小学一年级下册音乐教案三篇

2024年1月10日发(作者：段祺瑞)

小学一年级下册音乐教案三篇

【篇一】学校一班级下册音乐教案教学目标：

1、通过倾听，表现出对小动物的宠爱之情。

2、能够自编动作参加表演。

教学重点：倾听音乐，表现对小动物的宠爱。

教学难点：自编动作参加表演。

教学预备：录音机、电子琴教学内容及过程：

一、开头部分：

1、听音乐起立、问好、入座！

2、复习歌曲。

二、基本部分：

1、倾听《公鸡、母鸡》

（1）完整地倾听乐曲两次，辨别公鸡、母鸡的叫声，乐 曲开头是公鸡叫还是母鸡叫？

（2）听乐曲，在课本的方框中划线条，表示听到的公鸡、 母鸡的叫声。

（3）听乐曲，分别学做公鸡母鸡的动作表演。

2、倾听《我的小鸡》（1）完整地倾听童声合唱，感受歌曲活

泼、欢快的心情。

提示同学回答歌中比表现的小鸡的可爱处有哪些？听了这首歌 后是开心还是哀痛，并为课本上的小人头涂上颜色。

(2)复听歌曲，自编动作表现出对小鸡的宠爱。

(3)随着歌曲录音用自编的动作表演。

3、编创与活动：

(1)熟悉铃鼓，并在老师示范下学会演奏铃鼓的正确姿 态。

(2)把演奏铃鼓的方法留给同学分小组争论，怎样奏出 短音？怎样奏出长音？

(3)试着用铃鼓为学过的歌曲伴奏。想一想哪首歌曲合 适？选一首让大家唱，并有几个同学用铃鼓伴奏。

三、结束部分：小结。

【篇二】学校一班级下册音乐教案教学目标

一、了解同学对本学期观赏曲的熟识程度。

二、了解同学对X-、X、义节奏的把握及运用。

三、测试同学在本学期熟记并背唱其中两首歌曲。

四、测试同学用打击乐器为歌曲创编伴奏及伴奏的力量。

教学内容第一项内容：插旗子

1、老师可指导同学自己观看几面旗子上写的歌(乐)曲 的名称，回忆并试着唱出歌（乐）曲的片断或主题。

2、听老师播放歌（乐）曲，同学在自己课本的小旗子上 写出挨次或涂上颜色。留意同学所涂的颜色要与带有曲名的旗子 相全都。

3、老师出示答案，同学相互查对，赐予成果评定。

其次项内容：拾贝壳

1、老师先让同学分小组编创节奏，并要求编创的节奏有 结束感。

2、同学自由练习。

3、每个同学都自编一条节奏，力争与其他人不同，采纳 一人编创，小组同学齐仿照的形式进行。

4、小组评定每个人编创的节奏，找出优点与不足。

第三项内容：放风筝

1、老师可带领同学复习风筝上的七首歌曲，方式也可以 有同学建议。

2、分小组开展背唱歌曲的活动，每人选择两首歌，背唱 给小组同学听，由小组同学评定。评定可分：完整、比较完整、 不完整三个等级。

第四项内容：选一选、打一打1、分小组进行。先分别唱一唱三首歌。

2、争论用哪几件乐器为其中一首歌曲伴奏。用什么样的 伴奏型比较合适？可以按同学选定的方式试一试，确定一组伴奏 方式，由小组同学选唱其中一首歌曲，两三名同学伴奏。

3、以小组的方式集体参与测试，看哪一组，演唱与伴奏 协调全都，效果好。通过小组活动培育同学的集体荣誉感和协作 精神。

教学建议一、本课可用两课时完成。

二、老师可事先选择支配录音挨次，进行第一项内容的测 试。

三、老师转变学习方式和测试方式，可采纳多方评价的方 式开展，生评生、生评师、师评生使教学活动布满生气，让同学 做学习的仆人。教材分析本学期单元测试可支配两课时完成。测 试共有四项内容。均以趣味化的嬉戏方式呈现。旨在调动同学参 加的乐观性。

第一项内容：插旗子是一个听辨歌（乐）曲的练习。山谷 里有若干面彩色小旗，旗面上分别写着《小燕子》、《牧童到哪里 去了》、《铁匠波尔卡》、《杜鹃圆舞曲》、《鸭子拌嘴》、《大象》、 《大海摇篮》、《欢乐的啰嗦》、《我的小鸡》等本学期倾听过的歌 （乐）曲名称。听老师播放音乐，选择旗子按挨次“插”到山头 上去。

其次项内容：拾贝壳是一个节奏听辨、编创练习。沙滩上 有几种贝壳，贝壳上面分别有X-、X、X等节奏。听老师或同 学拍击节奏，分别选择贝壳排列起来。

第三项内容：放风筝放风筝的同学每人唱了一首歌，请你 从中选择一首，并完整、精确地唱出来，并指明演唱此歌的放风筝同学，假如指证有误，就再为大家演唱一首歌。

第四项内容：选一选，打一打在课本上消失了三首歌曲的 小图，有《布谷》、《小雨沙沙》、《草原就是我的家》，请同学们 自选一首歌曲，分小组争论，自选花丛中的打击乐器边唱边为歌 曲伴奏。

这四项测试内容以夏令营的形式消失。旨在寓基础学问和 基本技能于趣味性嬉戏之中，调动同学学习音乐的爱好，突出背 唱、背奏歌曲及

乐曲主题的力量，老师在进行测试时，可采纳小 组方式开展同学之间的互评，使同学在开心的氛围中完成学业测 试，使同学之间获得更多的沟通。

【篇三】学校一班级下册音乐教案教学目标：

1、自然形手有一个新的熟悉（劳动的手、漂亮的手）并 产生对手进行描绘的欲望。

2、对手形的描绘想象变化与添画过程中，让同学的联想 力量和动手力量得到增加。

3、自主、开放、欢乐的学习中画一幅较有创意的手形想 象画。

4、握描画手形的方法，并用想象、添画的方法把手形变 为自己的好伴侣。培育同学的发散思维。

教学重难点：

重点：把握想象、添画的基本过程和方法。

难点：变换角度进行想象和添画。

教学预备：

教具：课件、示范工具学具：水彩笔或油画棒、白纸

教学过程：

一、熟悉手形。

小伴侣们，请举起你的小小手，你能描述一下手的样子吗?

1、从人文角度熟悉手。

手是我们的好伴侣，没有他可不行，你用手来做些什么？

2、敏捷手指，为下一步的描画手形做预备。

现在让我们一起来活动活动我们的手，和老师一起来做手 指操，好吗？

老师觉得你比我做得更好，有没有信念自己来编手指操。 并且和胡老师一起来玩木偶人的嬉戏，音乐在哪儿停，你的动作 也在哪儿停，并且停住不能动。

二、观看手形，体会乐趣。

音乐停下来，老师请一个同学上台在幻灯下展现他的手形。

还有小伴侣想来展现自己的手形吗？

三、把握描画手形的方法。

刚刚我们都只看到手的影子，觉得还不过瘾，让我们把好 玩的手形画下来，好不好？

你有没有最简洁的方法来画手形呢？

请一个小伴侣上台画，其余小伴侣在下面完成。

四、把握想象添画的基本过程和方法。

画完了的小伴侣请把你的画举起来。看看自己的，也看看 四周同学的。

请小伴侣们相互看一看、说一说，观看一下，你画的手形 像什么？

将一个小伴侣的画拿到实物投影仪下。请小伴侣们观看一 下，它有点想什么？

请一个小伴侣上台来添画他所想象的。（师生共同添画）

其他的小伴侣觉得还有要完善的地方吗？小伴侣们自由 说并且上台添画。

五、变换角度让同学观看、想象，培育同学的发散思维。

现在老师要考考小伴侣们，看看谁的眼睛最亮。

出示相同的五个手形，请小伴侣上台想象添画。

很不错，老师现在要变换它的角度，（课件出示）现在你 能想到哪些好伴侣呢？

六、观赏别人的画，从中猎取灵感。

老师这里还有其他班小伴侣请来的好伴侣，小伴侣们想不想一起看一看?

观赏同学作业。

七、同学创作。

小伴侣们再看看自己的画，变换角度再看一看，赶快把你 的好伴侣请来吧。

同学自由创作。（播放音乐）八、评价，从美术或情感动身评价自己和别人的作品。

自评：谁情愿来介绍介绍自己请来的好伴侣？你为什么认 为它是你的好伴侣？

互评：你还喜爱那个好伴侣？为什么？