五年级英语手抄报大全

2024年1月7日发(作者：濮希洛)

五年级英语手抄报大全

五年级英语手抄报图片大全：英语语法知识否定句加一般疑问句

否定句

be动词（am、is、are）+not、

情态动词can+ not、

助动词（do、does） + not

如何将一个肯定的陈述句改为否定句、

1、看句中有无be动词，如有，直接在be动词后+ not。

2、看句中有无情态动词，如有，直接在情态动词后+ not。

3、如上述二者都没有，就应用助动词+ not。分四个步骤、

（1）肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人或某物）后，动词前。

（2）确定助动词用do、does，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does，

（3）在助动词后加not。

（4）原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。

强调一点，有some的要考虑是否要用any。

一般疑问句

如何将一个肯定的陈述句改为一般疑问句、

1、看句中有无be动词，如有，把be动词提到句首即可。

2、看句中有无情态动词，如有，把情态动词提到句首即可。

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3、如上述二者都没有，就应把助动提到句首。分四个步骤、

（1）肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人或某物）后，动词前。

（2）确定助动词用do还是does，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does

（3）把助动词后提到句首。

（4）原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。

强调一点，有some的要考虑是否要用any。

五年级英语手抄报图片大全：英语语法知识时态

1、一般现在时

（1）一般现在时中的be动词、

一般用原形、am is are

am用于第一人称单数（I）；is用于第三人称单数（he she it和其他人名或称谓，如、Ben his sister等）；are用于第二人称单数（you）和所有复数（包括第一人称复数we、第二人称复数you；第三人称复数they和其他复数，如the children 、 his parents等）。

（2）一般现在时中的动词、

第一种情况、主语是第三人称单数（he she it 和其他，如Helen 、her cousin 等），动词后一般加s或es。

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第二种情况、主语不是第三人称单数，动词都用原形。

（4）一般现在时判断依据（如何判断一个句子是一般现在时）、

△be动词是am、is、are △动词用原形或加s、es

△没有时间状语或有usually、often、everyday、sometimes等不是具体的时间

2、现在进行时

（1）构成形式、Be动词+动词的ing形式

这里强调一点，两者缺少其中任何一种都不可以构成现在进行时。

（2）现在进行时表示动作正在进行或事情正在发生。

（3）有用的依据、一个句子中既有be动词，又有动词，且动词加了ing ←→ 该句是现在进行时

（4）句中往往有now、look、listen等词。

五年级英语手抄报图片大全：英语语法知识注意事项

同音词、 too——two——to buy——by I——eye four——for

there——their right——write sun——son no——know

here——hear who’s——who

近义词、many——a lot of / lots of large——big

desk——table

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photo——picture lamp——light like——love

反义词或对应词、old——new go——come

big——small

open——clo black——white here——there

完整形式、let’s=let us(让我们) I’d=I would can’t=can not I’m=I am

词性变换、one(序数词) first monkey（复数）monkeys

skiing(原形)ski

is（复数）are families（单数）family make（现在分词）making

we are(缩略形式)we’re do(第三人称单数)does

have(第三人称单数)has

photo(复数)photos fat(反义词)thin

做题目时一定要记住、

1、can+动词原形

2、like+动词ing

3、like+名词复数

4、play+足球类 play the +乐器类

5、how many +名词复数

6、would like +to+动词原形

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7、let's+动词原形

8、现在进行时、be(am,is,are)+动词ing

9、动词第三人称单数形式

五年级英语手抄报图片大全：必会的30个英语句子

do you eat dinner? I eat dinner at 7:00 in the evening.

do you get up? I usually get up at 12:00 noon.

do you do on the weekend?

y I watch TV and go mes I visit my

grandparents.

5.I often play mes I go hiking.

’s your favourite ason?Winter.

ason do you like best?Fall.

’s always sunny and cool.

9.I can play with snow.

do you like spring? Becau I can plant trees.

is your birthday? My birthday is in June.

your birthday in June, too? birthday is in

December.

’s October 1st, our National Day.

has a birthday in October? Me.

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’s the date? It’s October 1st.

are you doing? I an doing the dishes.

is your father doing? He’s writing an e-mail.

is I speak to your mom, plea?

hold ’s a call for you.

20.I e the mother elephant.

is she doing? She is walking.

about the baby elephant?

is it doing?It’s running.

are the elephants doing? They’re drinking.

is Mike doing?He’s watching incts.

are you doing? I’m watching my classmates.

are they?They are in the woods.

they catching butterflies? No, they aren’t./Yes,

they are.

is Zhang Peng? He’s in the woods.

he taking pictures? Yes, he is./No, he isn’t.

五年级英语手抄报图片大全：语法归纳

1、"first"是序数词，与"the"相连，解释为第一。

2、像"first，term，world"作为词组出现时前面要加"the"。

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3、"all"所有；后面的可数名词用复数形式，be动词用"are"。

4、"any"一些；用在否定句和一般疑问句中，与"some"同义。"some"用在肯定句中。

5、there be+数词，采用"就近原则"。

6、a map of China 与 a map of the world 要牢记。

7、要用"on the wall"，不能用"in the wall"。门、窗在墙上才能用"in the wall"。

8、can 后+动词原形。

9、play+the+乐器； play+球类；

10、like的用法 +可数名词复数形式（指一类的东西）。

+this+名词单数。

+some+不可数名词。

+动词ing形式（动名词）。

11、动词变动名词形式方法、

A--直接在动词后面+ing形式（大多数）。

B--以不发音的"e"结尾的，要去掉e后再+ing，比如、dancing，making，riding。

C--重读be音节，末尾只有一个辅音，须双写末尾的字母后再+ing，如、running，swimming，sitting，putting。

12、现在进行时的构成、be动词+动词ing形式。标志、now、look、listen、it's time to。

13、现在进行时的一般疑问句 /问--be动词+人称+时态（动词第 7 页

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ing）

答--Yes，he/She/it is/am/are. No，he/She/it

isn't/aren't/am not.

14、用? Yes,I am/ we are. No,I'm not/We aren't.

15、动词后+人称宾格形式.

16、一般现在时的构成、第三人称单数（三单）。要注意、后面的动词+s或es。

特例、have→has do→do go→goes； 标志、often，usually。

17、有些名词变动词时要变形式，例如、teacher→teach；driver→drive.

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