10、跳橡皮筋

2024年1月11日发(作者：周氏)

10、跳橡皮筋

一、教学目标：

1、体验跳橡筋活动，熟悉“马兰花”等童谣，发展身体协调性

2、培养互助、合作精神，让学生在成功中体验乐趣

3、激发学生的学习兴趣，让学生能积极主动的参与到活动中来

4、培养学生的自信心和创想意识

二、教学准备：

1、选择平整的场地，场内没有杂物（课前检查场地）

2、练习前做好准备活动，尤其是膝盖、踝关节关节与韧带的活动

3、分组练习时切忌注意，同组排列必须同方向，才不会发生危险

4、橡皮筋（若干）

三、教学过程

（一）童谣引入

1、小皮球，驾脚踢，马兰开花二十一，二五六，二五七，二八二九三十一，三五六，三五七，三八三九四十一，四五六，四五七，四八四九五十一，五五六，五五七，五八五九六十一，六五六，六五七，六八六九七十一，七五六，七五七，七八七九八十一，八五六，八五七，八八八九九十一，九五六，九五七，九八九九一百一。

这首童谣是我小时候做一个游戏的时候经常哼唱的。

2、学生跟着哼唱童谣。

（童谣朗朗上口，从童谣引入增加学生的好奇心，激发学生学习的兴趣）

3、出示橡皮筋，猜猜这和我说的那个游戏有什么关系。

4、学生回答

5、今天老师要介绍的一个游戏是跳橡皮筋，这么长的橡皮筋该怎么跳呢？

（二）游戏体验

1、介绍跳橡皮筋

（人多的时候可由两个高手率领两队比赛，人少的时候一根橡皮筋加两个小板

凳，也可以玩。玩法是两个人原地站立，将长长的皮筋崩直，供别的小朋友在上面跳来跳去。有踩、勾、挑、跳翻等基本动作，及由基本动作串成的花色，花色很多，参加者按约定的花色进行比赛。猜拳决定先后。后者拉皮筋。如果不小心跳错了就“死”了，调换拉皮筋者，如是团队比赛，“死”者就要等待同伴“救”。顺利通过就可以升级，皮筋一节一节升高。跳橡皮筋时孩子们总要伴唱童谣。）

2、教师示范一套跳橡皮筋的动作，学生跟着练习

3、学生按组自由练习，教师指导参与

4、分组进行比赛

5、教师点评，并表扬优胜组

（三）自主创新

1、刚才老师教了你们一种跳橡皮筋的花色，下面请你们小组自创新的花色，然后我们进行展示。

2、小组展示

3、教师点评

4、总结：1960年代至1990年代间极为流行，尤其深得女孩子喜爱，但进入20世纪后，随着经济发展和娱乐方式的增多，跳橡皮筋这种游戏逐渐淡出了我们的视线。请你们将这种传统的游戏方式继续保持和传承下去。

跳橡皮筋童谣

1.小皮球，驾脚踢（发音是这样），马兰开花二十一，二五六，二五七，二八二九三十一，三五六，三五七，三八三九四十一，四五六，四五七，四八四九五十一，五五六，五五七，五八五九六十一，六五六，六五七，六八六九七十一，七五六，七五七，七八七九八十一，八五六，八五七，八八八九九十一，九五六，九五七，九八九九一百一！

2.嘀嘀燕子嘀嘀嘀，马兰开花二十一，二八二五六，二八二五七，二八二九三十一，三八三五六，三八三五七，三八三九四十一，四八四五六，四八四五七，四八四九五十一，五八五五六，五八五五七，五八五九六十一，六八六五六，六八六五七，六八六九七十一，七八七五六，七八七五七，七八七九八十一，八八八

五六，八八八五七，八八八九九十一，九八九五六，九八九五七，九八九九一百一！

3.马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们来说话，请你马上就开花

4.周扒皮，爱吃鸡，半夜三更来偷鸡，我们正在做游戏，一把抓住了周扒皮，周扒皮，警告你，再来偷鸡扒你的皮

5.小河流水哗啦拉，我和老太婆去偷瓜，老太婆偷1我偷2，老太婆逃跑我被抓 ，从此以后不偷瓜，要偷就偷老太婆的瓜。

6.小熊猫, 上学校 老师讲课它睡觉 左耳朵听, 右耳朵冒 你说可笑不可笑马兰开花二十一, 二五六, 二五七, 二八二九三十一, 三五六, 三五七