初教院

新疆师范大学学术型硕士研究生培养方案

课程与教学论

（专业代码：040102 授予教育学硕士学位）

一、培养目标

通过本学科专业培养能够从事小学教育方面的教学和科研的高层次人才。学位获得

者应具有坚实的本学科基础理论知识与系统的专门知识，熟悉本学科国内外研究的历

史、现状，了解本学科理论和实践的前沿动态；具有能结合与本学科有关的实际问题独

立从事科学研究工作，具有一定的理论分析及教育教学的工作能力；较为熟练的掌握一

门外语，能阅读本专业的外文资料；有健康的体格和良好的心理品质。

二、专业（领域）方向简介

本学科点是从2007年承办全国小学教师教育委员会学术年会，来自全国各地100

余名代表到会进行研讨；2008年承办自治区小学校长论坛，30余位来自基层一线的小

学校长参会；2010年，承办自治区小学校际教育教学理论研讨会第十六届常务理事会和

大会，300余名小学校长、教师参会，跨越区级培训开始承接国家级培训任务；2011年，

首批课程与教学论（小学教育方向）研究生入校，首批五名硕士生导师积极投入培养工

作；2011年底，学院申报“新疆儿童发展与教育研究中心”获批校级重点文科基地，三年

建设经费70万元；2012年，承办全国初等教育学专业委员会第九届学术年会；截止2012

年共完成小学语文、小学数学、小学英语、小学音乐、小学美术共五个学科培训任务566

人，其中，一批优秀主持专家、班主任迅速成长，在学校乃至自治区产生了广泛、良好

的社会影响。

主要研究方向及其内容： 课程与教学论（小学教育），研究影响小学教学的内外因

素、学习理论与教学方法特点、学习者的个体差异研究、学习者风格与策略研究、小学

教育的环境、小学生学习过程、小学课程设置、小学教学与评价和《课程标准研究》。

三、学习年限及学分要求

学术型硕士研究生基准学制为三年，最长学习年限为四年。在此期间，至少应修满

34学分（最高不得超过38学分），其中学位课程不少于27学分、选修课程不少于5学

分、实践环节（必修环节）不少于2学分，均应按培养方案规定的教学要求进行成绩考

核。经考核通过方能取得规定的学分。

四、课程与学分设置

（一）公共学位课程（共7学分）

课程 学学开课考核任课

编号 分 时 学期 方式 教师

002110001 马克思主义理论 3 80 1 笔试

002110002 外语Ⅰ（英语） 72 1

002110003 外语Ⅱ（英语） 72 2

002110004 外语Ⅰ（俄语） 72 1

002110005 外语Ⅱ（俄语） 72 2 笔试

002110006 外语Ⅰ（日语） 72 1 笔试

002110007 外语Ⅱ（日语） 72 2 笔试

课 程 名 称

2 笔试

2 笔试

2 笔试

2

2

2

（二）专业学位课程（共21学分）

研究课程 学 学开课考核 任课

课 程 名 称

方向 编号 分 时 学期 方式 教师

002210001 教育科学研究方法 2 40 2 笔试

002210002 教育学原理 3 60 1 笔试

002210003 教育心理学 3 60 1 笔试

002210004 课程与教学论 3 60 2 笔试

小学

教育

182120001

182120002 比较初等教育研究 2 40 3 孙钰华 考试

182120003 小学生心理研究 2 40 3 肖新燕 考试

182120004 基础教育课程改革发展研究 2 40 3 导师组 考试

182120005 文献导读 2 40 1 导师组 考查

专业外语 2 40 3 考查 孙钰华

（三）选修课程

研究课程 学 学开课考核 任课 备注

方向 编号 分 时 学期 方式 教师

002310001 现代教育技术的理论与实践 2 40 3 考查 王炜

小学

教育

182130001 双语教学研究专题 2 40 3 考查 导师组

182130002 理科课程与教学论 2 40 2 考查 伍军

182130003 文科课程与教学论 2 40 2 考查 韩光明

课 程 名 称

专业选修课

专业选修课

专业选修课

专业选修课

研究课程 学 学开课考核 任课 备注

方向 编号 分 时 学期 方式 教师

182130004 Spss 1 20 2 考查 王阳

182130005 教师教育研究专题 1.5 30 1 考查 导师组

课 程 名 称

2 40 2 考查 导师组 182130006 教育文献阅读（教育名著导读）

2 40 2 考查 导师组 182130007 小学教育研究前沿专题

2 72 1 考查 002510001 计算机基础与应用

专业选修课

专业选修课

专业选修课

专业选修课

公共选修课

（四）实践环节

课程 学时 学开课考核

编号 分 学期 方式

182100001 教学实践 1 1 3 考查

182100002 社会实践 1 1 3 考查

182100003 学术交流与科研实践 1 1 3 考查

课 程 名 称 任课教师 备注

3选2

（五）补修课程（由导师指定）

课程 学时 学开课考核

编号 分 学期 方式

182140001 儿童发展与教育心理学 54 考试

182140002 教育学 54 考试

182140003 普通心理学 54 考试

课 程 名 称 任课教师 备注

五、培养方式

1．采取导师与导师组集体培养的机制。导师要管教管导，教书育人，既要发挥对

研究生的学科前沿引导、科研方法指导、学术规范教导作用，也要发挥对研究生思想品

德和科学伦理的教育作用。第一学期不分导师，集体培养，第二学期初始以学生自选和

学院分配相结合的原则分导师。

2．对研究生的培养，贯彻理论联系实际的原则，采取系统的理论学习与科学研究

相结合，讲授与讨论相结合，校内学习与校外调查相结合以及统一要求与因材施教相结

合的方式。强化研究生自主、合作、研究的学习方式，培养学生的研究能力和创新能力。

3．发挥团队培养的优势。充分发挥导师组集体指导优势，推进产学研一体化培养

研究生工作，积极探索研究生协同培养方式。

4．坚持寓教于研。激发学生学习和研究的兴趣，培养学生创新意识和创新能力，

以高水平科学研究支撑研究生培养，注重研究生的系统科研训练。

5．积极搭建研究生培养国际合作平台。努力推动联合培养、学分互认、海外实习、

短期交流等研究生培养国际化进程，鼓励并创造条件资助硕士生赴国内外著名高校和科

研院所访学、研修。

6．加强实践环节。实践教学环节是课程教学体系的重要组成部分，是保证教学质

量的必不可少的环节。通过实践教学,可以给学生提供理论与实践相结合的良好空间；加

深对理论教学内容的理解；提高学生学习兴趣，增强学生学习的自主性；提高学生的动

手能力；启发学生的创新意识。突出案例教学和专业实践。

六、个人培养计划

个人培养计划应根据本专业培养方案的要求，结合个人的实际，入学后一个月内，

在导师的指导下对其课程学习、文献阅读、教学与科研训练、开题报告、学位论文等要

求和进度做出计划和安排，并录入到研究生管理信息系统中。研究生必须按规定时间送

交个人培养计划；学位课程必须按照本专业培养计划的要求和个人培养计划填写的课程

来执行，否则所修课程不计入学分；选修课程可在培养过程中根据需要做出适当调整。

个人培养计划从研究生管理信息系统中打印一式三份，经导师、学位点负责人签字后，

交学院、研究生处各一份，学生个人留存一份，培养计划一经确定不允许再进行改动。

七、考核

1.课程考核

在课程考核方面，任课教师可按课程要求进行设计以笔试、口试、考查、论文、操

作和其他等多种方式着重进行能力考察，但每次考核应有文字档案记录，否则，不得登

录成绩和学分。考试科目按百分制评定成绩，课程成绩60分以上（含60分）可获得相

应学分。硕士研究生学业成绩考核与管理按照《新疆师范大学研究生工作手册》中《新

疆师范大学硕士研究生学业成绩考核与管理规定（暂行）》的要求执行。

硕士生必须在规定时间内参加考试、考查，如有特殊原因不能按时参加时，必须事

先提出申请缓考，经院（系、所、中心）主管领导批准（其中公共课须经研究生处主管

领导批准），方可缓考。擅自不参加考试者，该课程的成绩以零分计，并不予补考。

2.中期考核

中期考核是研究生按照培养计划完成培养方案规定的课程学习和规定环节获得规

定学分后，进入学位论文写作之前，对研究生的课程和专业等情况进行的全面考核。它

是检查、督促研究生加强自身修养，顺利完成学业，保障培养质量的有效机制，各学科

专业应重视和加强中期考核工作，中期考核必须在开题之前完成，中期考核不合格者不

允许开题，具体考核要求按《新疆师范大学硕士研究生中期考核筛选暂行办法》执行。

八、学位论文

学位论文工作是硕士生培养的重要环节，学位论文既是学位授予的重要依据之一，

也是衡量培养质量的重要标志。学位论文应在导师或导师组的指导下，由硕士生独立完

成。学位论文工作时间不得少于一年。论文字数不低于2.5万字。

1.选题

硕士生应在广泛阅读文献和深入了解本学科发展动态和本人主攻研究方向现状的

基础上，在导师的指导下确定研究课题，在修够34学分后具备开题资格，需在第3学

期末以前完成论文的选题工作，提交学位论文计划，研究课题选择尽可能与导师承担的

科研项目相结合。研究课题选择可以多样化，可以是基础研究，也可以是应用研究，但

必须具有较强的科学理论意义或实践应用价值。

2.开题

学位论文正式撰写前，必须做开题报告。开题报告内容包括课题的研究意义、国内

外研究现状分析（文献综述）、研究目标、研究内容、研究方法、预期成果及创新点、

计划进度、存在问题及解决办法等。开题报告必须在本学科或相关学科范围内公开进行，

由3-5位相关学科专家对开题报告进行论证，并明确是否通过。未通过论文开题，限期

修改补充，若再次开题不能通过，则推迟论文答辩时间。开题报告应重点考查硕士生的

文献收集、整理、综述能力和研究设计能力。开题报告具体时间各学院可根据实际情况

自行安排，第四学期4月1日之前必须完成。

3.预答辩

论文预答辩是研究生论文答辩的预备阶段，也是切实检查硕士论文工作、保证硕士

学位论文质量的重要环节。学位点负责人根据硕士生的研究方向、论文特点，组织本学

科及相关学科的专家、教授3-5人，组成预答辩委员会。预答辩委员会委员应对硕士学

位论文进行严格、认真的审查，着重检查硕士学位论文的选题与文献综述、论文水平、

写作规范等，并详细指出论文中存在的不足和问题，提出修改意见。预答辩委员会采取

评议方式做出通过预答辩、未通过预答辩的决议，未通过预答辩的研究生推迟论文答辩

时间，延期毕业。

4.学位论文审查

通过预答辩的硕士学位论文实行校内外专家盲审评阅、随机抽检盲审制度，通过后

方能进行答辩。具体细则按照《新疆师范大学研究生工作手册》中《新疆师范大学硕士

学位授予工作细则（修订）》第四章中的规定和要求严格执行。论文的原创性检查、评

审、导师回避等按照学位办相关规定执行。

5.论文答辩

答辩委员会应由副教授以上（含）职称或相当于副教授以上（含）职称的专家3-5

人组成，其中必须有一名以上的校外专家。答辩委员会在作出答辩通过和建议授予硕士

学位的决议时，应以不记名投票方式，经全体成员三分之二（含三分之二）以上同意，

方可通过。学位论文涉及实务问题的，应吸收实务部门具有高级专业技术职称的专家参

加答辩委员会。具体论文答辩要求和答辩程序按照《新疆师范大学研究生工作手册》中

《新疆师范大学硕士学位授予工作细则（修订）》第五章中的规定和要求严格执行。

6.科研成果基本要求

硕士生在毕业论文答辩前，须在国内外公开发行的学术刊物上以第一作者发表与其

学科研究方向内容相关的署名为新疆师范大学的论文至少1篇，或专著至少1部，或授

权专利至少1项。若论文发表在核心期刊但答辩前未出刊，允许研究生持录稿通知进行

答辩，但论文出刊后方可发放学位证书。核心期刊目录参照当年的北京大学图书馆中文

核心期刊、南京大学的中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊、中国人文社会科学

核心期刊数据源、中国科技核心期刊。

九、毕业与学位授予

全日制学术型硕士研究生学习期满，修满规定学分、成绩合格，并完成实践、学位

论文等规定的培养环节，达到科研成果要求，通过论文答辩，颁发新疆师范大学硕士研

究生毕业证书；经学校学位评定委员会审议通过后，可授予相应硕士学位证书。

十、参考书目及相关重要学术期刊

1、主要参考书目

[1] 夸美纽斯．大教学论[M]．北京：人民教育出版社， 1984.

[2] 杜威．民主主义与教育[M]．北京：人民教育出版社，2000

[3] 赫尔巴特．普通教育学·教育学讲授纲要[M]．北京：人民教育出版社，1989

[4] UNESCO国际教育委员会．学会生存：教育世界的今天和明天[M]．北京：教育科

学出版社，2000

[5] UNESCO．教育-财富蕴藏其中[M]．北京：人民教育出版社，1996

[6] 卢梭．爱弥儿[M]．上海：商务印书馆，1982

[7] 朱小曼．教育问题与挑战[M]．江苏：南京师范大学出版社，2000

[8] 苏霍姆林斯基．给我教师的一百条建议[M]．天津：天津人民出版社，1981

[9] 徐世立．一个孩子的战争[M]．北京：人民文学出版社，2012

[10] ．[M]．北京：中信出版社，2010

丹·艾瑞里怪诞行为学

[11] 艾斯奎斯．第56号教室的奇迹[M]．北京：中国城市出版社，2009

[12] 尼尔．夏山学校[M]．海南：南海出版社，2014

[13] 拜恩．秘密[M]．湖南：湖南文艺出版社，2013

[14] 阿克夫．21世纪学习的革命[M]．北京：中国人民大学出版社，2010

[15] 孙云晓．拯救男孩[M]．北京：作家出版社，2010

[16] 孙瑞雪．捕捉儿童敏感期[M]．北京：中国妇女出版社，2013

2、重要学术期刊

[1] 教育研究

[2] 教育学报

[3] 教师教育研究

[4] 课程·教材·教法

[5] 教育实践研究

[6]

American educational rearch journal

[7]

Review of educational rearch

学院学位点负责人签字： 学院主管院长签字：

日 期： 2014年5月4日 日 期：2014年5月4日

学院公章：