三年级下册语文教案-第21课 我不能失信 人教部编版

2024年1月8日发(作者：董萼)

《我不能失信》教学方案

教材分析

《我不能失信》主要讲的是宋庆龄小时候守信用的故事。学生通过默读，了解故事的主要内容，引导学生感悟主人公讲信用、讲诚信的可贵品质，在学习生活中做一个讲诚信讲信用的好学生。

教学目标

1.默读课文,掌握课文的主要内容，认识本课“耀、庆”等5个生字。

2.通过自学能够理解句子：一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。

3.感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，联系生活实际使自己在做人做事上获得启示。

教学重点

理解句子：一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。

教学难点

感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，联系生活实际使自己在做人做事上获得启示。

课时安排

1课时。

教学准备

多媒体课件。

教学过程

第一课时

一、资料导入

1.课件出示宋庆龄的图片和相关资料。

宋庆龄（1893年1月27日～1981年5月29日），伟大的爱国主义、民主主义、国际主义和共产主义战士，举世闻名的二十世纪的伟大女性。

她青年时代追随孙中山，献身革命，在近七十年的革命生涯中，坚强不屈，矢志不移，英勇奋斗，始终坚定地和中国人民、中国共产党站在一起，为中国人民的解放事业，为妇女儿童的卫生保健和文化教育福利事业，为祖国统一以及保卫世界和平、促进人类的进步事业而殚精竭力，鞠躬尽瘁，做出了不可磨灭的贡献，受到中国人民、海外华人华侨的景仰和爱戴，也赢得国际友人的赞誉和热爱，并享有崇高的威望。

过渡：宋庆龄是国内外公认的20世纪最伟大的女性之一，她毕生关注少年儿童的成长。今天，我们学习的就是宋庆龄小时候的故事。

2.课件出示本课标题——《我不能失信》

设计意图：拓宽学生的视野，加大学生的信息吸收量。

二、视频播放

三、初读感知

1.学生用自己喜欢的方式自由读文，遇到不认识的字可以借助工具书，难读的句子多读几遍，争取把课文读通、读顺。

2.指生分段朗读课文，检测朗读情况，教师相机正音。

3.引导学生说一说课文主要讲了一件什么事，说清楚时间、任务、事件。

课文讲了一个星期天，宋耀如一家准备到一位朋友家去，二女儿宋庆龄也很想去。她突然想起上午要教小珍学叠花篮，爸爸妈妈都劝她改天再教，但她为了守信坚持留了下来。

4.课件出示句子：

二女儿宋庆龄特别高兴，她早就盼着到这位伯伯家去了。伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦！伯伯还说准备送她一只呢！

（1）学生思考：从哪些地方可以看出宋庆龄非常想去伯伯家？（“特别”“早就盼着”等关键词语能够直接表现出宋庆龄非常想去伯伯家，以及对鸽子的描写表现出了宋庆龄对鸽子的喜爱之情，加深了宋庆龄想要去伯伯家的期盼）

（2）指导朗读，读出带有感叹号的句子的语气，读出对去伯伯家的渴望，和对鸽子的喜爱之情。

设计意图：发挥学生阅读的自主性，给予学生充分的时间与文本进行接触，注重培养学生把握、概括文章主要内容的能力。

四、感悟守信

1.学生默读课文，画出体现宋庆龄守信的句子。

2.小组交流，这些句子带给你什么感受和想法。

3.汇报交流，点播重点语句。

（1）“不行！不行！我走了，小珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆龄边说边把手抽回来。

①句子中的两个“不行！” 以及“边说边把手抽回来”的动作，都变现了宋庆龄打算留下来等小珍的态度非常坚决。

②读一读，体会此时宋庆龄态度的坚决。

（2）“不，妈妈。您说过，做人要信守诺言。如果我忘记了这件事，见到她时向她道歉是可以的，但我已经想起来了，就不能失信了！”

联系自己的生活实际，谈谈对这句话的理解。

（如果不是有意失信的，可以向对方表达自己的歉意，但不能故意的失信）

（3）一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。

“一个人在家没劲”是指为等小珍，还没有去伯伯家看上鸽子，“没有失信”是她做到了答应别人的事要守信。这句话的意思是：虽然我没有去看上鸽子，一个人在家也很无聊，但是我做到了诚实守信。

设计意图：充分发挥学生的学习主动性，为他们创造合作、相互学习的机会。通过故事，引导学生感受人物品质，以及明白故事所蕴含的惩恶扬善的道理。

五、拓展延伸

1.学生讨论：你认为宋庆龄为了不失信于人而放弃去伯伯家的做法值得吗?你从中得到了怎样的启示？

2.教师相机指导，课件出示答案：

值得。因为诚信是做人之本，只有从小养成诚实守信的好习惯，才会赢得别人的信任与尊重。宋庆龄这样做让人非常敬佩。

我要向宋庆龄学习，从小养成诚实守信的好习惯。

3.课件出示与守信相关的名言警句。

（1）人而无信，不知其可也。——孔子

（2）才者，德之资也；德者，才之帅也。——司马光

（3）精诚所至，金石为开。——王充

（4）君子养心，莫善于诚。——荀子

（5）与朋友交，言而有信。——论语

（6）一言而适，可能却敌，一言而得，可以保国。——刘向

（7）小信诚则大信立。——韩非子

设计意图：学生对问题进行讨论，自主探究启示，在这一过程中，教师要引导学生在讨论时要结合自己生活。此外，出示与守信相关的名言，可以让学生加深要守信的认知，同时可以让学生进行积累名言警句。

六、课堂小结

诚信是道路，随着开拓者的脚步延伸；诚信是智慧，随着博学者的求索积累；诚信是成功，随着奋进者的拼搏临近；诚信是财富的种子，只要你诚心种植，就能开花结果，有所收获。希望我们都能做一个诚实守信的人。

七、作业布置

1.你还知道哪些与守信相关的成语和名言，请进行搜集并摘抄。

2.收集与诚信相关的故事读一读。

3.续写故事：如果你是小珍，知道了这件事，你会说些什么？试着写一写。