第一单元 第4课《散文诗两首》荷叶 母亲学案 (新版)新人教版_百

《荷叶 母亲》

【学习目标】

1、通过多种形式的朗读来体验诗歌思想感情，体验人间至深至爱亲情，受到美的熏陶，在

生活中学会感恩。

2、学习对比、直接抒情、象征等写作手法。

教学活动

一、导入新课。

二、研读课文

1、整体感知

(1)朗读课文，理清课文结构。

第一部分(1-3)：写父亲的朋友送“我们”两缸红莲，引起“我”对往事的回忆。

第二部分（4-7）：

第三部分（8-9）：

(2)文中写了几次看红莲，当时的自然环境、红莲的情形、作者的心情是怎样的？

(3)请同学们以自己最喜爱的方式朗读课文，在朗读中注意把握作者的情感变化。

2、句段品读

(1)第二、三段写莲，先平淡地叙述，这样写有什么作用？

（2）写红莲之前，为什么要写白莲？

(3文中的“我”感动于哪一个情景？

(4)请你写出你最喜欢的句子。然后说说喜欢的原因。

我最喜欢的句子：

喜欢的理由：

3、探究质疑

(1)心中的雨点指什么？请你结合你对自己母亲的观察谈谈你对这句话的理解。

(2)这篇文章主要采用了什么手法？

课堂抽测

阅读下面文章，然后回答后面的问题。

父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。

八年之久，我没有在院子里看莲花了，——但故乡的园院了，却有许多：不但有并莲的，

还有三莲的，四莲的，都是红莲。

九年前的一个月夜，祖父和我在院子里乘凉。祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂

莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都欢喜，说是应了花瑞。”

半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵

白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。梗上只留下小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须，

那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。

仍是不适意！——徘徊了一会儿，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，

被那繁密的雨点，打得左右倾斜。在无遮蔽的天空下，我不敢下阶去，也无法可想。

对屋里母亲唤者，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头，忽然看见红莲旁边的一个

大荷叶，慢慢地倾侧了来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！

雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚

了些流转无力的水珠。

我心中深深地受了感动——

母亲呵！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫

蔽？

1、这篇散文抒写和歌颂的对象是 ，全文的点睛之笔是

(30分)

2、第二、三段交代八九年前的作用是（ ）（20分）

A.说明我喜欢莲花已不是一天两天了。

B.抒发自己对故乡园院中红莲的思念之请，借以表达对故乡亲人的怀念。

C.写一段趣事，丰富文章内容，吸引读者的阅读兴趣。

D.借祖父的话暗示“我”与红莲之间的关系，为后文主题的揭示设下伏笔。

3、“我不宁的心绪散尽了！”一句中的“不宁的心绪”指什么？（25分）

答：

4、试用简明的词语概括文中“我”的感情变化。（25分）

→ → →

参考答案

二、1、(1) 第二部分：描绘雨中荷叶护红莲的动人情景。第三部分：点明主旨，表达作者

对母亲由衷的感激与爱恋。

(2)三次：

一写看红莲

心情：烦闷

环境：繁杂的雨声 浓阴的天

红莲：开满 亭亭

二写看红莲

心情：不适意，徘徊

环境：雷声作了 雨越下越大

红莲：左右倚斜，无依无靠。

三写看红莲

环境：雨肆意地下着

心 情：不宁的心绪散尽 感动

红莲：在大荷叶的覆盖下 不动摇

(3)略

2、（1）红莲是全文着力用墨的重点。作者先平平淡淡地铺叙，接着把花放在人的背景中去

2

认识，花瑞人祥，三蒂莲的开放展示出吉祥的征兆，把花与人紧密联系在一起，为下文以花

喻人作铺垫。

（2）这是对比写法，把红莲与白莲进行对比，白莲因为没有荷叶的保护，被雨点打谢了，

而红莲却能够在荷叶的庇护下迎接风雨，这样对比突出了母亲对“我”的照顾，写出了母爱

的伟大。

（3）“忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢的 倾侧了下来，正覆盖在红莲上面……我不

宁的心 绪散尽了”

3、（1）心中雨点象征着人生中的风风雨雨、坎坷和磨难，只有母亲才是保护自己渡过人生

路上坎坷与磨难的人。结尾这句话，直接抒情点明中心，深化主体，表达了对母亲深深由

衷的感激与爱恋。

（2）一是采用借景抒情的手法，通过写荷叶在风雨中保护红莲的景，来抒发对母亲的爱的

赞美之情。

一是采用了象征的表现手法，荷叶象征母亲，红莲象征被母亲的爱呵护着的“我”，白莲象

征失去母爱而被环境所击倒的孩子，以细腻的手法衬托出母亲高大慈爱的形象。

课堂抽测

1、是母亲。全文的点睛之笔是最后一句。

2、D。

3、不宁的心绪指对风雨中红莲的担心和怜惜。

4、烦闷-不适意→不宁的心绪散尽了→心中深受了感动→感慨。

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