数学整改措施(精选多篇)

2023年12月6日发(作者：白骅)

数学整改措施(精选多篇)

三年级数学存在的问题及整改措施

丁园

存在的问题：

一、计算能力不强，学生的两极分化很严重，差生较多。学生由

于非常之粗心，所以有时间时常看错题，导致到最后计算也出错了。

或者有些学生确实没有把正确的计算方法学到位。平时做专门计算的

练习太少了。

二、认真钻研教材，努力提高课堂教学质量。

三、千方百计提高学生计算能力 . (认真做到平时抓基础题，进行

基础双基训练)对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，

教师应拥有自来水。因此，为了提高自身的教学水平，本人时常向书

本学习、向身边的老师学习，取长补短，不断提高自己的课堂教学水

平.

整改措施：

1、深钻教材，领略教材编写意图，备好课，好课，向课堂四十分 钟要质量.

2.、改进课堂教学，结合远程教育资源加大课堂密度 .运用激活练

习，提高学生的学习兴趣。

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3、了解学生，因材施教，及时反馈，掌握学生的学习状况，不断 提高学生的学习成绩。

4、加强学生的计算能力的训练，并注意他们初步的逻辑思维能 力，培养学生思维的灵便性.

5、虚心向其他教师学习，取长补短，积极参加教研教改活动。

6、加强集体教研，掌握上下两个年级的知识衔接，深钻教材，了 解教材的编写意图。按照教学大纲的具体要求教学。

7、根据学生年龄特征，知识要有易到难，由简到繁。由低到高。

循序渐进的进行。

8、注重培养学深的积极性，主动性和独立性。

9、充分利用远程教育资源上的课件，案例，教学实录等媒体资源 结合教材，改革课堂教学结构，加强引导。

数学整改措施

教学质量是学校的生命，是教育的生命，关系着我们学校的生存

和教育的发展。通过这次试卷反映出的弱项，及对自己以前的教学方

法的反思，我认识到自己在课堂教学中存在以下问题：

1、在课堂教学中学生的参预度不够。

2、对新知识点的巩固不够及时。

3、缺乏对学生进行情感教育。

针对以上问题，我准备采取以下措施来提高自己的教学质量。

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一、努力提高学生的课堂参预度。

课堂教学是师生双边的活动过程。因此，教师必须强化学生的参

与意识，主动为学生参预教学过程创设条件、创设情境。应注意做好

两个方面的工作：一是教案的设计要符合学生的实际情况，精密地考

虑到自己所讲的知识将会在学生的头脑中得到怎样的理解，并根据这

一特点来确定教法，力争达到教与学的统一。二是控制课堂上学生的

注意力。我认为，数学教学的成败在很大程度上取决于教师是否能在

课堂上保持一种生动的教学气氛。惟独生动，才干吸引学生的注意

力，才符合学生的心理特点，使他们感受到学习的乐趣。但另一方面

又必须根据课堂上学生的知识反馈和思维活动情况灵便选择教法，这

就需要教师在课堂上非但要注意知识的讲授，更要密切注意学生的思

维发展情况。此外还应面向全体学生，尽可能地让每一个学生都参预到 整个学习活动中去，同时，又要注意学生个性的发展，这是大面积提 高教学质量的前提。因此，备好课和课堂教学中的积极引导是我应努 力做到的。

二、及时巩固新的知识点；在纠错中巩固已学知识。

学生在做练习或者考试中时常会犯同样的错误。这次错了，改正

了；下次变换了题型，又做错了。由此， (本站推荐： )我想应从错题

入手，要求每一个学生将自己无论是作业还是考试中的错题采集汇编，

保留错误的答案，用红笔写上正确的答案，加之分析理由，让学生在

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平时有空和临考前翻看，加深印象，这样既能巩固知识，大大减少错

误率；又能提高解题能力，从而在考试中发挥出最佳水平。

三、精致设计课堂环节，实施情感教育。

在教学过程中，教师要注意知识与情感的交融，要努力创造一个

和谐的、良好的教学氛围。首先要抓住导入环节，设下悬念和情趣，

诱发学生的求知欲，点燃思维的火花。第二要抓过程环节。教师在教

学过程中要投入情感，积极点拨，引导学生把这种情感转化为理性思

考，使学生在激情中明理，在明理的基础上激情，从而产生理想的教

学效果。第三是抓住结束环节。设计悬念激发其探索的兴趣和精神，

使学生感到课虽尽，意无穷，留下难忘的印象。但要做到这些非常

难，还需要我不断探索、积累经验、逐步提高。

总之，提高教育教学质量任重而道远，我会尽我所能为实现这一

目标不断探索和付出不懈的努力。

周恺霞

如何提升教学质量

一、学习。认真学习《课程标准》及现代教育理念，确立新的教

学观，提高自身的语言水准；努力学习教育学、心理学及教学法，用

科学的教育教学理念指导自己的教学行为。同时，在教学过程中不断

积累教学的点滴经验，勤思量，常总结，苦练基本功，不断提高教学

水平，为促进教学质量的提高铺好坚实的基础。

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二、切实抓好课堂教学。

三、抓牢基础，培养良好的学习习惯。

第一点，让学生学会听课。

第二点，教会学生自己学习。

第三点，指导学生订出作息时间表和学习计划，对于学习科目比

较复杂，但又都是必须学好的基础知识，为了使学生合理科学的利用

学习时间，保证学好每门学科，教师有责任指导他们根据各自具体情

况订出切实可行的作息时间表和学习计划。

总之，学习方法的指导十分重要，学生掌握了正确的学习方法，

学习就会比较顺利，就会增强学习的信心，激起学习的热情，并使自

己不断向自己制订的目标迈进，要想达到理想的教学质量，教师还应

在提高教学能力上下大功夫。

《卡尔威特的教育》读后感

周恺霞

今年寒假我看了《卡尔威特加训全书》这本书，给了我很大的启

示。书中讲述了在老卡尔威特的精心哺育下，众人眼中的痴呆儿变成

了闻名全欧洲的神童，成为了历史上最有影响的少年大学生。作为一位 小学老师，担负的就是教书育人的责任。老卡尔威特的教育方式，非 常值得我们学习。下面我就谈谈我对老卡尔威特的教育方式的几点想 法：

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一、兴趣的培养

他认为能使孩子产生兴趣的教育方法就是最好的方法。因此在卡

尔威特三四岁时，便开始坚持每天早晨带他去野外散步。每当此时，

老卡尔威特都要给他讲几个有趣的故事。就在这看似寻常的散步中卡

尔威特获得了许多历史和地理的知识。而我们的学生接受知识，大多

数都局限在课堂上，不少学生已经厌烦了这样的学习环境。所以，作

为一位教育工作者，我们应该努力挖掘课外的学习素材，多让学生走

出课堂，走进大自然。

二、学习方法的培养

在注重培养兴趣的同时，老卡尔威特也注重学习方法的指导。他

教育儿子，要像把握音乐的节奏那样把握学习过程中的节奏。学习了

一段时间后，要安排足够的歇息时间(不超过 10 分钟)。卡尔威特在

有节奏的学习过程中，花费不太多的时间便掌握了许许多多的知识。

而我们现在的学生就是不会安排自己的学习，有的学生应该学习的时

候不认真学，有的学生成为了一个读书的机器，只会一天到晚捧着书，

死读书。作为老师，我们要对学生的学习方法进行指导。让他们能够

在学习的时候聚精会神的学习，应该歇息的时候就尽量地放松自己。

三、品德的培养

老卡尔威特认为培养孩子的感情是顶重要的事。我可不想儿子长

成一个学识很高但却冷漠无情的人。所以老卡尔威从小就通过父母的

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模范展现给儿子，让他明白心中要充满爱，既能够爱别人，也能接受

别人的爱。我们现在的学生心中就缺少这份爱。他们体谅不到长辈，

老师给他们的爱。不懂的爱别人，只知道爱自己。作为老师，我们应

该努力的走进学生的心理，用我们的爱心慢慢的感化他们。这需要我

们教师要有耐心、恒心。

在阅读这本书的过程中，我一次次地感受到教育的重要性。我觉

得无论作为家长，还是作为教师，这本书都值得一看。

一年级数学教学整改措施一年级(1)张芳

本次试卷的试题难易适度，既重视考查学生的基础知识的掌握情

况，又重视考查学生分析问题、解决问题的能力，促进了学生数学能

力的不断完善。而且，测试内容多数是学生见过和练过的题目，只要

做题时子细都会体味到成功的欢跃。

一、存在问题

从这次测试来看，学生的基础知识掌握较好，从计算题可以看

出，学生的得分基本上都满意，但是其他的题失分的地方不少。学生

审题不认真，分析问题的能力较差。往往是牛头不对马嘴，答案令人

啼笑皆非。此外就是个别学生的字写的不规范，字迹潦草，卷面不整

洁。

二、整改措施

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1、在今后的教学中我还要不断加强学生的计算能力 ,努力让生更

能灵便运用的计算。

2、平时每次作业都应该严格要求，对于不认真书写的作业应当坚 决要求学生重写。平时要教给学生一些写字的方法。平时作业要少而 精，要留充足的时间给学生，避免学生为了求快而降低质量要求的现 象发生。

3、要加强对学生学习方法的指导，不断探索新的教学方法，培养 学生分析问题，解决问题的能力以及应变能力的培养。

4、让孩子多见一些练习题型 ,有针对性地培养孩子子细审题、独

立答题、想好了再下笔、完成所有练习后还要认真检查的习惯.

5、培养学生的绘画能力。让学生能画上所要求的图，并且能画得 准确。

6、提高自身素质。多看教学杂志，学习其中的教学方法。请教有 经验的老师，吸取教学经验。

总之，今后我会多学多问，多借鉴一些好的教育和指导方法，争

取让学生学好这门课程。平时每一项教学都应该扎扎实实去完成，站

在学生角度上多思量，让学生在快乐的学习中获得更多的知识。

一年级上学期数学教学整改措施

五坝小学李永梅

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本次试卷的试题难易适度，既重视考查学生的基础知识的掌握情

况，又重视考查学生分析问题、解决问题的能力，促进了学生数学能

力的不断完善。而且，测试内容多数是学生见过和练过的题目，只要

做题时子细都会体味到成功的欢跃。

一、存在问题

从整张试卷来看，学生的基础知识掌握较好，从计算题可以看

出，学生基本上都满分，除了这些，其他的题失分的地方还不少。学

生画的图与实物差距很大。学生审题不认真，分析问题的能力较差。

往往是牛头不对马嘴，答案令人啼笑皆非。此外就是个别学生的字写

的不规范，字迹潦草，卷面不整洁。还有老师自身教学能力差：多年

没从事数学教学，特别是低年级教学。可以说是没有这方面的教学经 验，造成为了这门课程教学成绩差。

二、整改措施

1、虽然计算没问题 ,但在今后的教学中我还要不断加强学生的计

算能力,努力让生更能灵便运用的计算。

2、书写方面。平时每次作业都应该严格要求，对于不认真书写的 作业应当坚决要求学生重写。平时要教给学生一些写字的方法。平时 作业要少而精，要留充足的时间给学生，避免学生为了求快而降低质 量要求的现象发生。

3、分析问题方面。要加强对学生学习方法的指导，不断探索新

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的教学方法，培养学生分析问题，解决问题的能力以及应变能力

的培养。

4、让孩子多见一些练习题型 ,有针对性地培养孩子子细审题、独

立答题、想好了再下笔、完成所有练习后还要认真检查的习惯.

5、培养学生的绘画能力。让学生能画上所要求的图，并且能画得 准确。

6、提高自身素质。多看教学杂志，学习其中的教学方法。请教有 经验的老师，吸取教学经验。

总之，今后我会多学多问，多借鉴一些好的教育和指导方法，争

取让学生学好这门课程。平时每一项教学都应该扎扎实实去完成，站

在学生角度上多思量，让学生在快乐的学习中获得更多的知识。

初中数学督导检查存在问题及整改措施

11 月 24、25 两天，教研室各领导来我校进行全面细致的督导检

查，对我们的各项工作提出了不少建议，对今后的工作给出了指导意

见及好的指引。

下面我从数学的各项常规工作及承担的地方课程方面进行反思总

结以及对今后工件的一些整改。

㈠教学常规方面：

⒈备课

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本次检查中普遍存在的新授课备课情况较好，除个别老师缺少学

期教学计划或者个别章节计划外，各环节都较齐全，但绝大部份都缺少 复习课、习题课以及讲评课的备课。

⒉听课

听课次数较多，本学期的听课活动开展较好，但在听课记录上参

差不齐：个别老师缺少听课时间、班级等项目，甚至还有个别老师缺

少评课意见。

听课是一个组内老师相互学习的教研活动，对别人成功作法赋予

欣赏，对别人不当之处赋予中肯的评价，同时反思自己教学行为，这

是一个很好的成长机会，应当充分把握。

⒊批改

批改较好，个别缺少批改日期及激励的评语。

⒋集体教研及备课

从材料中葛绍玲老师首先肯定了我们的集体教研开展的比较实

在、真实，记录也较实用，对教学中存在的问题进行了研讨及提

出了很好的解决措施。

但，记录不规范，今后在规范上多注意，单县从思想上进行提

升、归纳。

㈡善于地方课程

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本次检查所浮现的纰漏最关键的原因是对教学规范的重视心理不

够，这是一个原则问题，也是不能触碰的“高压线”。

今后教学中我们从严格遵守、坚持执行。

其时，有时候对学生的情感态度、价值观的教育影响意义远远地

大于单纯的知识性学习。地方课程的实施会促进学科知识的学习。

㈢整改措施

⒈教学常规方面加强规范要求

其实在学期初的教研会上，专门就暑期的督导检查存在的问题加

强了在教学常规方面的要求，但在工作中，规范的意识渐渐淡漠，从

而使工作又多了些随意，产生了许多漏洞。

在常规工作方面，也可以语就是个习惯问题，一旦养成良好的习

惯，一切就自然而然，水到渠成为了。

今后在常规方面，像规章制度一样在学期初提出严格的要求标

准，并注意贯彻执行，检查落实。

比如：备课。从封面的填写到授课时间、课型、课时、教法、学

法、教学准备、教学目标、重难点及处理方式、学情分析、教学过程

的各个环节及师生活动等等按要求一一做好。

学期教学计划以及章节备课计划，在备课组集体教研的基础上形

成有个性的资料，并集中整理在第一本前面的指定位置。

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若有活页纸，从字体到纸张的大小注意规范，要选用合适的字

体、字号，裁剪的漂亮些，其实不是单纯地为了漂亮而是规范地做好

每一个环节，就会给人以漂亮的舒适感。

⒉善于对复习课、习题课、讲评课的要求，做实做好

针对数学的学科特点，在每一个章节新授结束后，都会有一个知

识梳理的过程，就像把一粒粒漂亮的珍珠串联成漂亮的珠链。学生在

梳理过程中形成自己的知识体系，综合提升学生的思维能力。

其实，每一个备课组在章节结束后都会专门针对如何复习做一次集 体教研，我们现在缺的是把它做得更实更好。今后在集体教研前每位 老师先就配音自己先做一总结归纳，然后在集体教研时大家各抒己 见，相互补充，形成更完美的集体备课。

这样不仅使集体教研更实、更好，也提高了课堂教学的质量。习

题课：有名话“题海无边，总结是岸”。数学从题目上讲宛如汪洋大 海，无穷无尽，关键是总结归纳。习题课就直到了这个作用，每一个 单元、章节，有哪些知识点会以什么样的考查方式浮现，运用好习题

课会让学生体味到纷繁复杂的题海其实是“万变不离其宗”的精妙， 也就达到了“以不变应万变”的娴熟，勘正提升学生的运用能力。

讲评课：平时在教育学生正确对待错题本时我们常说：“做一百

道题不如认真整理一道错题”。错题暴露出学生的知识漏洞，如果能

用心分析，从中挖掘出错因，弥补的绝不是一道题的错误。

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数学整改措施(精选多篇)

今后，用心整理好习题教案，甚至可以整理好一节的专题材料留

存。

讲评课从学生有哪些错误，分析错误原因，找出解决方案，加强

薄弱知识的学习，提升学习的思维含量。

⒊善于集体备课

结合学校的集体教研、常规听课，每人一节录相课等活动，把集

体备课做实、做好。

本学期，组内常规听课时，都留存了录相资料，结合课前的精神

备课，以及课堂实录录相资料，分析课堂效果，形成课堂实录反思教

学设计或者教学案例等，进一步优化教学能力的同时，也提升自身的理 论水平。

总之，通过本次的督导检查，从更高层面上让我们看到了自己的

不足，以及今后努力的方向。今后我们将努力地把各项工作规范地做

实做好。

数学期末考试反思及整改措施

六年级数学考试反思与整改措施

五年级二班上期数学考试分析及整改措施

小学一年级数学期中测试试卷分析及整改措施整改措施

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