读后感感点的寻找与提炼

读后感感点的寻找与提炼

作者：杨国英

来源：《语文教学与研究·上旬刊》 2014年第12期

杨国英

读后感是初中语文课堂教学中教师引导学生练笔的常用方式，也是提高学生写作水平的有

效途径。而从语文教学实践情况来看，很多学生怕写读后感，课堂教学中只要教师谈到读后感，

学生就显得神情沮丧，不知所措。仔细分析不难发现，其实学生怕写的原因不仅仅是因为兴趣

缺乏，方法的缺失是影响学生写读后感的主要原因。

一.引导——寻找感点，引述材料

读后感的重点在“感”，即感悟、感想，而这“感”来自学生，不同的学生在读同一篇文

章后，所获得的感悟或感想是不尽相同的。“感”不会凭空而生，而是依托于具体的材料，且