故事新编公开课秀米

故事新编公开课秀米

教学目标

1．通过“故事新编”习作训练，激发学生的创作热情，鼓励学

生大胆想象。

2．能借助熟悉的故事，发挥想象，创编故事，进一步感受童话

的奇妙特点。

3．能围绕波折点抓住主要角色的动作、语言特点，把事情的经

过表达清楚、具体。

教学准备

PPT、课件

教学过程

一、创新情境，走进童话

1．导入:童话带给人想象，让同学们在思维的海洋里驰骋。这一

单元，我们一起走进了奇妙的童话的世界，读了不少的童话故事，你

能说说你都读过哪些故事吗?

(1)引导学生说出自己以前读过的童话，在全班分享自己最喜欢

的一篇童话，并简要说明理由。(指名学生回答)

(2)过渡:童话中充满了奇妙，难怪同学们说起来滔滔不绝，那童

话故事为什么如此吸引人呢?(学生自由交流，教师总结)

师:大胆的想象，恰当的修辞手法，富有哲理、给人以启发。今

天我请到了两位朋友，我们一起来认识一下，看看他们来自哪个故事。

2．以《龟兔赛跑》为例，帮助学生理清写作思路，激发创编欲

望。

(1)师引导:同学们，你们听过《龟兔赛跑》的故事吗?谁来说一

说?(指名学生答)

2.如果让重新编一个故事，你会怎么编呢？（板书：故事新编）

二、指导选材，体验难忘。

1.先设想一下故事的结局。（板书：设想故事结局）

先设想一下故事的结局：

乌龟和兔子都赢了。

乌龟和兔子都没赢。

兔子赢了。

乌龟又赢了。

分4组，设计4个故事：由学生分组完成，教师引导例文引路：

【课件出示左7】展示《龟兔赛跑》的原来的故事，从而过渡到创编

新故事，自然合理，为下文的创作奠定基础。此环节的目的在于在开

阔学生选题思路的基础上，让学生学会选择，选择故事结局，可以选

择最有话可说的内容来写。

三、认真审题，明确要求。

1.可以新编《龟兔赛跑》，也可以另选一个熟悉的故事，如《坐

井观天》《狐假虎威》《狐狸和乌鸦》，创编新故事。

2.可以配上插图。

四、学生习作

学生习作，师巡视，发现习作效果：写得好与存在问题。