高尔基《海燕》课后测试题

高尔基《海燕》课后测试题

4.海燕

一、基础知识整理。

1、《海燕》一文的作者是 国文学家 创作的散文诗，节选自

《 》的结尾部分，全文高度赞扬了海燕的战斗精神。

2．给下列加红字注音，并依据拼音写出汉字。

飞窜（ ） 胆怯（ ） 掠起（ ） 号叫（ ） 蜿

蜒（ ）

一晃（ ） 翡（ ）翠 飞沫（ ） 呻吟（ ） 苍

茫（ ）

chǔn 笨 飞cuàn 火yàn 蜿yán 寂m

ò zhèn 怒

3、找出下列各题的正确选项。

①.文中把海燕比喻为“黑色的闪电”，意在突出海燕的（ ）。

A.勇敢、高傲 B.热情、乐观 C.敏感、聪慧 D.敏捷、矫健

②.海燕“在闪电中间，高傲地飞翔”中的“高傲”的同义词是（ ）。

A.自豪 B.骄傲 C.傲慢 D.傲然

③.“它从雷声的震怒里，早就听出了困乏。”这句话说明海燕所象征的无产阶级革命者具

有（ ）。

A.英勇无畏的战斗精神。 B.乐观的态度和战斗的激情。

C.夺取胜利的百倍信心。 D.高度的预见性和敏锐的洞察力。

④.下列选项中不是本诗所象征的主题意义的一项是（ ）。

A.深刻反映了1905年俄国革命前夕急剧发展的革命形势。

B.热情歌颂了俄国无产阶级革命先驱坚强无畏的战斗精神。

C.显示出在大风大浪的斗争激流中要勇敢、顽强、坚定、敢于冲破一切障碍。

D.预示无产阶级革命即将到来并必然取得胜利的前景。

二、课内阅读理解

（一）

海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，

掩藏到大海深处。

海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就

把它们吓坏了。

蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自

由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！

1.表现前三种海鸟行动的词有： ；表现前三种海鸟心理特征的词

有： 。

2.引文的最后一句中表现海燕飞翔的情态的一个形容词和一个短语

是： 。

3.这三段文字运用了哪三种修辞方法。简略谈谈运用这些修辞方法的作用。

（二）

阅读《海燕》全文答题

1，试概括选文的内容。

2，文中哪些词体现了海燕的特点？突出了海燕的什么特点？

3，文中的词语概括海鸥、海鸭、企鹅的本质特点是什么？写这些海鸟对写海燕有什么作用？

4，文中对大海做了多次的描写，这种描写对写海燕有什么作用？

5、文中的海鸥、海鸭、企鹅有什么表现？

6、为什么在写海燕高傲地飞翔之前还写大海、狂风、乌云？

7、“波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。”这句话用了什么修辞方法？有什么

作用？

8、品味下列句中加点的词语，说说在表达上的好处。

①狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎

末。

②“大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里”

9、“暴风雨！暴风雨就要来啦！”这句话使用反复在表达上有什么作用？

10、“让暴风雨来得更猛烈些吧！”表达了作者怎样的思想感情？

11、《海燕》也用了象征手法，分别指出下列形象（或情景）各象征什么。

（1）海燕

（2）海鸥、海鸭、企鹅

（3）乌云、雷鸣、闪电

（4）大海、波浪

（5）暴风雨

12、本文不少地方用了比喻的修辞方法。看下列比喻句，在句后的括号内注明是明喻、暗喻

还是借喻，并用“ ”标出本体，用“——”标出喻体，在比喻词下加“·”。

（1）海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。（ ）

（2）狂风紧紧地抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘

雾和碎末。（ ）

（3）它飞舞着，像个精灵。（ ）

（4）这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。（ ）

参考答案：

一、

1.俄 高尔基 春天的旋律

àn qiè lüè háo wān huǎng fěi mò shēn yín máng

蠢 窜 焰 蜒 寞 震

二、（一）1.呻吟，飞窜，躲藏 恐惧，吓，胆怯2.勇敢：自由自在3.拟人、反复、

对比作用：描写了其他三种海鸟在暴风雨来临之前惊恐万状的丑态，也描写了海燕热情迎接

暴风雨的雄姿，形成鲜明对比，从而突出了海燕的勇敢无畏，突出了海燕的高大形象。

二、（二）

1.这首散文诗通过对暴风雨到来之前的大海景象的描绘和对海燕战斗英姿的刻画，深刻反映

了1905年俄国革命前急剧发展的革命形式，热情洋溢的歌颂了俄国无产阶级革命先驱者坚

强无畏的战斗精神，预言沙皇的黑暗统治必将崩溃，号召广大劳动人民积极行动起来，迎接

伟大的革命斗争。2. “闪电”“高傲”“飞翔”“大笑”“号叫”这些词表明了海燕的矫

健、勇敢和乐观的特点。3.恐惧和胆怯 对比衬托出海燕的英勇无畏、乐观豪迈的精神。4.

描写大海的景象，可以烘托出海燕的斗争精神。5.海鸥“呻吟”“飞窜”“恐惧”“掩藏”，

海鸭“呻吟”“吓坏”，企鹅“胆怯”“躲藏”，这样写是为了与海燕“高傲的飞翔”、欢

乐的“叫喊”6.是为了点明海燕所处的环境，烘托海燕的战斗雄姿，突出海燕的高大形象。

7.拟人。以“歌唱”“冲向”“迎接”等词语，赋予波浪以人的行为动作，突出了它积极主

动的战斗热情和乐观勇敢的革命精神。8.1“抱”“摔”“恶狠狠”分别赋予事物以人的行

为和思想感情，突出了狂风势力的猖獗。8.2“抓住”“熄灭”以拟人手法突出了大海巨大

的声势和强大的力量。9.运用反复，以强烈的感情表现了海燕对暴风雨的渴望和呼唤，强调

了革命暴风雨已近在眼前，历史潮流不可逆转。10.表达了作者急切要求惩治腐恶的义愤，

渴盼经受革命风暴战斗洗礼的愿望，召唤革命者奋起斗争、搏击风暴、挣脱桎梏、赢得解放

的豪情，肯定革命或迟或早总会发生并将取得胜利的信念。11.

（1）海燕——英勇善战的无产阶级革命的先驱者

（2）海鸥、海鸭、企鹅——害怕革命、形形色色的假革命和不革命。

（3）乌云、雷鸣、闪电——沙皇反动政权及其反动势力

（4）大海、波浪——广大人民群众的力量

（5）暴风雨——席卷一切的革命运动

海燕象征英勇善战的无产阶级革命的先驱者；海鸥、海鸭、企鹅象征了那些害怕革命要破坏

他们安乐窝的形形色色的假革命和不革命者；乌云、狂风、雷声、闪电则象征了正在做垂死

挣扎的沙皇反动派；大海象征革命的广大人民群众的力量。

12.明喻 借喻 明喻 明喻