师德师风演讲稿《三尺讲台,无悔选择》
尊敬的各位领导,各位老师: 大家好!今天我演讲的题目是《三尺讲台,无悔选
择》。
转眼间,踏上这三尺讲台四年了。四年前,怀着对教育事业的热切向往,
大学毕业后我义无反顾的选择了教师这一职业。作为一名教师,没有光辉的历
程,没有显赫的业绩,我很平凡,平凡地就像那大海中的一滴水。可就是在这
平淡如水的日子里,我的心却实实在在的感到了满足与充实。如果说非要找个
什么理由的话,我想那便是因为心中有爱。
回想起和孩子们在一起的日子,我的心无时无刻不被感动着。有一首歌
写的好:长大后我就成了你,才知道那支粉笔画出的是彩虹,洒下的是汗滴。
是啊!教师是辛苦的。当一名班主任更是辛苦。刚开始班内调皮捣蛋,不求上
进,学习成绩一落千丈自暴自弃的学生时常有之。曾几何时,我也有过魏巍笔
下老师一样的经历:手高高举起,却又轻轻地落下。可是心境却不同。我怕我
的批评会让孩子学会谴责;我怕我的讽刺会让孩子学会害羞;我更怕我不小心
给他们的耻辱会让他们承受负罪感。我希望孩子们能在我的表扬中学会自信;
在我的鼓励中学会坚强,我的认可中学会自爱;我更希望用我最真挚的爱唤起
孩子心灵深处爱的声音。终于,功夫不负有心人。这次期中考试与上次月考比
较,我们班同学都有了很大的进步。不只是学习上的进步,我发现他们真的是
长大了,懂事了。一天下午学校组织全体学生打扫操场。在打扫操场的过程中,
操场上到处尘土飞扬,这时有几个同学问我:“老师,这么多土,你不怕脏吗?
要不您到别处去休息会儿吧!一股暖流瞬间涌上我的心头。看着同学们一个个
灰头土脸的样子,我笑着对他们说:你们都不怕脏,老师怎么会怕脏呢?”话
音刚落,这帮可爱的孩子们干得更带劲了。原本需要两节课完成的任务只用了
一节课就完成了。在他们身上我看到了希望,我知道我付出的一切都是值得的。
作为一名班主任,既要有严师的风范,又要有慈母的情怀。人生的最大的
痛苦莫过于失去母爱的痛苦。前段时间发生了一起交通事故,遇难者的女儿就
在我们班就读。年幼的她内心承受着巨大的痛苦,我该用什么方式来抚慰这颗
受伤的心呢?在她母亲出殡完的第二天,她义无反顾地来到学校。当我真正面
对她的时候,我觉得一切言语都显得那么苍白无力。望着她那无助的眼神,那
幼小的心灵到现在也许还无法丈量生与死的距离。我拉着她的手说:“知道吗?
你不在的这些日子我们都很想念你,同学们有很多话要对你说,你一定要坚强,
我们相信你。”几句简单的话顿时使她泪如雨下。她哭着说:“老师,同学们,
我一定会坚强。”在以后的日子里,生活中我们处处照顾她,学习上我们时时
关心她。我惊喜的发现,久违的阳光再一次回到了她的脸上。
背负记忆的行囊,一路采撷他人的野果琼浆,只为自己能够成长为教坛的
一棵长青之树。一代名师魏书生老师那诙谐幽默的谈吐,那渊博的学识,让我
崇拜不已。大灾面前,谭千秋老师那无悔的选择,那用男儿的血肉之躯托起人
家!
师德师风演讲稿《知足、感恩、奉献》
知足、感恩、奉献
———— 柯金丽
尊敬的各位领导,亲爱的老师们:
大家晚上好!我演讲的题目是《知足、感恩、奉献》。
有一种人生最为美丽,那就是教师,平凡的人生,壮丽的事业;有一首歌
谣最为动听,那就是奉献,无私的奉献,播撒着未来的希望。三尺讲台,是我
们默默耕耘的土地,扎根这片土地,是我们的光荣和自豪!我们既然选择了这
份职业,就把自己的青春,理想,信念,智慧毫不保留的奉献给他而无怨无悔!
作为一名教师,我很知足,知足于拥有这份高尚的职业;知足于学生的爱
戴和家长的信任;知足于清新而富有生机的校园氛围;知足于人生的平淡,平
淡的人生也可点缀纷繁!
人应该学会知足,知足者常乐。有了工作本身就是快乐,幸福的。我们应
该享受这份快乐,珍惜这份幸福。用感恩的心快乐的去工作去奉献。即使多舛
的命运给你带来苦难,带来绝望,但我们仍要心怀感恩。一个人学会了感恩,
才能托起世界的脊梁。“羊有跪乳之恩,鸦有反哺之义”。世界的主宰―――人,
更要充满感恩之情。一颗感恩的心,化干戈为玉帛,一颗感恩的心,化腐朽为
神奇;一颗感恩的心,化冰峰为春暖。人生路上,缺少了感恩,就缺少了阳光
雨露。心怀感恩,就能回报社会,报答自然。
使我对生活更深层的热爱。生活在我们这个集体里,我快乐无比,幸福无比。
知足是我快乐的源泉,感恩是我快乐的延续。亲爱的朋友们,请和我一样怀着
知足,感恩的心快乐地工作吧!
作为一名教师,当你站在讲台上面对天真可爱的面庞时,当你站在讲台上
目视渴求知识的眼睛时,你会想到什么?是民族的发展,国家的富强?还是家
长的期望?孩子的未来?此时此刻,你是否想到自己肩负的责任和使命呢?作为
教师的你,怎样才能体会这份爱,表达这份情呢?如果让我回答,我会义无反
顾的选择敬业。之所以选择,我会热爱,之所以热爱,我会执着,之所以执着,
我会奉献。因为我们拥有着培养祖国花朵的责任,教书育人是我们的天职和本
分,也是我们的信念!是啊,我们用一根教鞭守着一方净土,两袖清风执着着
一份清淡,三尺讲台献上一片爱心。奉献不仅仅为了别人,也为了自己的心灵。
奉献多一点,付出多一点。每个人的心灵之花就会绽放最美丽的笑颜,我们的
世界才会越变越美好!其实,奉献对任何人都不苛刻。常言道,播种善良,收获
友爱;播种希望,收获未来。我们既然选择了讲台,就选择了默默奉献,如果
我们不付出,不创造。不追求,那我们的青春必然在似水年华中悄悄逝去。让
我们行动起来,释放我们的热情吧!伟大的祖国需要我们奉献,火热的生活需
要我们奉献,让我们用爱心搭起桥梁,用真心铸成友情,用关心凝成团结,把
来感恩,用感恩促进奉献,用青春和热血谱写师德的新篇章!
师德师风演讲稿——教师一生,与花相伴
——教师一生,与花相伴
磁涧小学 闫会乐
各位领导,各位老师:
大家好!今天我演讲的题目是——教师一生,与花相伴。
印度大诗人泰戈尔说过:“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我
干叶的事业吧,因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫。”选择了教师,就是选择了
叶的事业,教师的一生,与花相伴。与花相伴的一生,富有诗意而美好。
当我讲到这里的时候,我想起了一个平民英雄教师——殷雪梅老师。殷
老师是江苏金坛市城南小学的一名普通教师,XX年3月31日中午,她在护送
学生过马路时,一辆违章小轿车突然横冲过来,殷老师奋不顾身地张开双臂将
学生推向路边,殷老师用她脆弱的身躯,挽救了6名小学生的生命。殷老师在
生命遇到抉择的一刹那间,她本能地挡在学生面前,把“活”留给了她的学生。
殷老师走了,可她用另外一种方式活着,她会永远活在人们心中。殷老师走了,
自发到灵堂吊唁的社会各界人士达5万之多。殷老师的灵车所到之处,沿途送
别的群众达10万人之多!被她救下的孩子跪在地上,泪流满面,他们深深地呼
唤:“殷老师,您快回来啊”,“殷老师,我们离不开您”……殷老师唯一的爱
好是养花,殷老师最喜欢的歌就是《丁香花》,每当听到这首歌时,我仿佛看见
在一片花丛中笑脸依旧,美丽依然的殷老师。
如果说殷老师是一朵花,那十万百姓的送别就是一只生花的笔;如果说殷
老师是一片绿叶,那她用生命和爱铸造的叶魂在千万人的心中都树立起了一座
坚固的丰碑,成为了我们所有为人师者学习的楷模。
让爱在教育事业中闪光吧。“谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,
他才能教育孩子。”教师只有热爱学生、尊重学生,才能去精心地培养学生,
只有爱得深,才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高
尚的师德,“爱”意味着无私的奉献。教师对学生的爱,不是出自个人的恩怨,
而是出自社会的需要。这种爱是稳固的、深厚的,是与教师所肩负的社会责任
紧密相连的。
教师对学生的爱,不能局限于个别的对象,而是面向全体学生。这种责
任和爱能超越一切,汇聚成一股无可阻挡的力量,当然,教师对学生的爱,不
是无原则的,而是始终与对学生的严格要求相结合的。
我来自一所再普通不过的乡镇学校——洛新区磁涧小学,但这是一所美丽
的学校:这里绿树成荫,鲜花争艳。这里的老师爱岗敬业,无私奉献。
石霞老师是我们学校德高望重的数学权威老师,她虽已年过50,可干
起工作来依然劲头十足,她戴着深度老花眼镜埋头批改作业的一幕我记忆犹新,
学生在周记和作文里流露出了对她无尽的敬意和无限的爱戴,她是生活在花丛
中的人。
苗素锋老师是我们学校的政教主任,她对待工作的态度可以说是无与
伦比的敬业:从学校到家不到5分钟的路程,而忙起工作的她却不时的上演一
天之内三过家门而不入的情境。
还有为学生买饭的张爱菊老师,带病坚持工作的游大兴老师,自费为
学生购买学习资料的李静老师……这就是恪守信念的乡村教师,这就是奋而思进
的乡村教师!也许有人会笑她们傻,她们是很傻,可她们问心无愧!因为,没有
爱就没有教育。在这个优秀老师群集的环境里,我由最初的懵懵无知一步步走
向学生最喜爱老师的行列。我微笑着走到学生中间,成为了学生最为知心的大
朋友。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意,净化了我的心灵,激起了我对
教师师德师风演讲稿:有爱就有一切
有爱就有一切
演讲者:郭丽华
在这世上,有一种最能体现无私意蕴的情感叫做爱心,它能清除悲伤的瓦
砾,推倒绝望的断壁,也能点燃希望的灯。做一名人民教师首先就要有一颗爱
心,因为教育本身就意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一颗
灵魂唤醒另一颗灵魂,是以德育德,以行导行,以智启智,以性养性,以情动
情的过程。
对于学生来说,教师的爱是一种神奇而又伟大的力量,是除了母爱之外,
世界上又一伟大的爱。这种爱是无私的。但师爱不同于母爱,因为师爱是一种
理智与心灵的交融,是沟通师生心灵的桥梁。师爱可以引导学生产生巨大的内
动力,去自觉地、主动地沿着老师指出的方向迈出。只有当教师给学生以真挚
的爱,给学生以亲近感、信任感、期望感,学生才会对老师产生依恋仰慕的心
理,才能向教师敞开内心世界,我们才能“对症下药”,收到应有的效果。因
此,教师必须用自己的爱心去感化学生,做到动之以情、晓之以理、寓理于情、
情理结合,才会产生动情效应,从而收到较好的德育。
你立刻住手了,说明很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果。陶行知又说:“据
了解,你打同学是因为他欺负女同学,说明你有正义感。”陶先生遂掏出第三
块糖说。这时男声哭了:“校长,我错了,同学再不对,我也不能采取这种方
式。”陶先生又拿出第四块糖说:“你已认错,再奖你一块,我的糖分完了,
我们的谈话也该结束了。”故事有些内容值得大家深思和玩味,有些老师从“后
进生”身上找不出可赞扬、可夸奖的理由,除了不会多角度思考问题之外,缺
少爱心不能说不是一个原因。
步入菁菁校园,迎面几个大字:立师德,铸师魂,练师功,树师表,是我
们共同的心声,更是一中人坚定的誓言!我永远不会忘记自己身上的责任,在
播撒知识的同时也把爱种在孩子们的心间,因为我知道:在这世上,有一种最
能体现无私意蕴的情感叫做爱心,它能清除悲伤的瓦砾,推倒绝望的断壁,也
能点燃希望的灯。
有爱就有一切。
本文发布于:2023-11-11 17:28:19,感谢您对本站的认可!
本文链接:https://www.wtabcd.cn/fanwen/fan/82/1164865.html
版权声明:本站内容均来自互联网,仅供演示用,请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系,我们将在24小时内删除。
留言与评论(共有 0 条评论) |