌曲《青春舞曲》。

教具预备：多媒体、录音机

教学思路：

1.导入——激发同学的爱好，唤起参加意识。

2.绽开——供应多种参加情景，使不同的同学都有参加体验的愿望。

3.深化——通过争论|、表演、总结活动，深刻理解作品的内涵，提高同学的制造力、想象力、表现力等。

教学过程：

一、导入老师用多媒体播放《新疆之春》的音乐风光观赏片段。

师：刚才我们观赏的是什么地方的音乐风光呢？生：新疆。师：那么今日我们就来学习一首新疆的民歌——《青春舞曲》（多媒体课件揭示课题：青春舞曲）

二、授新课

1．观赏歌曲并范唱

2、学习歌曲：

（1）观看曲谱师：同学们，请看曲谱，你能从中了解到哪些我们学过的学问？生：歌曲是G大调四四拍强弱规律是：强弱次强弱

（2）视唱曲谱老师完整视唱全曲（轻声、慢速、划拍）同学仿照老师唱谱。

（3）填唱歌词用多媒体播放歌曲,请同学们随着歌曲的伴奏填唱歌词..老师指导：练唱：漂亮小鸟处；我的青春小鸟一样处（放慢速度唱准）

练唱：别的那呀哟别的那呀哟处（“别”字语气要加重）

（4）完整连唱歌曲（可唱两遍歌词）

要求用一半音量，吐字清楚有弹性

（5）歌曲处理师：哪位同学能说说，这首歌曲这首歌曲揭示了一个什么样的人生道理？生：揭示了青春如小鸟一般一去不复返的道理，让我们要懂得自觉珍惜时间。师：我们要用怎样的演唱力度，才能正确表达歌曲的内涵？生：欢快一些。师用多媒体播放《青春舞曲》的伴奏，并指挥同学有感情的唱歌。

3、表现与制造

(1)同学分组争论和练习

节奏组：运用不同的伴奏音型，节奏乐器的组合等来表现歌曲

演唱组：运用转变速度、力度、演唱形式等来表现歌曲

(2)各组汇报设计思路并展现。

三、介绍王洛宾及其作品：

他一生经受坎坷，但执著地喜爱音乐，搜集、整理和改编了大量的西部民歌，被誉为西部歌王。他的音乐作品大多浪漫热忱，不仅是我国民族音乐中的珍宝，也在世界舞台上大放异彩。我们大家熟识的有：

《在那遥远的地方》、《半个月亮爬上来》

（用多媒体课件播放这些歌曲）

四、课堂总结：今日，我们学习了《青春舞曲》这首歌曲，也观赏了几首美丽悦耳的西部民歌，实际上，我国的西部地区是一片亟待开发的热土，多少有识之士、有志青年已经投身在大开发的洪流中，西部今日也正在日新月异。我诚心祝福我们的同学，能立足现在，珍惜时间，努力学习，在不久的将来，也能成为开发西部的生力军，成为建设祖国的栋梁之材。

五、作业及任务的布置请同学们课后给《青春舞曲》填写一段歌词，让我们下节课共同沟通。

第三篇: 青春舞曲教案

教学目标

1.了解音乐学问——圆舞曲，感受体会圆舞曲音乐的风格。

2.学唱歌曲《青春友情圆舞曲》，能用正确的唱歌姿态、饱满的声音演唱。

3.尝试二声部创作，体会合作的乐趣。

教学重点、难点

1.能用正确的唱歌姿态、饱满的声音演唱歌曲《青春友情圆舞曲》。

2.尝试二声部创作，体会合作的乐趣。

教学过程

一、组织教学：课前播放音乐，

二、同学们，听说过华尔兹吗？知道老师跳的是什么舞吗？师随音乐跳起舞步。（华尔兹，或圆舞曲）

三、新课

1师：今日这节课我们就一起来学习具有舞曲风格的歌曲《青年友情圆舞曲》。

2师：请同学们看歌谱听音乐，选择你能回答的问题。

（1）调号（2）拍号（3）强弱规律（4）速度（播放唱三段）

生，答

师用手划拍，提示三拍子指挥图示。

师清唱乐谱，请思索，歌曲的结束音是什么？曲谱都由哪些音符组成？

（2）师：同学第一次视唱，挥着三拍子跟钢琴视唱歌谱。

（3）同学其次次视唱，挥三拍子并学习用饱满的声音演唱。

（4）学唱歌曲（留意唱歌姿态，表情自然，用饱满的声音演唱。）

（5）生唱词其次次。

四、编创

把我们的歌曲加入合唱的方式，会是音乐变得丰富，饱满，有层次感。

同学发言，尝试合唱创作。

366︱4ⅰⅰ︱7.656︱3--︱533︱2ⅰ76︱5.67︱ⅰ--‖

1--︱2--︱3--︱1--︱533︱2ⅰ76︱︱5.55︱5---‖

分小组竞赛，看哪组歌声最具美感。（音色、声音位置统一）

1、柯尔文手势练和声，（1）高声3，低声部1.（2）567ⅰ和5555

2、一组唱谱跟唱自己声部，老师弹另一个声部

3、两组合唱，保持音量，不要争相盖过另一声部。两个声部保持音量上的平衡。提示同学唱歌的状态，用自然正确的方法演唱，避开大喊大叫。

4、合唱三段

师：通过演唱，你知道歌曲所表达的中心是什么？

生答：召唤友情、和平、团结。

五

师：是啊，每个人都盼望能生活在和平、友情、团结的环境。人们用不同的方式表达对和平、友情、团结的召唤。同学们，唱出最美的歌声吧。（播放一段伴奏）

第四篇: 青春舞曲教案

一、教学目标

1、学问目标：同学在轻松开心的环境中学唱歌曲。

2、力量目标：通过音乐活动，了解新疆民歌的风格特点，增加同学喜爱民族音乐的感情。

3、情感目标：通过学唱歌曲，使同学懂得青春易逝的道理，启发同学珍惜光阴。

二、教学重点：学唱歌曲，体会新疆民歌的风格特点。

三、教学难点：为歌曲创编舞蹈动作，激发同学对“青春”深层次的

四、教法

创设情境法、谈话法、争论法、表演法等。

五、学法

整体感知法、视听法、争论法、小组合作法、实践法。

六、教学过程

（一）组织教学：即师生问好

（二）情景导入引情激趣

1、师随音乐跳新疆舞蹈；

2、要求同学视听后说出它是哪个民族的歌与舞，并说说歌曲的音乐心情。

3、同学学习简洁的新疆舞动作；

（三）整体感知引导把握

1、完整倾听《青春舞曲》；

2、听第一遍时，同学用手和脚打节拍；

3、听其次遍时，用刚学过的舞蹈动作伴舞，老师稍作引导；

（四）归纳歌词

（1）同学相互争论、沟通说出歌曲中唱到的事物，从而总结归纳歌词；

（2）按节奏朗读歌词（师领读）

（五）学唱歌曲

（1）同学跟范唱学唱歌曲；

（2）老师弹旋律，同学唱词；

（3）同学提出难点唱句，师生共同分析，订正；

（4）完整演唱歌曲（要求唱出欢快的心情和韵律感）

（六）音乐活动———探究表演呈现自我

1、创编舞蹈动作，为歌曲伴舞；

2、全班同学分成演唱组、节奏组和伴舞组、同时进行表演；

3、轮换角色进行表演，并运用不同的速度、力度来表现歌曲；

（七）拓展

思索：《青春舞曲》这手歌曲揭示了一个什么样的人生道理？争论（师生、生生互动）

（八）小结

今日我们从学习《青春舞曲》这首歌曲中，对我们漂亮的新疆已经有了一些了解，我们要喜爱我们的民族音乐文化，继承和发扬具有我们民族特色的音乐文化。同时还要谨记歌曲赐予我们的人生道理：珍惜时间，呈现自我。

第五篇: 青春舞曲教案

一、教学目标

通过本节课的学习，同学们可以感受到时间的宝贵，从而逐步养成珍惜时间的好习惯。

完整而充分倾听音乐，以小组探究、合作的方式，探究音乐的音乐风格，提升演唱的力量。

通过本节课的学习，同学能够把握鱼咬尾、重复的创作手法，并能够完整的演唱歌曲。

二、教学重难点

完整有感情的演唱歌曲。

鱼咬尾、重复创作手法的把握。

三、教学用具

多媒体，钢琴。

四、教学过程

（一）创设情境，导入新课

1、老师播放具有浓郁的新疆民族特色的图片和视频片段，来进行导入。

老师设置问题：同学们猜一猜这些内容都是表现我国哪个少数民族的特色的？

同学自由回答。

2、老师归纳总结：新疆维吾尔族是我国的少数民族之一，位于我国新疆地区，这个民族的人民能歌善舞，有自己独特的民族服饰和舞蹈特色，今日我们就来学习一首和这个少数民族有关的歌曲，它是用来告知大家要珍惜时间、珍惜生活的，这首的名字叫做——《青春舞曲》。

（二）学唱歌曲、感受体验

1、观赏歌曲

（1）老师设置问题：歌曲分几个部分？分别是什么内容？

同学争论回答。

（2）以小组的形式回答刚才老师提出的问题，并说明划分的理由。

2、介绍歌曲相关学问

（1）介绍“鱼咬尾”的创作手法，并展现相关的谱例。

①引导同学先依据字面意思，理解创作手法的特征；

②再依据相关谱例，找出乐谱的写作特点，并尝试自由依据“鱼咬尾”的创作手法进行旋律编创。

（2）了解重复的写作手法。并以小组的形式争论和思索，还有哪些大家熟识的乐曲是采纳了重复和“鱼咬尾”的旋律进展手法进行创作的。

3、学唱歌曲

（1）同学先在老师的电子琴伴奏中视唱旋律。

（2）同学跟随视频音乐哼唱旋律（老师引导同学一边哼唱，一边用手拍击节奏）。

（3）难点突破，留意心情和节拍的精确 把握，要演唱出活泼、欢快的乐曲风格。

老师设置问题：你们认为哪个地方不太好唱？

同学争论回答

（4）播放音乐视频，同学体会旋律的旋律特点，采纳通俗音乐的创作手法。

（5）老师将难点范唱，同学模唱。

（6）同学随视频齐唱歌曲（加深情感体验）

（三）拓展延长，角色扮演

1、观看相关的舞蹈视频，学习具有浓郁特色的维吾尔族舞蹈动作。

2、以小组的形式进行舞蹈创编，并能够为歌曲进行伴舞。

3、小组分别进行舞蹈展现，其他同学进行歌曲演唱，老师并对各个小组的表演做出评价。

（四）课堂小结，点题升华

通过本节课的学习，同学们已经初步了解了旋律的创作手法——鱼咬尾、重复，并且能完整的有感情的演唱歌曲。课下请同学们搜集其他劝勉人们珍惜时间的歌曲，下节课可以与其他同学进行共享。

五、板书设计

第六篇: 青春舞曲教案

《青春舞曲》是人教版音乐课本中的一首新疆民歌，它旋律美丽流畅，节奏鲜亮生动，并且蕴涵着深刻的人生哲理，是一首特别富于教育意义的民族歌曲。

㈠导入新课过程：课前首先用课件播放一首大家比较熟识的新疆民歌《达坂城的姑娘》，由此一步步绽开新课，介绍新疆的风土人情，，导入本节课要学习的《青春舞曲》。

㈡学唱歌曲过程：通过集体发声练习、有感情的朗颂歌词、老师范唱讲解、同学轻声跟唱、集体齐唱等步骤有效地使同学把握新歌。

㈢表现协作过程：让熟识新疆歌舞的同学展现他们的才艺，全班同学可以进行集体律动，并且可以分成演唱组和节奏组进行互动创作。

㈣拓展引导阶段：介绍“西部歌王”王洛宾先生的概况，观赏新疆乐器图片，并通过歌曲内容引导同学思索其中蕴涵的道理，告诫大家青春易逝，时间珍贵，要珍惜光阴，努力学习。

㈤小结深化阶段：总结本课内容，激发同学喜爱民族歌曲，喜爱西部地区的感情，鼓舞他们立足现在，拼搏进取，将来投身到祖国轰 轰烈烈的西部大开发建设中去。

㈥下课礼仪：同学在《青春舞曲》的音乐声中走出教室。

《青春舞曲》教案

指导思想

全面贯彻和落实新课标的指示精神，充分利用现代化教学手段，提升课堂教学效果，使同学在轻松开心的学习气氛中体验到音乐的美，提高同学的爱好和爱好。在《青春舞曲》一课的教学中，不追求同学的识谱力量、唱歌技巧，主要是让同学在创作律动和创编节奏中感受和体验新疆民歌的风格特征，感悟其中蕴涵的深刻人生道理。

教材：人教版音乐第四册

课时：一课时

教具：钢琴（电子琴），多媒体课件。

教学目标：

㈠学唱歌曲,使同学体验作品中轻愉快泼的心情。

㈡通过观赏，了解新疆和西部民歌的风格特点，培育同学喜爱民族音乐的感情。

㈢通过学唱歌曲，使同学懂得青春易逝的道理，启发同学珍惜光阴，立志成材。

教学重点：

歌曲心情与风格特点的体验和实践。

教学难点：

感受歌曲的音乐表现形式，培育同学的节奏感和制造力。

教学过程（）：

㈠导入新课：我国幅员宽阔，民族众多，拥有着各具特色，绚烂辉煌的民族文化。下面我们就来观赏一段歌舞，想一想，它属于我国哪个地区的民族文化？

同学们，就让我们一起到漂亮的新疆走走吧！我们本节课要学的就是另外一首闻名的新疆民歌《青春舞曲》。

㈡学唱歌曲：

①发声练习：

②有感情的朗诵歌词，留意“字正”才能“腔圆”。

③老师范唱并讲解与观赏版中的不同。

④同学轻声跟唱。

⑤再次完整连唱歌曲。

节奏与演唱的结合，全班同学分成演唱组和节奏组，进行唱奏表演。

㈣拓展阶段

①提问：有哪位同学能表演一些新疆的.舞蹈动作？大家还知道哪些新疆民歌？

②介绍歌曲整编者王洛宾先生事迹及其主要作品，并观赏新疆乐器图片。

③思索：《青春舞曲》这首歌曲揭示了一个什么样的人生道理？

告诫人们青春易逝，时间珍贵，“莫等，闲白了少年头，空悲切。”［岳飞］

㈤小结本课

今日我们学习了《青春舞曲》这首歌曲，也对祖国漂亮的西部有了一些了解，我们要喜爱我们的民族 ，宠爱我们的民歌，由于只有民族的，才是世界的。只有继承和发扬具有我们民族特色的文化，中华民族才能矗立于世界民族之林。现在我们正处在西部大开发的宏大时代，漂亮的西部在党的领导下日新月异，诚心祝福同学们能珍惜时间，立足现在，拼搏进取，在不久的将来加入西部大开发的队伍，成为建设祖国的栋梁之材！

㈥下课礼仪：

同学在《青春舞曲》音乐声中走出教室。

第七篇: 青春舞曲教案

指导思想

全面贯彻和落实新课标的指示精神，充分利用现代化教学手段，提升课堂教学效果，使同学在轻松开心的学习气氛中体验到音乐的美，提高同学的爱好和爱好。在《青春舞曲》一课的教学中，不追求同学的识谱力量、唱歌技巧，主要是让同学在创作律动和创编节奏中感受和体验新疆民歌的风格特征，感悟其中蕴涵的深刻人生道理。

教具

钢琴（电子琴），多媒体课件。

教学目标

1、学唱歌曲,使同学体验作品中轻愉快泼的心情。

2、通过观赏，了解新疆和西部民歌的风格特点，培育同学喜爱民族音乐的感情。

3、通过学唱歌曲，使同学懂得青春易逝的道理，启发同学珍惜光阴，立志成材。

教学重点

歌曲心情与风格特点的体验和实践。

教学难点

感受歌曲的音乐表现形式，培育同学的节奏感和制造力。

教学过程

一、导入新课：

我国幅员宽阔，民族众多，拥有着各具特色，绚烂辉煌的民族文化。下面我们就来观赏一段歌舞，想一想，它属于我国哪个地区的民族文化？

二、学唱歌曲：

1、发声练习。

2、有感情的朗诵歌词，留意“字正”才能“腔圆”。

3、老师范唱并讲解与观赏版中的不同。[民歌的演化和二度创作]

4、同学轻声跟唱。[要求用一半音量，吐字清楚有弹性]

5、再次完整连唱歌曲。[要求唱出欢快心情和拍的韵律感。

三、训练与表现：

节奏练习：

节奏与演唱的结合，全班同学分成演唱组和节奏组，进行唱奏表演。[运用不同的伴奏并转变速度、力度等来表现歌曲

四、拓展阶段：

1、提问：有哪位同学能表演一些新疆的舞蹈动作？大家还知道哪些新疆民歌？

2、介绍歌曲整编者王洛宾先生事迹及其主要作品，并观赏新疆乐器图片。[课件]

3、思索：《青春舞曲》这首歌曲揭示了一个什么样的人生道理？

告诫人们青春易逝，时间珍贵，“莫等，闲白了少年头，空悲切。”［岳飞］

五、小结本课：

今日我们学习了《青春舞曲》这首歌曲，也对祖国漂亮的西部有了一些了解，我们要喜爱我们的民族，宠爱我们的民歌，由于只有民族的，才是世界的。只有继承和发扬具有我们民族特色的文化，中华民族才能矗立于世界民族之林。现在我们正处在西部大开发的宏大时代，漂亮的西部在党的领导下日新月异，诚心祝福同学们能珍惜时间，立足现在，拼搏进取，在不久的将来加入西部大开发的队伍，成为建设祖国的栋梁之材！

六、下课礼仪：

同学在《青春舞曲》音乐声中走出教室。