向中国人脱帽致敬

2024年1月9日发(作者：倪煦)

向中国人脱帽致敬

向中国人脱帽致敬钟丽思教学目标1、整体把握课文的主要内容，把握记叙文四大要素。

2、把握文章主旨。

3、欣赏文中主人公我精彩的回答。

教学重点、难点1、梳理各个回合回答的关系及层层推进的方法。

2、分析归纳我的精神品质，体会我答辩的机巧睿智。

3、把握大胡子教授的形象。

教学过程一、导入课文结合第二十八届雅典奥运会，体会当中国人拿到金牌时，当五星红旗升起时，当国歌响起时，运动员为什么会眼含热泪？而你的心情又是怎样的？为什么？因为我们是中国人我们金牌越拿越多的原因是什么？但我们也会遭受不公正的待遇，又是因为什么呢？这与国家的强盛至关重要。

呆在国内的我们根本无法体会，但往往走出国门的中国游子体会很深，今天，我们一起去感受一下中国留学生的中国情节。

二、解题向中国人脱帽致敬含义对中国、中国人的尊敬寓意既写出了中国人的国际地位，又显现了教授的真诚。

三、分析课文，中国赢得尊敬在文中是怎样体现的？找出本文的时间、

地点、人物、事件？时间那年的十二月地点巴黎十二大学的一堂对话课人物教授、我、其他国家的留学生事件我和教授对话四、分角色朗读课文，分析我和教授的整个对话过程第一回合关于中国人如何工作的回答教授1、作为记者，在中国如何工作？2、作为中国的首长如何工作？教授的第一个问题正好对应了前面的提到刁钻古怪。

我概括地讲、愿意我的回答显示了机智幽默，并暗示了国家宽松的政治气氛和人民舒畅的心情大家窃笑、哄、笑、竖大家的反映说明了他们对我回答由衷的佩服和满意，证明了我的成功。

第二个回合关于国籍的回答教授1、来自哪个中国？2、来自台湾中国还是北京中国？教授的第二个问题是敏感的政治问题，国际上有两个中国的暗流。

他的语言、动作、神态表现的狡黠、傲慢、挑衅，想使我难堪，事实上，他想了解中国留学生的政治敏感性。

我1、没听清楚争取时间弄清教授问题的真正意图，同时也不想激化矛盾，变被动为主动，引出教授的谬论。

2、理直气壮的回答只有一个中国，并有台湾同胞的附和。

我的回答纠正了教授的常识错误，显示海峡两岸人的骨气、尊严。

大家咔咔反衬了我的成功，各国学生的友善，当时课堂的气氛有紧张转为了活跃。

环境描写说明了问题的尖锐、严肃、敏感，当时课堂紧张冻结沉寂的气氛。

第三个回合关于如何解决台湾问题的回答教授1、你走遍了中国吗？2、

谁负责台湾问题？3、怎样解决台湾问题？4、邓小平怎样解决台湾问题？教授在台湾这个问题上穷追不舍，我也意识到了他对台湾问题的兴趣，索性自己把问题引到点子上。

我1、讲到台湾。

2、年轻的父辈。

3、仍健在的父辈。