乌鸦喝水

乌鸦喝水

一、教学目标：

1.会读会认“乌 处 怎 么 办 旁 许 想 法 把 进 升”12个生

字，会写“升 里 办 多 可”五个字。

2.能正确流利地朗读课文。

3.教育学生遇到困难要多动脑筋，自己想办法解决困难。

二、教学重、难点：

重点：1、2、3

难点：2、3

三、教学准备：PPT课件、教案

四、教学课时：三课时

五、教学过程（一、三课时略）

第二课时

一、谜语导入：

身穿黑袍子，长个丑样子，懂得爱妈妈，是个好孩子。（打一动

物）

同学们，猜一猜是哪种动物呢？恩，同学们真聪明，一猜就知道

是乌鸦，只有乌鸦的羽毛是全黑的。这节课，咱们继续学习《乌鸦喝

水》这篇课文。请同学们伸出你们的右手，和老师一起写课题。

二、复习字词：

喝水 口渴 到处 瓶子 渐渐 喝不着 怎么办

1.指名读（表扬方式：棒棒棒，你真棒，你是天下第一棒。）

2.开火车读

3.全班齐读

三、品析课文：

（一）学习第一段（出示乌鸦飞的图片）“一只乌鸦口渴了，到处找

水喝。”

1.指名读（及时表扬、鼓励）

2.思考：乌鸦口渴了，它是怎么找水喝的？（到处）

a.自愿回答

3.老师举例说明“到处”的意思。

4.指导朗读（乌鸦到处找水，说明它非常的渴，读这句话要读出乌鸦

着急的语气。）

（二）学习第二段。

1.“乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。”（先出示有乌鸦、瓶子里有水

的图片）

（1）指名读

（2）思考：乌鸦到处找水，找到水了吗？

A.老师朗读，学生思考。

B.自愿回答

（3）乌鸦此时的心情是怎样的？（开心）

（4）指导朗读

2.“可是，水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水，怎么办呢？”（出示

图片）

（1）全班齐读

（2）思考：A.乌鸦为什么没有喝着水？（水不多，瓶口又小。）

a.指名回答

B.乌鸦喝不着水，它心里会怎么想？（着急、难过、想

办法） b.指名回答

C.猜一猜，乌鸦想到办法了吗？（不用回答）

（3）指导朗读。

（4）全班齐读第二段。

（三）学习第三段

“乌鸦看见旁边有许多小石子，想出了一个办法。”（出示图片）

1.自愿读

2.全班齐读

3.想一想：你们知道聪明的乌鸦想出了一个什么办法吗？

（四）学习第四段

1.“乌鸦把小石子一颗一颗地衔起来，放进瓶子里。”（出示图片）

（1）全班齐读

（2）思考：乌鸦把小石子放进瓶子里，瓶子里的水会怎么样？

2.“瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。”（出示图片）

（1）指名读

（2）思考：乌鸦喝着水，它的心情会怎么样？（开心）

3.指导朗读第四段。

4.做做小实验（把小石子放进有水的瓶子里）

（1）请一个小帮手和老师共同完成实验

A.要求：其他同学注意观察水是怎样升高的？（渐渐）并且体会其

意思。

B.练一练：用“渐渐”说一句话。

（五）全班齐读课文《乌鸦喝水》

四、巩固练习

1.乌鸦为什么喝不着水：

因为瓶子里的水（不多），瓶口又（小），所以乌鸦喝（不着水 ）。

2.乌鸦为什么喝得着水：

因为瓶子里的水（ 渐渐升高 ），所以乌鸦就喝（着水了）。

五、思考：乌鸦为什么可以喝得到水？

乌鸦在困难面前积极的开动脑筋，想办法解决困难。它是一只爱

动脑的乌鸦。咱们小朋友要像乌鸦学习，遇到困难要多动脑，自己想

办法解决困难。

六、思考：瓶子旁边要是没有小石子，乌鸦该怎么办？（图片展示）

七、板书

18.乌鸦喝水

喝不着水 →（遇到困难想办法解决) 喝着水了 →