部编版初中语文八年级上册课内外古诗词赏析

部编版初中语文八年级上册课内外古诗词赏析

野望（王绩）

东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。

牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。

【译文】黄昏的时候伫立在东皋村头怅望，徘徊不定不知该归依何方。每棵树

都染上秋天的色彩，重重山岭都披覆着落日的余光。放牧的人驱赶着牛群回家，

猎人骑着马带着猎物各自随愿而归。大家相对无言彼此互不相识，我长啸高歌

真想隐居在山冈！

【主题】全诗通过对萧瑟恬静的秋景描写，表现了作者的百无聊赖的彷徨和孤

独无依的抑郁心情。

【写法】首联借“徙倚”的动作和“欲何依”的心理描写来抒情；颔联写树写

山，一派安详宁静；颈联中用几个动词进行动态式的描写，以动衬静；尾联运

用典故，表达了自己在现实中孤独无依的苦闷与惆怅，只好追怀古代了隐士，

抒发了孤独无依的抑郁之情，同时兼有不问世事的闲适思想。

更能看清芳草繁茂的鹦鹉洲。时至黄昏不知何处是我家乡？看江面烟波渺渺更

使人烦愁！

【主题】这首七言律诗通过诗人在仕途失意之际游览黄鹤楼的所见所感，抒发

了吊古伤今之情，抒写了游子的乡愁。

【写法】前两联，先写神话传说，再写眼前景物的格局，虚中有实，抚今追昔，

写出诗人对世事变化难以逆料的感慨；以神话传说起笔，则增添了黄鹤楼的神

异色彩，大大丰富了诗歌的内容。颔联先写黄鹤之杳然不见，在远望天际，寻

觅黄鹤踪影之时，顺势转换为对天际白云的描绘，转换自然，毫无痕迹。从句

中两个“空”字，可以体会到诗人吊古伤今，无限怅惘的情感。

使至塞上（王维）

单车欲问边，属国过居延。

的大臣，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁。尾联用典故流露了向往建功立业的

心情。

渡荆门送别（李白）

渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。

【译文】我乘舟渡江来到遥远的荆门外，来到战国时期楚国的境内游览。高山

渐渐隐去平野慢慢舒展开，江水一片仿佛流进广阔的莽原。波中月影宛如天上

飞来的明镜，空中彩云结成绮丽的海市蜃楼。但我还是更爱恋故乡滔滔江水，

钱塘湖春行（白居易）

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

【译文】从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春水刚与堤平，白云低垂，同湖

面上连成一片。几只早出的黄莺争相飞往向阳的树木，谁家新飞来的燕子忙着

筑巢衔泥。纷繁的花朵渐渐开放使人眼花缭乱，浅浅的青草刚刚够上遮没马蹄。

最爱的湖东美景百游不厌，杨柳成排绿荫中穿过一条白沙堤。

【主题】通过描写西湖蓬蓬勃勃的春意，表达了作者对西湖美好景色无比赞美

和喜爱之情。

【写法】景中寄情是这首诗的主要特点。它既写出浓郁的春意，又写出了自然

之美给人的强烈感受。把感情寄托在景色中，诗中字里行间流露着喜悦轻松的

花香充满了我的衣服襟袖之间，可是天遥地远，没人能送到亲人的手中。并不

是此花有什么珍贵，只是别离太久，想借着花儿表达怀念之情罢了。

【主题】此诗写一个妇女对远行的丈夫所产生的深切怀念之情，以及长期盼归

又寄情无望而产生的忧愁。

【写法】本诗写景抒情的艺术特色：①在写景上层层推进，由树到叶，由叶到

花（荣），由花到香，而情感也在写景过程中不断酝酿升华；②寓情于景，情

景交融，眼前的树、眼前的花，谁来欣赏谁来赞？一个独守闺房幽怨憔悴的思

妇形象跃然纸上；③以乐景写哀情，通过“奇树”“绿叶”“荣”“馨香”等

一组繁荣旺盛的意象，来突出自己的孤单寂寞，抒写心中的哀怨伤感。

【主题】作者自比一匹上了年纪的千里马，虽然形老体衰，屈居枥下，但胸中

仍然激荡着驰骋千里的豪情壮志，表达了诗人达观、积极的人生态度和自强不

息的奋斗精神。

【写法】全诗诗情与哲理交融，构思新巧，语言清峻刚健，融哲理思考、慷慨

激情和艺术形象于一炉，述理、明志、抒情在具体的艺术形象中实现了完美的

结合。

赠从弟（其二）（刘桢）

亭亭山上松，瑟瑟谷中风。

风声一何盛，松枝一何劲！

冰霜正惨凄，终岁常端正。

岂不罹凝寒，松柏有本性！

【译文】高山上挺拔耸立的松树，顶着山谷间瑟瑟呼啸的狂风。风声是如此的

猛烈，而松枝是如此的刚劲！任它满天冰霜惨惨凄凄，松树的腰杆终年端端正

妻子象禽兽，行止依林阻。

柴门何萧条，狐兔翔我宇。

【译文】八方的气候各不相同，千里之内的风雨形态不一。海边的贫民多么艰

苦啊，平时就住在野外的草棚里。妻子和儿女像禽兽一样生活，盘桓在险阻的

山林里。简陋的柴门如此冷清，狐兔在周围自在地行走毫无顾忌。

【主题】此诗描述了边海百姓的艰难生活，比较深刻地反映了那个时代百姓生

活困苦不堪的惨痛景象，表现了作者对劳动人民生活的同情。

【写法】本诗主要运用了白描的手法，正面描写与侧面烘托的手法，使边海贫

民悲惨的生活图景跃然纸上，言简意赅，寓意深刻。

饮酒(其五)（陶渊明）

结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔，心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

【译文】居住在人世间，却没有车马的喧嚣。问我为何能如此，只要心志高远，

春望（杜甫）

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

【译文】国都沦陷只有山河依旧，春日的城区里荒草丛生。忧心伤感见花开却

流泪，别离家人鸟鸣令我心悸。战火硝烟三月不曾停息，家人书信珍贵能值万

金。愁闷心烦只有搔首而已，致使白发疏稀插不上簪。

【主题】通过描写安史之乱中长安的荒凉景象，抒发了作者触景伤怀、忧国思

家的感情。

【写法】移情于景，以花鸟拟人，感时伤别，花也溅泪，鸟也惊心，其实是诗

人自己内心感情的写照，形象动人。

雁门太守行（李贺）

【主题】诗人以色彩斑斓的词语描绘悲壮的战争风云，构成了奇特的意境，歌

颂了守边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概。

【写法】“黑云压城城欲摧”用比喻和夸张渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危

急形势。“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”引用典故，既与战争的地点相

吻合，又是对天子和将士的称颂。

赤壁（杜牧）

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

【译文】一支折断了的铁戟沉没在水底沙中还没有销蚀掉，经过自己又磨又洗

发现这是当年赤壁之战的遗物。假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取

胜，二乔被关进铜雀台了。

【主题】这首诗即物感兴，托物咏史，表达了自身感慨：历史上英雄的成功都

有某种机遇，同时也抒发了自己胸怀大志而不被重用的抑郁不平之气。

【写法】即小见大，由一个小小的沉埋于沙中的折戟，想到汉末分裂动乱的年

代，想到赤壁大战的风云人物。后两句把二乔不曾被捉这件小事与东吴霸业、

王国鼎立的大主题联系起来。

【译文】水天相接，晨雾蒙蒙笼云涛。银河转动，像无数的船只在舞动风帆。

梦魂仿佛回天庭，听见天帝在对我说话。他热情而又有诚意的问我要到哪里去。

我回报天帝路途还很漫长，现在已是黄昏却还未到达。即使我学诗能写出惊人

的句子，又有什么用呢？长空九万里，大鹏冲天飞正高。风啊！千万别停息，

将我这一叶轻舟，直送往蓬莱三仙岛。

【主题】此词写梦中海天溟蒙的景象及与天帝的问答，隐寓对社会现实的不满

与失望，对理想境界的追求和向往。

【写法】词人把真实的生活感受融入梦境，以梦游的方式，以人神对话为内容，

实现了梦幻与生活、历史与现实的有机结合，充分显示了作者性情中豪放不羁

的一面。

浣溪沙（晏殊）

一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？

无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。

采桑子（欧阳修）

轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。芳草长堤，隐隐笙歌处处随。

无风水面琉璃滑，不觉船移。微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。

【译文】西湖风光好，驾着小舟划着短桨多么逍遥。碧绿的湖水绵延不断。长

堤芳草青青，春风中隐隐传来柔和的笙歌声，像是随着船儿在湖上飘荡。无风

的水面，光滑得好似琉璃一样，连小船移动都感觉不到。只见微微的细浪在船

边荡漾，那被船儿惊起的水鸟，正掠过湖岸在飞翔。

【主题】写出西湖春色的多姿多彩，抒发了诗人流连山水的愉快心情。

【写法】上阙从视觉和听觉两方面描写了蜿蜒曲折的绿水、长满芳草的长堤、

动听的乐声和歌声，描绘了西湖清丽、恬静、淡远的春景。下阙比喻，把风平

浪静的水面，比作琉璃，写出水面的晶莹澄澈。动静结合的手法或以动衬静。

一、二句风平浪静，把水面比作明净平滑的琉璃，更以船的缓慢移动写出了静。

三、四句写涟漪微起，惊动了沙洲上的水鸟，水鸟掠过堤岸飞去，写出了动，

而西湖愈显其幽静，动静相衬，动静结合。

【写法】上阙写景，但景中藏情。千里清秋，夕阳垂地，万里长江，滚滚东流，

这些是眼前景物，但清秋夕阳逝水渲染出极其肃杀、悲凉的气氛，暗含着山河

残破、国运衰落的气象，寄寓着诗人悲凉抑郁的心情。下阙运用了反问、比拟

手法，表达了他渴望收复故土的爱国心和对南宋朝廷的不满情绪。

如梦令（李清照）

常记溪亭日暮，沉醉不知归路。

兴尽晚回舟，误入藕花深处。

争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭！

【译文】时常记起溪边亭中游玩至日色已暮，沉迷在优美的景色中忘记了回家

的路。尽了酒宴兴致才乘舟返回，不小心进入藕花深处。奋力把船划出去呀！

奋力把船划出去！划船声惊起了一群鸥鹭。

【主题】反映了词人早年无忧无虑的生活，表达了作者热爱生活、热爱自然的