精选语文乌鸦喝水教案优秀范文

精选语文乌鸦喝水教案优秀范文

乌鸦喝水》是一个寓言故事。通过讲述一只乌鸦喝水的故

事。告诉人们遇到困难要运用智慧、认真思考才能让问题迎刃而

解的道理。下面是为大家收集了乌鸦喝水教案，希望你们能喜欢，

精选语文乌鸦喝水教案优秀范文一

一、教学准备

《乌鸦喝水》课件、贴纸配对画《乌鸦喝水》、石头、瓶

子、水、彩纸、乌鸦喝水简笔画、胶棒、椅子、桌子。

二、教学重点

通过实验验证，发展特殊儿童等待、轮流能力，动手能力

和理解能力。

三、教学难点

理解《乌鸦喝水》故事中，乌鸦喝到水的原因。

四、教学目标

1.认知：(1)认识《乌鸦喝水》课件里乌鸦、石头、瓶子、

白云、大树等及这些事物的颜色;(2)乌鸦嘴巴里叼的是什么，往

什么里放;(3)乌鸦往有水的瓶子里放石头，水瓶里的水有什么变

化;(4)乌鸦刚开始能不能喝到水，最后喝到水了吗?

2.提要求：(1)小朋友向老师要贴纸画;(2)小朋友向老师要石

头;(3)小朋友向老师要彩纸、胶棒。

3.模仿：小朋友模仿老师往瓶子里放石头。

4.视觉：轮流做贴纸配对画《乌鸦喝水》。

5.手工精细：用彩纸(撕成小块块)、胶棒贴乌鸦喝水简笔画。

6.教室常规和集体能力：(1)课前的排队、课前搬好椅子、

安坐;(2)听到指令可以回应和区域转换;(3)听指令归还教具;(4)课

下把椅子放回原地;(5)在课上做任务可以等待、轮流。

五、教学过程

1.上课时间

(1)小朋友根据老师的示范、站到红线上和老师唱《你好歌》，

和老师问好、做自我介绍。

(2)小朋友立正站好，点到名字的小朋友根据老师的指令做

出反应。例如：和小朋友抱一抱、击掌、握握手。

2.阅读时间

《乌鸦喝水》绘本，小朋友安坐在小椅子上，跟老师一起

看绘本故事，老师问问题，小朋友一起回答或者点到名字的小朋

友回答。

(1)老师问：“这是什么?”小朋友回答：“乌鸦、石头、瓶子、

白云、大树等。”

(2)老师问：“这是什么颜色的?”小朋友回答：“黑色、灰色、

蓝色、白色、绿色等。”

(3)老师问：“乌鸦嘴里叼的是什么?”小朋友回答：“石头。”

(4)老师问：“乌鸦把石子放到什么里?”小朋友回答：“瓶子

里。”

(5)老师问：“乌鸦往瓶子里，放石子，瓶子里的水怎么了?”

小朋友回答：“升高了。”

(6)老师问：“现在乌鸦能喝到水吗?”小朋友回答：“不能(没

放石子的时候)/能(放石子的时候)。”

3.视觉练习

《乌鸦喝水》贴纸画配对练习

(1)老师事先把底图贴到黑板上，准备好相应的图片(乌鸦、

石头、瓶子、白云、大树)。

(2)小朋友们轮流拿图片，在贴纸画上找出相应的轮廓贴到

相应的位置上。

(注：小朋友们安静坐好在椅子上，等待自己可以拿图片的

时间，知道轮流，随后在贴纸画上找出相应的轮廓贴到相应的位

置上，回到座位上坐好，关注其他小朋友做任务。)

4.游戏时间

《乌鸦喝水》，老师和小朋友围一圈，坐在桌子旁。

(1)老师准备好有水的瓶子、石子和小乌鸦。

(2)老师拿乌鸦，放到水瓶口，让孩子看到乌鸦现在是喝不

到水的，之后轮流让孩子拿乌鸦感受乌鸦现在喝不到水。

(3)之后老师先拿石子放有水的瓶子里一次作为示范，接下

来小朋友们轮流模仿老师往有水的瓶子里放石头，直到水洒出

来。

(4)老师拿乌鸦，让乌鸦的嘴巴接触到水，乌鸦喝到水，变

开心了，轮流让小朋友感受乌鸦喝到水。

(注：小朋友能够安静坐在椅子上，等待自己拿石子、乌鸦，

知道轮流，做完相关事情，可以继续安坐，会关注其他小朋友做

任务)

精选语文乌鸦喝水教案优秀范文二

一、活动目标

1.认知目标：理解故事主要内容，知道乌鸦最终是用什么

方法喝到了水。

2.能力目标：结合图片能够简单复述故事主要内容，并大

胆进行角色表演。

3.情感目标：感知主要人物的不同特点，体验小乌鸦的聪

明机智。

二、活动重难点

活动重点：幼儿可以大胆、用完整的话对故事主要内容进

行复述。

活动难点：体会参与活动且大胆表达的快乐。

三、活动准备

物质准备：精美图书、故事挂图和多媒体课件。

四、活动过程

(1)活动导入部分

《小乌鸦》手指律动

教师组织幼儿复习小乌鸦手指律动导入活动，引出活动主

题——乌鸦，激发幼儿学习的兴趣。

师：小朋友们，还记得昨天我们学习的小乌鸦手指律动么?

和老师一起表演一下吧。

(2)活动基本部分

①教师完整范读故事。

教师用声情并茂的语言，结合使用绘本，为幼儿完整范读

《乌鸦喝水》故事。并在范读后进行提问。

师：小朋友们，小乌鸦最后喝到水了么?它用什么方法喝到

了水呢?

②利用图片等形式，分段理解故事。

教师出示图片一，引导幼儿观察图片，并进行提问：“小朋

友们，图片上都有什么呢?小乌鸦发生了什么事儿呢?”

教师出示图片二，引导幼儿分组讨论，“小朋友们，小乌鸦

想了什么办法喝到了水呢?”

最后教师引导幼儿观看课件动画片，使幼儿回顾整个故事，

加深幼儿的理解。

③教师总结，引导幼儿复述故事。

教师以提问的方式，引导幼儿复述整个故事内容。

(3)活动结束部分