《游园》教案

2024年1月12日发(作者：羊文森)

《游园》教案

【素养目标】

1.了解XXX的生平及创作，了解本文的写作背景。

2.品味戏曲语言，分析艺术手法，提高鉴赏戏曲的能力。

3.体味XXX对自由生活的向往、人性的复苏。

4.背诵全诗。

【教学重难点】

体味XXX对自由生活的向往、人性的复苏。

【教学方法】

诵读法、合作探究法。

【教学过程】

一、知人论世

1.了解作者

XXX（1550—1616），中国明代戏曲家、文学家。字义仍，号XXX、若士、清远道人。汉族，江西临川人。公元1583年（万历十一年）中进士，任太常寺博士、礼部主事，

因弹劾申时行，降为徐闻典史，后调任浙江遂昌知县，又因不附权贵而免官，未再出仕。曾从XXX读书，又受XXX思想的影响。在戏曲创作方面，反对拟古和拘泥于格律。作有传奇《牡丹亭》、《邯郸记》、《南柯记》、《紫钗记》，合称《玉茗堂四梦》，以《牡丹亭》最著名。在戏曲史上，和XXX、XXX齐名，在中国乃至世界文学史上都有着重要的地位。

2.相关背景

这支曲子出自《牡丹亭》第十出《惊梦》。《牡丹亭》是XXX在明代万历（明神宗年号，1563－1620）年间据明人小说《杜丽娘慕色还魂》改编而成的传奇作品。《皂罗袍·原先姹紫嫣红开遍》是《牡丹亭》女主人公XXX偶然来到后园游赏时的一段唱词。

3.解题

①游园，选自《牡丹亭》，题目是编者加的。

②“皂罗袍”是昆曲曲牌名，《牡丹亭》最知名的一段唱段《游园惊梦》就是用该曲牌演唱的，皂罗袍是本折的热潮，刻画了XXX千回百转的心态变化。

4.了解《牡丹亭》

《牡丹亭》，原名《牡丹亭还魂记》，是XXX的代表作，共五十五出。这个故事既曲折离奇又充满了浪漫色采：南安郡太守之女XXX，常年监禁在闺楼。一天，与丫鬟XXX游玩花圃，为妩媚秋色所陶醉。返来伏案小睡的梦乡中，遇少年XXX。从此相思缠绵，伤情而逝。三年后，XXX临安赴考，路过南安，得见XXX画像，见XXX，XXX魂魄闪现。越日，XXX掘墓，XXX还魂。有恋人终成朋友。

二、初读感悟

（一）预检查

1.明确字音。

颓垣（tuí yuán）忒（tè）韶光（sháo）

．．．．

2.解释下列词语

①断井颓垣：断了的井栏，倒了的短墙。

②奈何天：无可若何的意思。

③画船：装饰华美的游船。

④：被阻隔在深闺中的人。

⑤忒：过于。

⑥韶光：美好的时光，指春光。

（二）诵读感悟

1．按照所标出的节拍，诵读该诗。

原来/姹紫嫣红/开遍，似/这般/都付与/断井/颓垣。良辰/美景/奈何天，赏心/乐事/谁家院。朝飞/暮卷,云霞/翠轩；雨丝/风片，烟波/画船——/忒看的/这/韶光/贱。

三、文本研究

【思考1】观赏“原先姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣”。

明确整一句使用对比的手法，写出了少女心中的期望与失落，惊惧和无奈。“原来姹紫嫣红开遍”，写深闭幽闺的少女从未涉迹园林，这次乍进后园，只见百花盛开，万紫千红，艳丽眩目的春园物态，予人以强烈的视觉冲击，叩开了少女的心扉；“都付与断井颓垣”，残败破落的画面从另一个极端给予少女强烈的震撼。

【思考2】观赏“良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院”。

明确这两句话突出了XXX与赏心乐事之间的矛盾，指出XXX黯然的心情与艳丽春光间的不谐，春天的生机强化了她黯然伤感的情怀。现实的苦闷，青春的觉醒使得女主人公对外部世界充满了无限向往。

【思考3】分析“良辰美景”“赏心乐事”“云霞翠轩”“烟波画船”这些意象的作用。

明确美好的事物始终深刻内嵌于少女的思维深处，为故事的发展埋下了伏笔。

【思考4】这段曲词历来被誉为“惊才艳绝之作”，情景交融。请你指出其写出了怎样的景象?抒发了XXX怎样的复杂心情?

明确描绘了花园明媚诱人的春光，更传神地表现了XXX由惊异，欢悦到无限惆怅的复杂心情。

【思考5】鉴赏选段的艺术手法

明确①对比。“原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣”都过景象的对比，写出了女子的失落与伤感；②用典。“赏心乐事”取自晋宋时期XXX《拟魏太子邺中集诗序》：“天下良辰、美景、赏心、乐事，四者难并”，这两句用此句意；“朝飞暮卷”化用唐代XXX《滕王阁诗》中有“画栋朝飞南浦云，朱帘暮卷西山雨”。③融情于景。借助典型意象，表达了女子的青春萌动的微妙心理。

④直抒胸臆。

【思考6】阅读与思考

选段一：

〔中吕〕普天乐

XXX

XXX，XXX细。数枝红杏，闹出墙围。院宇深，秋千系。好雨初晴东郊媚。看儿孙月下扶犁。XXX意外，XXX眼里，归去来兮。

问题：有人认为这首元曲主要表达了闺中思妇XXX的幽怨之情，你同意吗？请结合这首元曲说说你的看法。明确不同意。第一，这首曲子虽有“数枝红杏，闹出墙围”的景物描写，但这只是作者在展现美丽的春景，其后的“好雨初晴东郊媚”更印证了这一点；第二，“看儿孙月下扶犁”“青山眼里，归去来兮”等句，显然表达了作者对田园生活的热爱、对隐士生活的向往。所以结合全曲来看，此曲根本不存在“闺中思妇XXX的幽怨之情”。

选段二：

（中吕）普天乐

XXX

XXX，XXX细。数枝红杏，闹出墙围。院宇深，秋千系。

好雨初晴东郊媚。看儿孙月下扶犁。XXX意外，XXX眼里，归去来兮。

问题1：这首元曲写的是甚么季节？从哪些意象可以看出来？

明确初春。XXX、XXX、红杏

问题2：这首元曲表达了作者若何的头脑感情？请简要概括。

明确表达了作者对自然风光的喜爱和对田园生活的向往。

四、明晰宗旨

此曲表现了XXX游园恨晚、青春寂寞的XXX，进而控诉了了封建礼教和封建观念对少女青春的无情摧残。XXX作为一个刚刚觉醒的少女，感叹春光易逝，哀伤春光寂寞，渴望自由幸福的生活，强烈要求身心解放，这折射出明中叶后要求个性解放的时代精神，对后世深有影响。

五、拓展阅读

昆曲本是吴方言区域里的产物，当今还有人在那里传。XXX，XXX有好几个。退休的权要，现任的善堂董事，学校教员，中年田主少年田主，还有诸如此类的一些业余的唱曲家，都是那几个曲社里的成员。至于职业的演唱家，只有一个班子，就是上海“大千天下”的仙霓社。逢到星期日，没有甚么事来遏迫，我也偶然跑去看他们的演唱，消磨一个下午。

演唱昆曲是厅堂里的事。地上铺一方红地毯，就算是剧中的境界;唱的时候，笛子是主要的乐器，声音当然不会怎么响，但是在一个厅堂里，也就各处听得见了。搬上旧式的戏台去，即使在一个并不宽广的戏院子里，就不及平剧①那样容易叫全

体观众听清。如果搬上新式的舞台去，那简直没法听，大概坐在第五六排的人就只看见演员拂袖按髯了。

昆曲那些戏本子虽然也有幽期密约，盗劫篡夺，但是总要归结到教忠教孝，XXX劝节，神佛有灵，人力微薄。就文词而言，据内行家说，多用词藻故实②是不算稀奇的，要像元曲那样亦文亦话才是本色。但是，即使像了元曲，又何尝能够句句像口语一样听进耳朵就明白？再说，昆曲的调子有非常迂缓的，一个字延长到十几拍，那就无论如何讲究辨音，讲究发声跟收声，听的人总是难以听清楚那是什么字了。所以，听昆曲先得记熟曲文;自然，能够通晓曲文里的故实跟词藻那就尤其有味。

昆曲的串演，歌舞并重。舞的部分就是身体的各种动物跟姿势，唱到哪一个字，眼睛应当看哪里，手应当若何，脚应当若何，都由教师XXX传授下来，世代遵照着。动作跟姿势大概重在对称，向左方做了这么一个舞态，接下来就向右方也做这么一个舞态，意思是使台下的看客得到同等的观赏。譬如《牡丹亭》里的《游园》一出，XXX跟XXX丫头就是一对舞伴，从闺中晓妆起，直到游罢回家止，没有一刻不是带唱带舞的，并且没有一刻不是两人互相对称的。这一点似乎比较平剧与汉调来得高明。前年看见过一本《国剧身段谱》，详记平剧

里各种姿势，实在繁复非凡;可是我们去看平剧，就觉得演员很少有动作，如《李陵碑》里的XXX，直站在台上尽唱，两手插在袍甲里，偶然伸出来挥动一下罢了。昆曲虽然注重动作跟姿势，也要演员可以体会才好，如果不晓得所以然，只是死守着祖传来扮演，那就跟木偶戏差不多。

（取材于XXX1934年所作《昆曲》，有删改）

注：①平剧：即京剧，当时亦称国剧。②故实：以往的有历史意义的事实：典故。六、素材积累—XXX名句

1.为君难，为臣不易。

吹来闲庭院，XXX如线。停半晌整花钿，没揣菱花偷人半面，迤逗的彩云偏。我步香闺怎便把全身现。

3.三分秋色描来易，一段伤心画出难。

4.砧声又报一年秋。江水去悠悠。

5.西风扬子津头树，望长XXX愁予。

6.忙处抛人闲处祝百计考虑，没个为欢处。白日消磨肠断句，世间只有情难诉。XXX前朝复暮，红烛迎人，俊得山河助。但是相思莫相负，牡丹亭上三活路。