《做一个幸福的教师》的读书心得范文精选5篇

《做一个幸福的教师》的读书心得范文精选5篇

幸福是人生的主题，只有感到幸福的人，其人生才是快乐和阳光的，

下面给大家分享一些关于《做一个幸福的教师》的读书心得，方便大家学

习。

我有幸拜读了陶继新专家的著作《做一个幸福的教师》，翻看了几页，

我就被陶老师平实却饱含人生哲理的话语所深深吸引，不觉看至深夜，还

不忍将书放下。一本好书的确能启迪人的心智。与陶老师平静如水的心境

相比，我感觉到自己的浮躁，与陶老师的“取法乎上”对比，我意识到自

己的渺小。我第一次意识到教师是幸福的，也从中读懂了怎样做一名幸福

的教师。

教学的生涯里有多少次这样的情景出现：感冒咳嗽时，学生将含片递到我

的手中，“老师您嗓子不好，含着它会舒服很多的。”因为批改作业这肩

膀不舒服，“老师，我给你捏捏肩膀吧。”多少次，刚准备到处翻找红油

笔，给学生批批作业，一只红笔已经出现在我眼前，“老师，给你用!不

用再找了。”这样的事例真的是举不胜举，教师的职业幸福是一种感受，

它是教师个人价值观的体现。我们不能因为工作的重复而淡漠了激情。教

育是爱的事业，教师的爱不同于一般的爱，只有懂得感受教育事业的幸福

的教师才是真正热爱教育的老师。

二、取法乎上，提升精神质量

陶继新老师特别注重读书，注重读书的质量，“取法乎上”四个字深

多读几遍，达到熟读成诵的地步才好，那样的知识才会深入心灵之中，而

不是浮于表面。

读了这本书后，我想我们就应该像陶老师那样，及早在自己的精神仓

库里储存一些文化食粮，只有这样，在我们年老时，才会发现自己的教学

生活里留下了多少幸福的回忆，才能做一个身心都倍感幸福的教师。

作为一个普通的教师，面对那些淘气顽皮，还不太懂事的孩子，特别

是面对各种各样的检查和各级各类的比赛，我们幸福吗带着这些疑问，我

课堂是我们教师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便

自然会成为其享受幸福的重要舞台，营造一个充满生命活力的课堂，和学

生一起痛苦、一起欢乐，你就会少了许多教学的焦虑和烦恼。我们要懂得

享受学生，因为教师职业幸福感最重要的源泉是学生的成功和他们对你的

真情回报，任何影响教师职业幸福感的许多不利因素都可以从学生对教师

的尊重、理解、感激中得到弥补。但要让学生感恩你，你就必须学会感恩

学生、呵护学生、尊重学生，而要真正做到这点并不容易，但如果你只知

道用你的权威来管理学生，也许你就会离幸福更远。

2、做幸福的教师，要拥有一颗宽容的心。

有人说得好：如今我们身上的全部长处都是以前老师曾经夸奖过的，

我们身上的大部分缺点也是当年老师曾经批评过的。所以一个教师要有一

颗宽容的心，能够成为孩子的良师益友，要学会赏识学生。在评价学生时，

多一些鼓励，使学生时刻感到自信;当学生犯错时，多给学生一些宽容;当

灵魂的律动。”在平时的工作中，我们要让教学与读书相得益彰，要享受

自己的课堂，使自己乐教，学生乐学，让每次课堂都迸发出生命的活力，

这样，学生才能亲其师而信其道。

4、做幸福的教师，要有对学生真诚无私的爱。

一个人只要心中有“爱”，无论人生的路多艰难、多痛苦，脸上带着

微笑，心里就是宁静平和的，这就是幸福的人生。我们教师也是这样，虽

然我们现在实行了绩效工资，收入增加了，但工作整天是忙忙碌碌的，而

且压力也很大，在这种情况下，我们也要学会做个幸福的教师，创造幸福

的自己，培养幸福的学生，服务幸福的社会。在学生需要我们指导、帮助

的时间里，我们要真诚的关心、爱护、帮助他们，尤其是那些生活上、学

习上有困难的学生。热爱学生就必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放

在心上，体察学生的内心世界，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。

一晃，做老师已经都十年了，从来都没有想过要做一个幸福的教师，

想得较多的是我要做一个有责任感的教师，我的最大的快乐是用自己的学

识和智慧培养出一批批优秀的学生，我总是觉得我的学生能在我的音乐课

堂快乐我就高兴，但也被一些琐事烦扰，荣誉、职称、论文、薪水、房子、

车子······所以心情很郁闷，总觉得自己不幸福。自从看了这本

《做一名幸福的教师》这本书后，我感触很深，其实心态最重要。阳光的

心态、淡薄名利就会觉得做教师其实很幸福。

放在深入教学和科研上，在日常生活中获得最朴素最宝贵的快乐。物质只

要能够满足自身自身需要即可，不要盲目和他人比来比去，以满足所谓的

虚荣心。让别人羡慕或羡慕别人的生活都不是真正的生活，自己喜欢、自

己享受的精彩的生活才是千金不换的。

三、要以亲切平和的态度对待所有人

一个老师，无论职称多高，学问多好，他首先是一位教师，有教育学

那些定格在有文化品格者的心灵层面的，他所挥之不去的，能不断引领人

的生命成长的精神产品。对于古今中外的经典不仅要读，还要背诵。陶老

师49岁的时候，就从《论语》中选出85%以上的篇章背诵。背诵之后，

对以前很多不理解的内容方才有所感悟。更重要的事，背诵几乎改变了陶

老师的人生，不单单改变了他的话语方式、思维走向，而且还提了他的思

想境界，使他进入一种心灵安适的境界之中。

受父亲影响，我从小就喜欢看书，在那个年代所能找到的连环画、小

人书、评书、小说等等，无论是武打、言情、破案等等，我都能读得茶饭

不思，夜不思寐。和陶老师的“取法乎上”来比，我顿觉憾颜。虽所读之

书不在少数，但感觉自己精进甚微，没有多大的改变。我一直对学术类的

书籍不感兴趣，更不喜欢看四诗五经，总觉得太累，太费功夫。今年我校

给每位教师发了一本《论语》，我只是看了其中的故事，有些难的句子连

读都没有读，对一些熟知的句子也只是停留在浅层次理解水水平上，更别

提背诵。而陶老师将《论语》视为珍宝，不但自己背诵，还让自己的大女

儿，二女儿背诵，背会了还有几千元的重奖。煞费苦心。“经典文化一旦

内化到教师的心里，外显出来的就是一道绚丽的风景。”陶老师的身上处

处显现着这道绚丽的风景。

读了《做一个幸福的教师》，读书能培养自身良好的心态。“从心所

欲，不逾矩”。在别人眼中我一直是个心态非常好的人，但这几年由于工

作的压力，思想上一直背着很重的包袱，总感觉心很累。陶老师豁达乐观、

宠辱不惊、宽容大度、有舍方有得，让我深有感悟。“你改变不了环境，

但可以改变自己;你改变不了事实，但可以改变态度;你改变不了过去，但

貌，但可以展现笑容。”我把这首诗送给了自己，以此改变自己，争取

“从心所欲，不逾矩”。

读了《做一个幸福的教师》才认识到：读书更能培养人的自信。当班

主任时我面对学生，我很有自信，我可以侃侃面谈;当教导主任面对教师

时我不敢讲话，总担心自己出错。去年后备干部培训演讲时，在这些教育

界精英面前，我更是从未有过的紧张。不自信源于我自身学问的不足，多

读书才能充实自己，一个有深厚的文化资本的教师，才能充满自信，那样

才能在工作中游刃有余。

读了《做一个幸福的教师》，陶老师与孔子的对话也一次次在耳畔响

第二、要懂得享受学生。对于教师来说，是否能时时处处感到幸福是

很重要的，因为这不仅仅影响着其人生是否快乐，更影响着学生，只有教

师幸福，学生才会感到幸福。事实上很多教师在享受着教育、体验着幸福，

他们以多元、多姿、多态的幸福观，诠释着什么是教师的幸福。教师职业

幸福感最重要的源泉一定是学生的成功和他们对你的真情回报，影响教师

通的老师，我能尽我所能做好一个老师的本职工作。除此之外，我还能做

什么呢我曾不断思考过这个问题。不管怎么样，我已经迈出了自己的一步，