师德师风演讲稿《三尺讲台,无悔选择》

更新时间:2023-11-11 17:28:19 阅读: 评论:0


2023年11月11日发(作者:万弘衙)

师德师风演讲稿《三尺讲台,无悔选择》

尊敬的各位领导,各位老师: 大家好!今天我演讲的题目是《三尺讲台,无悔选

择》

转眼间,踏上这三尺讲台四年了。四年前,怀着对教育事业的热切向往,

大学毕业后我义无反顾的选择了教师这一职业。作为一名教师,没有光辉的历

程,没有显赫的业绩,我很平凡,平凡地就像那大海中的一滴水。可就是在这

平淡如水的日子里,我的心却实实在在的感到了满足与充实。如果说非要找个

什么理由的话,我想那便是因为心中有爱。

回想起和孩子们在一起的日子,我的心无时无刻不被感动着。有一首歌

写的好:长大后我就成了你,才知道那支粉笔画出的是彩虹,洒下的是汗滴。

是啊!教师是辛苦的。当一名班主任更是辛苦。刚开始班内调皮捣蛋,不求上

进,学习成绩一落千丈自暴自弃的学生时常有之。曾几何时,我也有过魏巍笔

下老师一样的经历:手高高举起,却又轻轻地落下。可是心境却不同。我怕我

的批评会让孩子学会谴责;我怕我的讽刺会让孩子学会害羞;我更怕我不小心

给他们的耻辱会让他们承受负罪感。我希望孩子们能在我的表扬中学会自信;

在我的鼓励中学会坚强,我的认可中学会自爱;我更希望用我最真挚的爱唤起

孩子心灵深处爱的声音。终于,功夫不负有心人。这次期中考试与上次月考比

较,我们班同学都有了很大的进步。不只是学习上的进步,我发现他们真的是

长大了,懂事了。一天下午学校组织全体学生打扫操场。在打扫操场的过程中,

操场上到处尘土飞扬,这时有几个同学问我:“老师,这么多土,你不怕脏吗?

要不您到别处去休息会儿吧!一股暖流瞬间涌上我的心头。看着同学们一个个

灰头土脸的样子,我笑着对他们说:你们都不怕脏,老师怎么会怕脏呢?”话

音刚落,这帮可爱的孩子们干得更带劲了。原本需要两节课完成的任务只用了

一节课就完成了。在他们身上我看到了希望,我知道我付出的一切都是值得的。

作为一名班主任,既要有严师的风范,又要有慈母的情怀。人生的最大的

痛苦莫过于失去母爱的痛苦。前段时间发生了一起交通事故,遇难者的女儿就

在我们班就读。年幼的她内心承受着巨大的痛苦,我该用什么方式来抚慰这颗

受伤的心呢?在她母亲出殡完的第二天,她义无反顾地来到学校。当我真正面

对她的时候,我觉得一切言语都显得那么苍白无力。望着她那无助的眼神,那

幼小的心灵到现在也许还无法丈量生与死的距离。我拉着她的手说:“知道吗?

你不在的这些日子我们都很想念你,同学们有很多话要对你说,你一定要坚强,

我们相信你。”几句简单的话顿时使她泪如雨下。她哭着说:“老师,同学们,

我一定会坚强。”在以后的日子里,生活中我们处处照顾她,学习上我们时时

关心她。我惊喜的发现,久违的阳光再一次回到了她的脸上。

背负记忆的行囊,一路采撷他人的野果琼浆,只为自己能够成长为教坛的

一棵长青之树。一代名师魏书生老师那诙谐幽默的谈吐,那渊博的学识,让我

崇拜不已。大灾面前,谭千秋老师那无悔的选择,那用男儿的血肉之躯托起人

家!

师德师风演讲稿《知足、感恩、奉献》

知足、感恩、奉献

———— 柯金丽

尊敬的各位领导,亲爱的老师们:

大家晚上好!我演讲的题目是《知足、感恩、奉献》

有一种人生最为美丽,那就是教师,平凡的人生,壮丽的事业;有一首歌

谣最为动听,那就是奉献,无私的奉献,播撒着未来的希望。三尺讲台,是我

们默默耕耘的土地,扎根这片土地,是我们的光荣和自豪!我们既然选择了这

份职业,就把自己的青春,理想,信念,智慧毫不保留的奉献给他而无怨无悔!

作为一名教师,我很知足,知足于拥有这份高尚的职业;知足于学生的爱

戴和家长的信任;知足于清新而富有生机的校园氛围;知足于人生的平淡,平

淡的人生也可点缀纷繁!

人应该学会知足,知足者常乐。有了工作本身就是快乐,幸福的。我们应

该享受这份快乐,珍惜这份幸福。用感恩的心快乐的去工作去奉献。即使多舛

的命运给你带来苦难,带来绝望,但我们仍要心怀感恩。一个人学会了感恩,

才能托起世界的脊梁。“羊有跪乳之恩,鸦有反哺之义”。世界的主宰―――人,

更要充满感恩之情。一颗感恩的心,化干戈为玉帛,一颗感恩的心,化腐朽为

神奇;一颗感恩的心,化冰峰为春暖。人生路上,缺少了感恩,就缺少了阳光

雨露。心怀感恩,就能回报社会,报答自然。

使我对生活更深层的热爱。生活在我们这个集体里,我快乐无比,幸福无比。

知足是我快乐的源泉,感恩是我快乐的延续。亲爱的朋友们,请和我一样怀着

知足,感恩的心快乐地工作吧!

作为一名教师,当你站在讲台上面对天真可爱的面庞时,当你站在讲台上

目视渴求知识的眼睛时,你会想到什么?是民族的发展,国家的富强?还是家

长的期望?孩子的未来?此时此刻,你是否想到自己肩负的责任和使命呢?作为

教师的你,怎样才能体会这份爱,表达这份情呢?如果让我回答,我会义无反

顾的选择敬业。之所以选择,我会热爱,之所以热爱,我会执着,之所以执着,

我会奉献。因为我们拥有着培养祖国花朵的责任,教书育人是我们的天职和本

分,也是我们的信念!是啊,我们用一根教鞭守着一方净土,两袖清风执着着

一份清淡,三尺讲台献上一片爱心。奉献不仅仅为了别人,也为了自己的心灵。

奉献多一点,付出多一点。每个人的心灵之花就会绽放最美丽的笑颜,我们的

世界才会越变越美好!其实,奉献对任何人都不苛刻。常言道,播种善良,收获

友爱;播种希望,收获未来。我们既然选择了讲台,就选择了默默奉献,如果

我们不付出,不创造。不追求,那我们的青春必然在似水年华中悄悄逝去。让

我们行动起来,释放我们的热情吧!伟大的祖国需要我们奉献,火热的生活需

要我们奉献,让我们用爱心搭起桥梁,用真心铸成友情,用关心凝成团结,把

来感恩,用感恩促进奉献,用青春和热血谱写师德的新篇章!

师德师风演讲稿——教师一生,与花相伴

——教师一生,与花相伴

磁涧小学 闫会乐

各位领导,各位老师:

大家好!今天我演讲的题目是——教师一生,与花相伴。

印度大诗人泰戈尔说过:“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我

干叶的事业吧,因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫。”选择了教师,就是选择了

叶的事业,教师的一生,与花相伴。与花相伴的一生,富有诗意而美好。

当我讲到这里的时候,我想起了一个平民英雄教师——殷雪梅老师。殷

老师是江苏金坛市城南小学的一名普通教师,XX331日中午,她在护送

学生过马路时,一辆违章小轿车突然横冲过来,殷老师奋不顾身地张开双臂将

学生推向路边,殷老师用她脆弱的身躯,挽救了6名小学生的生命。殷老师在

生命遇到抉择的一刹那间,她本能地挡在学生面前,把“活”留给了她的学生。

殷老师走了,可她用另外一种方式活着,她会永远活在人们心中。殷老师走了,

自发到灵堂吊唁的社会各界人士达5万之多。殷老师的灵车所到之处,沿途送

别的群众达10万人之多!被她救下的孩子跪在地上,泪流满面,他们深深地呼

唤:“殷老师,您快回来啊”,“殷老师,我们离不开您”……殷老师唯一的爱

好是养花,殷老师最喜欢的歌就是《丁香花》,每当听到这首歌时,我仿佛看见

在一片花丛中笑脸依旧,美丽依然的殷老师。

如果说殷老师是一朵花,那十万百姓的送别就是一只生花的笔;如果说殷

老师是一片绿叶,那她用生命和爱铸造的叶魂在千万人的心中都树立起了一座

坚固的丰碑,成为了我们所有为人师者学习的楷模。

让爱在教育事业中闪光吧。“谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,

他才能教育孩子。”教师只有热爱学生、尊重学生,才能去精心地培养学生,

只有爱得深,才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高

尚的师德,“爱”意味着无私的奉献。教师对学生的爱,不是出自个人的恩怨,

而是出自社会的需要。这种爱是稳固的、深厚的,是与教师所肩负的社会责任

紧密相连的。

教师对学生的爱,不能局限于个别的对象,而是面向全体学生。这种责

任和爱能超越一切,汇聚成一股无可阻挡的力量,当然,教师对学生的爱,不

是无原则的,而是始终与对学生的严格要求相结合的。

我来自一所再普通不过的乡镇学校——洛新区磁涧小学,但这是一所美丽

的学校:这里绿树成荫,鲜花争艳。这里的老师爱岗敬业,无私奉献。

石霞老师是我们学校德高望重的数学权威老师,她虽已年过50,可干

起工作来依然劲头十足,她戴着深度老花眼镜埋头批改作业的一幕我记忆犹新,

学生在周记和作文里流露出了对她无尽的敬意和无限的爱戴,她是生活在花丛

中的人。

苗素锋老师是我们学校的政教主任,她对待工作的态度可以说是无与

伦比的敬业:从学校到家不到5分钟的路程,而忙起工作的她却不时的上演一

天之内三过家门而不入的情境。

还有为学生买饭的张爱菊老师,带病坚持工作的游大兴老师,自费为

学生购买学习资料的李静老师……这就是恪守信念的乡村教师,这就是奋而思进

的乡村教师!也许有人会笑她们傻,她们是很傻,可她们问心无愧!因为,没有

爱就没有教育。在这个优秀老师群集的环境里,我由最初的懵懵无知一步步走

向学生最喜爱老师的行列。我微笑着走到学生中间,成为了学生最为知心的大

朋友。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意,净化了我的心灵,激起了我对

教师师德师风演讲稿:有爱就有一切

有爱就有一切

演讲者:郭丽华

在这世上,有一种最能体现无私意蕴的情感叫做爱心,它能清除悲伤的瓦

砾,推倒绝望的断壁,也能点燃希望的灯。做一名人民教师首先就要有一颗爱

心,因为教育本身就意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一颗

灵魂唤醒另一颗灵魂,是以德育德,以行导行,以智启智,以性养性,以情动

情的过程。

对于学生来说,教师的爱是一种神奇而又伟大的力量,是除了母爱之外,

世界上又一伟大的爱。这种爱是无私的。但师爱不同于母爱,因为师爱是一种

理智与心灵的交融,是沟通师生心灵的桥梁。师爱可以引导学生产生巨大的内

动力,去自觉地、主动地沿着老师指出的方向迈出。只有当教师给学生以真挚

的爱,给学生以亲近感、信任感、期望感,学生才会对老师产生依恋仰慕的心

理,才能向教师敞开内心世界,我们才能“对症下药”,收到应有的效果。因

此,教师必须用自己的爱心去感化学生,做到动之以情、晓之以理、寓理于情、

情理结合,才会产生动情效应,从而收到较好的德育。

你立刻住手了,说明很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果。陶行知又说:“据

了解,你打同学是因为他欺负女同学,说明你有正义感。”陶先生遂掏出第三

块糖说。这时男声哭了:“校长,我错了,同学再不对,我也不能采取这种方

式。”陶先生又拿出第四块糖说:“你已认错,再奖你一块,我的糖分完了,

我们的谈话也该结束了。”故事有些内容值得大家深思和玩味,有些老师从“后

进生”身上找不出可赞扬、可夸奖的理由,除了不会多角度思考问题之外,缺

少爱心不能说不是一个原因。

步入菁菁校园,迎面几个大字:立师德,铸师魂,练师功,树师表,是我

们共同的心声,更是一中人坚定的誓言!我永远不会忘记自己身上的责任,在

播撒知识的同时也把爱种在孩子们的心间,因为我知道:在这世上,有一种最

能体现无私意蕴的情感叫做爱心,它能清除悲伤的瓦砾,推倒绝望的断壁,也

能点燃希望的灯。

有爱就有一切。


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