《雨巷》逐字稿

2023年12月2日发(作者：丁西林)

《雨巷》逐字稿

试讲要求：

1、分析丁香这一个意象，丁香姑娘指的是

2、体会诗歌的“音乐美”

3、把握作者的思想感情

教学目标：

1、知识与技能：有感情朗读并背诵诗歌，总结“丁香姑娘”的象征意义；

2、过程与方法：采用反复朗读的方法体会诗歌的“音乐美”，读出诗歌的节奏和韵味；

3、情感态度与价值观：体会作者迷茫感伤和期待的情怀。

上课，同学们好，请坐。大家请看大屏幕，你们知道他是谁吗？没错，他就是被叶圣陶先生称为“雨巷诗人”的戴望舒，原名戴朝安，望舒是他的笔名，他是中国现代象征派诗人，著有诗集《我的记忆》《望舒草》等，今天我们来学习他的著名诗作《雨巷》。

老师想先朗读一遍，同学们仔细听。“”雨巷，戴望舒。撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷……”现在请同学们大声朗读这首词，读出节奏，读出韵味。看大家已经沉醉其中了，叶圣陶先生曾称赞这首诗“替新诗的音节开了一个新纪元”。那么大家在读诗的过程中有没有感受到这首诗体现出来的音乐美呢？它是怎样体现出来的呢？好，请同学们再次朗读，在朗读过程中可以圈点勾画做标注。我听大家的朗读声渐渐小了，有哪位同学进行分享？请你来说：你说你找到了押“ang”韵的诗句，每一小节都有2~3次押韵，比如说第一小节中的“悠长”“雨巷”“姑娘”，你观察的很仔细，请坐。有哪位同学可以再来补充，请第三排举手同学来说，你找到了词语重叠使用的诗句，比如“彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷”，“她静默地远了，远了”，拉长了诗歌的内在节奏，带来了舒缓的感觉，你的体验很深入，请坐。哦，你也想说你找到了诗歌中的第一小节和最后一节反复的用法，首尾反复吟唱，增强了诗歌的音乐美，你理解的也很到位，请坐。大家还找到其他地方了吗？老师再来领大家看这两个句子，“像我一样，像我一样地”“像梦一般的，像梦一般的凄婉迷茫”，这种句式叫做复沓。在上一句的基础上稍作变化构成下一句，形成了回环叠唱的效果，也体现了诗歌的音乐美，我们再来朗读一次，体会诗歌的音乐美。

读完之后我们接着再来看这首诗，它的节奏是美的采用的意象也是美的。没错，诗人采用了我国古典诗词中的意象“丁香”，并且诗人希望逢着一个丁香一样的姑娘。那他是怎样描写的呢？有哪位同学找来并读一读，请靠窗的举手的同学试一试，哦，你找到了，“她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁……哀怨又彷徨”，找得很准确，请坐。世人为什么要使用冰箱这个音响？为什么要寻找冰箱姑娘呢？让我们一同来探究，大家请先看大屏幕，老师给大家找了两张丁香花的图片，我们可以看到丁香的颜色清新淡雅，象征着美丽高洁，并且古典诗词中的丁香一直是忧愁的象征。诗人用丁香比喻姑娘，也说明丁香姑娘是美丽优雅且忧郁的形象，那么丁香姑娘真的是一位姑娘吗？她指的是什么呢？其实读诗赏词都少不了知人论世，我们不妨先来看一看这首诗的创作背景，再来探究这位姑娘的真面目。这首诗作于1927年，当时大革命失败，反动政府大肆屠杀革命者，整个社会被笼罩在“白色恐怖”之中，作者当时隐居在友人家里，彷徨痛苦，看不到革命的前途，在失望中渴求希望的到来。请同学们结合写作背景再同桌交流探讨丁香姑娘指的是什么？有哪位同学想谈一谈自己的看法，哦，请你来说，你理解的很深刻，请坐。这位同学说丁香姑娘象征着生活中一切美好的事物，如爱情、革命的前途和希望以及人生理想。又因为这美好的事物转瞬即逝，增添了忧郁哀怨的色彩。好，分析完诗歌内容之后，我们再来感受诗人的情感。通过反复朗读和对创作背景的了解，你从中感受到了作者什么情怀？你想试一试，好，那请你来说，你说这首诗含蓄的表达出诗人既迷茫感伤又有期待的情怀，很好，理解得很透彻，请坐。作者对现状感到迷茫感伤，又对自己追寻的美好事物和人生理想充满期待，意象的选用给诗歌增添了朦胧幽深的美感。最后请大家伴着配乐一起朗诵这首诗，想象朦胧的画面，感受诗人的迷茫和期待。

好，同学们，以上就是这节课的所有内容，希望课下同学们将这首诗改写成一篇散文，400字即可。同学们下课。