教师是孩子心目中的“偶像”

教师是孩子心目中的“偶像”

虽然儿时有过这样的梦想，但却从来也不认为自己有做偶像的潜力，不过在

这几个月中自己着实过了一把当“偶像”的瘾。

可能有很多人会感觉到好奇，我是如何成为偶像的呢？难道真是有哪位“星

探伯乐”相中了我这匹“千里马”吗？接着看下去你自然便会知道了„„

有这样一群人，见到他们你不会感觉到尴尬，只有轻松和愉悦；和他们呆在

一起的时间越久你却越会忘了自己的年龄。时间久了，有时见不到他们你会想念

他们，会觉得无聊，而他们有时却会令你感到好气又好笑。也不知道从何开始，

感觉自己已慢慢融入了“他们”，仿佛和“他们”成为了一体不分彼此，于是开

始把他们的快乐当成自己的快乐，把他们的忧伤当成自己的忧伤。他们称我为“老

师”，而我就叫他们“宝贝儿”。

没错，我们就是这样一个群体，我是他们的老师，而他们便是我的孩子们。

在我的眼中，他们是一群天真烂漫、纯洁善良的天使；而在他们的眼中，我是一

个似妈妈又似姐姐的情感寄托，他们除了把我当成最要好的朋友之外，也把我当

成了他们所崇拜的“偶像”。一个简单的魔术，一句简短的话语，都能带给他们

开心和愉悦。在为我欢呼之余还不忘用崇拜“偶像”的眼神看着我，并说一句：

“老师，你好厉害啊！”或是“真的吗？原来是这样啊！”在他们的眼里，似乎我

做什么都是很了不起的，说什么都像是真理似的。没错，我就是这样一名教师，

一名充当着“伙伴”“偶像”等多重身份的教师。背负着这样一个神圣的使命，

我既觉得自己是幸运的，因为我体会到了被孩子们所崇拜的成功感，但同时我也

深深地感受到了自己肩上的那份责任，因为我不知道自己能否胜任“偶像”这个

位置。

哲学家黑格尔曾经说过 ,“教师是孩子心中最完美的偶像。”其实孩子把教

师当成“偶像”有多方面的原因。对于每天和孩子们在一起的老师来说，我想首

先我们的纯朴、真诚、自然、率真的童心是一个因素。其次教师的道德与修养，

教师的知识、教师的外表等都会成为孩子们崇拜的因素。不过对于幼儿园这个年

龄段的孩子来说，对教师的崇拜 “外表”可能是占了很大优势的。但随着孩子

渐渐地成长，孩子们知道外表只能吸引肤浅的注意，知识也只能满足他们一时的

求知欲望，而真正可以长久打动孩子内心的，是教师道德与修养的力量。只有这

种力量才是长久的，它会影响孩子的一生。

不要让孩子们对于“偶像”的崇拜变得毫无疑义，也不要让孩子们盲目地崇

拜他们所认为的“偶像”。因此作为孩子们的“偶像”，教师的道德是要摆在首

要位置的，也就是说教师必须要注意自己的言行举止。有这样一个比喻说：孩子

的眼睛是录像机，孩子的耳朵是录音机，孩子的头脑是计算机，它告诉我们作为

教师不仅要注重言传，更要注重的是身教。只有这样，孩子们对于“偶像”的追

求才显得有意义，同时，在追捧“偶像”的过程中孩子们也能更好地成长。