《清平乐-村居》一等奖创新教学设计

2024年1月9日发(作者：陆美息)

《清平乐-村居》一等奖创新教学设计

四年级下册语文

《清平乐·村居》教学设计

学情分析

四年级学生对学习古诗已经有了一定的方法，但自主学习的意识不够。因此课堂中重点是引导借助注释，理解古诗大意，吟诵，想象画面等体验情境，体会作者的思想感情，感受田园生活的情趣，激发学生学习古诗和积累古诗的兴趣。

教材分析

《清平乐·村居》以乡村生活为题材，描写细节质朴又清新，给人带来极其愉悦的审美感受。这首词描绘了农村一个家庭的环境和生活画面，借此表现人情之美和生活之趣。

教学目标1.有感情地朗读课文。背诵《清平乐·村居》。

2.想象画面,能说出诗中描绘的情景。

3.发挥想象，创编故事。

教学重点：抓住关键诗句,体会作者所表达的思想感情。

教学难点：想象画面,能说出诗中描绘的情景，并创编故事。

教学方法：朗读法 创设情景法 自主学习法

媒体设计：希沃课件 古典音乐

教学过程

第一板块:初识宋词

1. 今天我们来学习南宋著名词人辛弃疾写的一首词--《清平乐·村居》。听到村居，你有没有感觉很熟悉呢？对，清代诗人高鼎曾经也写过一首《村居》，我们先来读一读。现在我们再来读今天的这首词。读完之后请同学们来找出他们的相同和不同之处。

【设计意图】比较诗与词的不同，激发学生对古诗词和汉语言文字的热爱。

2.揭示词的特点。（长短句，词有词牌名，词有上下阕，词是押韵的。）

【设计意图】激发学生对古诗词和汉语言文字的热爱，激发学生对词的阅读期待。

3.知作者。学生视频介绍辛弃疾。

请跟着辛弃疾的脚步走进他的词。去读一读，体会词的美。

【设计意图】这既可以检测学生的预习，又可以为全词的教学提供必要的背景介绍。

第二板块：读出词韵

1. 读准字音，读通句子。（齐读，个别读，男女生读。）

（读通、读顺并不难，但是，读词和读诗一样要慢一点，如果能稍加停顿，就能读出节奏，读出味道。）

2. 根据自己的语感读出节奏。（朗读时词牌名和题目中间要略有停顿。上阙和下阙之间停顿要稍长些。）

【设计意图】把词的每个字的字音读准确，是诗词诵读的前提条件。字音教学不是孤立的，要体现字不离词，词不离句的原则。

第三板块：想象画面，体会词境

俗话说“词中有画，画中有词”读着读着我们的眼前出现了一幅幅画。下面我们就细细品来，用我们的想象去品出词中的图画。

1.我们先来看词的上阙，你看到了什么？你觉得这幅画美不美，美在哪儿呢？板书、；景美、青青草

（1）你觉得老人会聊什么呢？虽然他们年岁逐增，青春不再，容颜已老，可是童心未泯。人们常说老小老小，其实老人往往和孩子一样可爱。请展开想象和同桌说一说。你们看图，两位白发苍苍的老人靠得很近，相互亲热地聊天，这就是相媚好。夜幕降临，窑洞中，两位老人操着陕北话在聊天，老头子说......老婆婆说......

(板书：相媚好)

小结：看来，大家的想象力很丰富。很好，有了丰富的想象力一个普通的词也会变得有灵性、有生命，就活起来了。学语文就要这样。

【设计意图】诗词教学其实就是“还原”，将抽象的文字还原为生动的形象，引导学生把文字还原为“画”或者是“话”（人物的对话）还原的过程就是理解诗意的过程，就是形象思维训练的过程。

2.同学们，村居的景是美的，但村居中的人更美。有哪些人呢？给你印象最深的或你最喜欢的是哪一个呢？（板书：人美，大儿，中儿，小儿）

3.理解“亡赖”“卧“

【设计意图】从“卧”字的妙用感受祖国语言文字的精妙，通过对小儿卧剥莲蓬时动作语言的描述，再现小儿的天真烂漫。

4.你们看这一家五口，他们每个人都在做着自已喜欢做的事，干自己喜欢干的活，真是各得其乐。乡村的田园生活是那么的恬静，安逸，难怪辛弃疾对此充满了向往。

5.我们通过想象，基本读懂了这首词的意思。但是，这还不够。有人说，一首好词就好像一壶好茶，越品越觉得香气萦绕，韵味深长。所以，读词就要读到词人的内心深处去。那就让我们 一起轻轻地把诗词背下来。背诵时可以选择自己喜欢的方式。（借助插图、抓关键词......）

【设计意图】熟记吟诵，体验情感。

第四板块：创编故事

一、创编要求：一首诗就是一道独特的风景，一首词就是一幅和谐的画卷。请同学们展开想象，创编故事，抓住美丽乡村的环境，以及儿童的语言、动作、神态、心理进行描写，比如：几杯小酒下肚，老两口的话就多了起来，他们会说些什么呢？当然你也可以说说几个孩子的不同活动。

【设计意图】加深学生对诗词内容的理解和对该作者写作风格的把握，培养学生学语文，用语文的能力，体现了语文课程的实践性和综合性。

二、总结：宋词是我国古代灿烂文化中的一颗闪亮的明珠，一朵艳丽的奇葩。每首宋词都仿佛是一幅绚丽多彩的画，一曲委婉动听的歌，一段绵长不绝的情。相信同学们通过今天的学习，今后一定能在宋词中尽情遨游，去感受我国古代文学的魅力。