小学四年级语文课外阅读美文

小学四年级语文课外阅读美文

【篇一：小学四年级语文课外阅读美文】

persistence is important to achieve success, but giving up is

also important. why is it esntial? why is it necessary to give

up? becau it allows you to focus your energy on the few

things that are truly important. by giving up, you:

坚持是成功的重要条件，但是放弃也是成功的重要因素。为什么放

弃这么重要?为什么我们需要放弃?因为放弃能让精力集中于少数真

正重要的事情上。放弃之后，你可以：

stop unfruitful effort。

停止无所谓的努力

what s the point of spending your time and energy on

something that doesn t work? the more you spend your time

and energy there, the more you waste your resources。

把时间和精力花在没用的事情上有什么意义?在这些事情上时间和精

力花得越多，资源也就浪费得越多。

avoid spreading yourlf too thin。

避免分身乏术。

there are probably many things that you want to achieve. but

you can t achieve everything you want. your resources are

limited so you need to choo and prioritize. if you try to do

too many things at once you will end up achieving nothing。

你可能想完成很多工作，但不可能每件像预想一样做好。精力是有

限的，所以面对眼前的繁多工作，要分得清轻重缓急。想要 同时事

事兼顾，结果只会一事无成。

不要把自己搞得太忙，否则就没时间做喜欢的事了。舍弃些无谓的

事可以减轻压力，腾出时间，劳逸结合。

【篇二：小学四年级语文课外阅读美文】

四年级上册语文课外阅读文章目录1、师

生.............................................4 难忘的启

蒙......................................4 一个这样的老师..................................8

我的老师........................................9 孔

子...........................................11 孔子学

琴.......................................12 2、明

月............................................13 长恨

歌.........................................14忆江南.........................................15

歌溪...........................................15 小鸟和守林老

人.................................16 3、民族之花........................................17

我们爱你啊，中国...............................17 最后一

课.......................................19 三峡之秋.......................................21

九寨沟.........................................22 4、收

获............................................23 愿.............................................23

你为什么不来...................................24 一幅名扬中外的

画...............................25 蒙娜丽莎之约...................................25 5、

桥..............................................27 七根火

柴.......................................27 金色的鱼钩.....................................30

索桥的故事.....................................33

桥.............................................35 皮巧根

桥.......................................36 6、方寸世

界........................................38 黄山奇松.......................................38

莫高窟.........................................38黄果树瀑

布.....................................39 8、规则............................................40

最佳路径.......................................40 丑

石...........................................41 快乐的炉

火.....................................43 商鞅南门立木...................................43

狄仁杰公正护法.................................45 美丽的规

则.....................................46 9、音乐............................................47

唯一的听众.....................................47 音乐之都维也

纳.................................49 音乐之声.......................................50 屋顶

上的月光...................................55 忆冼星

海.......................................56 贝多芬之魂属于人

类.............................59 草虫的村落.....................................60 蝉的

音乐.......................................62 树林里的上

帝...................................63 10、金钱...........................................64

金子...........................................64 为了他的尊

严...................................65 一张假钞.......................................66 金

钱的魔力.....................................68 彩

票...........................................70 桂花雨.........................................71

泪珠与珍珠.....................................72 下雨天真

好.....................................73 11、大与

小.........................................78 没头脑和不高

兴.................................78 读书莫放“拦路虎”.............................81 邯

郸学步.......................................81东施效

颦.......................................82 螳臂当车.......................................83

巨人的花园.....................................83 幸福是什

么.....................................84 小木偶的故事...................................87

12、雪.............................................89 山海

关.........................................89 秋色赋.........................................90

海滨仲夏夜.....................................91 太阳的

话.......................................93 我爱这土地.....................................93

大堰河——我的保姆.............................94 1、师生难忘的启蒙 作者：

沙健孙 我时常怀着深深的感激之情，纪念着我的启蒙老师们。是他

们，在我童稚的心灵里播下美好的种子，教导我：要爱祖国，要勤

勉，要做一个正直、诚实的人。几十年过去了，老师们的话仿佛还

在我的耳边回响。

我的启蒙学堂叫竺西小学，它坐落在江南小镇———宜兴周铁 桥的

北街外。我还依稀记得那狭窄的天井，晦暗的教室，和没有座 位、

只有一个石砌的小“舞台”的礼堂……记得在这个礼堂里我们 有过的

永生难忘的集会。

那大概是1942 年，沦陷时期的艰难岁月，我上小学三年级的时 候。

老师们曾组织全校的学生在这里举行过多次的抗日讲演比赛。

我也登过台。讲演稿是级任老师冯先生写的，记得里面有“人为刀 俎，

我为鱼肉”这样的话。

学校离北街外营桥边的日本兵炮楼很近，只二百来米。比赛 时，专

门有人在校门口放哨，见到日本兵或翻译官经过，就跑进来 报告，

讲演随即暂时停止，大家一起唱歌。

那时我还小，不大懂得这件事可能带来的后果。后来，当我知 道日

本侵略者是怎样残忍地虐杀中国的爱国者的时候，我对于老师 们的

勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。

冯先生教国语，也教音乐。她爱穿青竹布的旗袍，有时套一件 黑色

的马甲，挺精神。小学的校歌就是她教的。校歌的词和调都很 美。

开头的几句是：“竺山屏于东，湖水环流永无穷。莘莘学子乐 融融。

术学不尚虚荣，为的是经世致用。……” 大概是为了让学生真正学得

“经世致用”的本事吧，老师们对 我们的要求是很严格的，严格到有

点近乎严厉。那时还没有废止体 罚，弄不好，老师会用戒尺打你的

手心。

我虚岁六岁就上学了，年纪小，上课时总很规矩地坐在前排， 老师

们都是蛮喜欢我的。他们无疑说过不少表扬我的话，只是这些我已

经无从记忆了；可我还是免不了受到批评乃至惩戒，这方面的 情景

我倒是至今未曾忘却。

在班上，作文和写大字算是我的“强项”了，然而就是在这两 门课上，

我也受到过申斥。有一次作文，题目是记秋游。在文章的 开头，我

说：星期天的早晨，我和几个同学在西街外的草场上玩， 忽然闻得

一阵桂花香，我们就一起到棠下村摘桂花去了。陈先生阅 后在末尾

批 了“嗅觉特长”四个字。我不明白这批语的涵义，就去问。先生 板

着面孔对我说：棠下离这儿有三里路，那里的桂花香你们也闻得 见，

难道是长着狗鼻子吗？这话有点刺伤我，不过我还是感到羞 愧，因

为我确实没有闻到桂花香，开头那几句是凭想象编造出来 字课，老

师在发本子时把我叫到讲台前，严肃地对我说：你这次的成绩是丙，

丙就是及格了，可对你来说，这是不及格，因为你本 该得甲的。以

后再这样，就要打手心了。当着全班的面这样说我， 我感到有点难

堪，不过我在心里还是服气的，因为那节大字课的前 在我的印象里，

只有对一门课，老师们的态度特别宽容，那就是翻译官上的日语。

即使逃课，老师们也是不管的。而从这种宽严 之间，我们这些小学

生似乎也领悟到了老师们没有明说的某种道 抗战胜利那年，我小学

毕业。祖父母相继去世了，父亲还在大后方，我于是随姑母去上海

就读。上海的私立中学英文程度很高， 初一就读开明书局的《活用

英语》第五册。家乡的小学不上英语 课，我自然跟不上班了。本来，

一个乡下孩子在当时的上海，就是 容易被人看 不起的，更何况有的

功课还不行！第二年父亲从大后方归来，我 就转学到了宜兴和桥的

彭城中学，并在那里做了住校生。父亲是个 诗人，生活在自己的天

地里，很少关心孩子。是彭城中学的薛顺乾先生给了我从未享有过

的父爱。记得先生是江阴人，瘦高的个子， 色长褂，还戴着一副黑

边眼镜。上夜自习时，他喜欢看我写作业；监考时，他总长时间地

站在身后看我答卷子；他还经常把我带 回他自己的宿舍，关心我的

冷暖，请我吃他煮的青蚕豆之类。他那 慈祥、亲切、信任的目光，

温暖了我孤独的心，激发了我上进的勇 气和力量。这一年，在全年

级近一百名学生中，我竟然出乎意料地 得了第一名。从此以后，我

就重新建立起了对于自己的信心，并且 把在上海时一度有过的自卑

感永远地扫除了。

从初三到高二，我回到家乡周铁桥，在竺西中学就读。这里的 老师，

多数原是著名的江苏省立苏州高级中学的教学骨干和行政领 导。他

们因为开罪于国民党当局而被解聘，上告法院又遭败诉，于 是才决

定集体回乡重建竺西中学的。他们的教学，不仅水平很高， 而且极

富 特色。比如，程西民先生在公民课上就不讲国民党的党义，却告

诉我们，世界是物质的，剥削制度是终归要被消灭的。冯凤璋先生

把教学课也讲得十分吸引人。他爱写板书，总是从左上角写起，把

所讲的内容全部用板书加以演示，使学生们一目了然。一堂课下 来，

正好满满堂堂，整整齐齐一黑板。毕馥真先生教英文，他采用 原文

版的《英文典大全》作语法教科书，引导我们照书本的要求把 英文

的句子进行图解，不允许我们对句子里任何一个词的含义、作 用在

理解上有一点误差。他们一身正气，两袖清风，富于正义感； 同时

学力深厚，责任心极强。能够在他们的门下受业，实在是我们 这些

乡下年轻人的莫大幸运。他们既是为我们授业、解惑的师长， 也成

回忆起我们班的情况，并且还是象当年一样，夸奖我的悟 性，取笑

我的调皮。毕先生年过九十，身体还硬朗。冯先生小毕先 生五岁，

可已经卧床多年了。我发现，冯先生枕头边放着两样东 西；一本

《无锡名人词典》和一叠信件。词典里一些夹着纸条的页 面上，记

载着他的一些成了名的学生们的简历；信件也多是学生们 寄来的，

其中的几封就寄自现在厦门某大企业任总工程师的、当年 我们班的

一位学业最优秀的学生。翻阅这部词典和这些信件，大概 是他晚年

生活的一大乐趣了。

人们常说，教师是一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。不 过，我

以为，他们其实也并不只是付出，而没有收获的。看着自己 养育的

幼苗长成大树，这难道不是一种巨大的享受和崇高的欢乐 吗？就拿

我们班来说吧，同学里确是出了不少人材的。他们中有诚 实的普通

劳动者、乡村干部、中小学教师，也有大学教授、研究 员、高级工

程师和高级军官、高级干部。要不是启蒙老师为我们打 下了坚实的

思想和学业的基础，我们这些乡村少年是很难想象会有 后来那种发

展的。诚然，老师们本人一生过的是默默无闻的清贫的 生活，连在

县志上大概也只有很少几位能够留下自己的名字。但 是，他们播下

的知识和真理的种子确曾在我们这些学生身上发芽、 生长、开花、

结果，他们昭示的生活信条和显现的高洁人品也已经 被我们这些学

生印在了脑际、融化到血液中去了。所以，老师不 朽，这句话是确

实的。因为他们匆促的生命，正是在他们的学生那 里得到了无限的

延长。

从五十年代后期以来，我也走上我的启蒙老师们走过的路，成 了一

名教师。我是自愿地愉快地作出这种选择的。我热爱教师这个 职业。

即使在担负学校行政工作的那几年，我也仍然完成着一名普 通教师

应当完成的全部教学工作量；即使在调离学校、外出做 “官”的那几

年，我也仍然作为一名兼职教师坚守着自己的教学岗 当我站在讲坛

上向年轻人宣讲自己所崇奉的信念的时候，我会想起我的启蒙老师

“噢，没有人知道。”怀特森老师笑了笑，“那是一种夜行 兽，在冰川

期无法适应环境的变化而绝迹了。”说着，他从讲桌里 拿出一件动物

头骨，向我们解释起这种动物的特征来。讲完，他把 头骨交给前排

的同学，让大家轮流观察一下。我们饶有兴趣地传 看，记笔记，有

的同学还画了图。我心中暗想，这回我遇到一位博 学的老师了。

第二天，怀特森老师对上次讲的内容进行了测验，我胸有成竹 地答

好了卷子，交给老师。

“那件头骨嘛，”怀特森老师笑了，“不过是马的头骨罢 “那你为什么

要在课堂上郑重其事地讲？为什么还要考试，这种老师算什么老

师？”一股怒火升上了我的心头，我紧紧抿 怀特森老师摆摆手，让大

家平静下来：“难道你们没有想过吗？既然已经‘绝迹’了，我怎么可

能那么详尽地描述它的夜间视 力、皮毛的颜色，以及许多根本不存

在的现象，还给它起了个可笑 的名字，你们竟一点儿也没有起疑心，

这就是你们不及格的原 怀特森老师说试卷上的分数是要登记在成绩

册上的，他也真这么做了。他希望我们从这件事上学到点儿什么。

上怀特森老师的课，每一节都是不寻常的探索。比如，有一 次他说

小轿车是活的生物，让我们反驳。我花了整整两天时间写小 论文，

说明小轿车和生物不一样。他看了后说：“勉强及格，你总 算知道了

什么是生物，什么不是。” 逐渐地，我们懂得了，书本上写的，老师

说的，并不是一贯 正确的，事实上没有谁是一贯正确的。我们应该

时刻保持警惕，用 事实，用科学的方法，纠正错误，而且应当有坚

持真理的毅力。同 学们把这种学习方法称为“新怀疑主义”。

我们把“新怀疑主义”带进了所有的课堂。每堂课我们都十 分注意听

讲。有时老师讲着讲着，下面就会有同学清清嗓子，说： “凯蒂旺普

斯，”接着他站起来，正视着老师的眼睛，说出怀疑的 理由。这样做

是很有趣的。当然，多数的时候，我们怀疑错了，但 老师在纠正我

们的错误时，就加深了我们对事物的理解；有时我们 的怀疑是正确

的，它又促使老师去纠正错误。

并不是所有的人都能认识到这里面的价值。有一次，我把怀 特森老

师的事讲给一位邻居，他惊讶极了：“那位老师不该这样捉 弄你们。”

我正视着他的眼睛，告诉他：“不，你错了。” 我的老师 魏巍 最使我

难忘的，是我小学时候的女老师蔡老师。现在回想起来， 她那时只

有十八九岁，是一个温柔美丽的人。

她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石

板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我 用儿

童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有真正要打的意思。孩 子们

是多么善于观察这一点啊！ 在课外的时候，她教我们跳舞，我现在

还记得她把我打扮成女 孩子表演跳舞的情景。在假日里，她把我们

带到她的家里和女朋友 的家里。在她的女朋友的园子里，她还让我

们观察蜜蜂；也是在那 时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了

蜂蜜。

她爱诗，并且爱教我们读诗。直到现在我还记得她教我们读诗 的情

景，还能背诵她教我们的诗： 圆天盖着大海， 黑水托着孤舟， 远看

不见山， 那天边只有云头， 也看不见树， 那水上只有海鸥…… 今

天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的 影响！

像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她接 近呢？

我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候，我们也默 默地看

着她，连她握笔的姿势都急于模仿。

每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我 默默

地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我 不知

道您当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！ 至

于暑假，对于一个喜欢她的老师的孩子来说，又是多么漫长！记 得

在一个夏季的夜里，席子铺在屋里地上，旁边点着香，我睡熟了。

不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时候，我忽然爬起来，迷

迷糊糊地往外就走。

《论语》记载，弟子子贡曾经问孔子：“有没有一句可以终身 奉行的

话呢？”孔子回答说：“己所不欲，勿施于人。”用今天的 话，就是自

己所不愿意的，不要施加给别人。人们很推崇这种设身 处地为别人

着想的处世准则，便把这句话概括成“推己及人”的成 语，一直沿用

至今。

有一次，孔子在游历讲学途中，口渴得厉害。他看见路边有一 眼泉

水，正要畅饮解渴时，发现泉边石头上刻有“盗泉”二字。孔 子非常

厌恶这个“盗”字，虽然干渴难忍，也不喝一口“盗泉”里 还有一次，

孔子在陈、蔡（ci）两国之间的路上断了粮，跟随的弟子都饿得爬不

起来了。弟子子路向孔子抱怨道：“难道君子 也有穷困的时候吗？”

孔子说：“君子在穷困的时候能安守节操， 小人穷困了就会为所欲

为。” “君子在穷困的时候能安守节操，小人穷困了就会为所欲为。”

后来，他最得意的弟子颜回好不容易找到一点儿米，便赶紧埋 锅做

饭。饭快熟的时候，孔子看到颜回从锅里抓出一把米饭送入口中。

等到颜回请孔子吃饭时，孔子假装说：“我刚刚梦见了父亲。

我想用这干净的米饭来祭祀（js）他。”颜回连忙说：“不行， 不行，

这饭不干净，刚才烧饭时有些烟尘掉到锅里，我觉得弃之可 惜，便

抓出来吃掉了。”孔子这才知道颜回并没有偷吃，心中不由 感慨万分，

便对弟子们说：“我们相信自己的眼睛，以为眼睛看到 的就是事实，

但眼睛不一定可信；我们依靠自己的内心，以为内心 的判断一定正

确，但内心不一定可靠。你们一定要记住，了解一个 人实在不容易

啊！” 孔子到了晚年，喜欢读《周易》。春秋时期没有纸，字是写在

一片片竹简上的，一部书要写许多竹简，还必须用熟牛皮绳子把这

些竹简编联在一起。平时卷起来放着，读的时候就打开。《周易》

文字艰涩（s），内容隐晦（hu），孔子就翻来覆去地读，这样 读

来读去，把编联竹简的牛皮绳子磨断了许多次。这就是“韦 （wi）编

三绝”成语的由来。即便读到了这样的地步，孔子还是 不满意，说：

“如果我能多活几年，就可以多理解些《周易》的文 字和内容了。”

孔子学琴 孔子是我国历史上伟大的思想家、教育家。他有多方面的

兴趣 和特长，还是位音乐行家呢。弹琴、鼓瑟（s）、吹笙

（shng）、 击磬（qng），他样样都会，尤其弹得一手好琴。但孔

子从不满足。

五十岁那年，他还特意向著名音乐家师襄（xing）学弹琴。

师襄将一首曲子教给孔子练习。一晃十天过去了，师襄还不见 孔子

来学新的曲子，感到有些奇怪，便去看个究竟。他踏着琴声来 到孔

子的窗前，只见孔子正毕恭毕敬地弹着那首曲子，弹完一遍又 弹一

遍，丝毫没有厌倦的样子。师襄轻轻走进屋里，对孔子说： “你已经

练了整整十天，这首曲子也会弹了，可以再学一首新的曲 孔子连忙

站起来，诚恳地说：“我只学会了曲谱，还没有真正掌握弹奏的技巧

呢！”说完，又席地而坐，继续弹奏起来。

过了几天，师襄又来看孔子练琴。他看到孔子的手指运用自如，乐

曲弹奏得像小溪流水一样顺畅自然、悦耳动听，便说：“你已经 掌握

了弹奏的技巧，可以学一首新的曲子了。”孔子摇摇头说： “我还没

有真正领会这首曲子的思想内容，这样弹奏怎么会使人感 又过了些

时候，师襄再次来到孔子的住处。刚一进门，他就被激情洋溢的乐

曲声迷住了。师襄听得如醉如痴（ch），仿佛被带 到了一个从未到

过的境地。一曲弹完，好半天，师襄才醒悟过来。

他快步走了过去，激动地说：“你已经弹出了乐曲的思想感情，领 会

了音乐的精神，可以学一首新曲子了！”孔子又摇摇头，认真地 回答：

“不行啊，我还没体会出作曲者是一位怎样的人呢！”说完， 又沉浸

（jn）在琴声里，似乎想得很远很远…… 不知又过了多少天，师襄

又来听孔子弹琴。他静静地坐在孔子身旁，感情随着抑（y）扬的琴

声起伏不平。突然，琴声戛（ji） 然而止，孔子激动地站起来，大声

说：“我已经知道作曲者是谁了。

他就是体恤（x）百姓、胸怀博大的周文王。” 师襄一听，既惊异，

又佩服。他站起身来，向孔子深深地行了一礼，说：“你的琴艺真是

炉火纯（chn）青啊！我听老师讲过， 这首乐曲的名字就叫《文王

操》。” 客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。

长恨歌白居易 汉皇重色思倾国，御宇多年求不得。杨家有女初长成。

养在深闺人未识。

天生丽质难自弃，一朝选在君王侧。回眸一笑百媚生，六宫粉黛无

颜色。

春寒赐浴华清池，温泉水滑洗凝脂。侍儿扶起娇无力，始是新承恩

泽时。

云鬓花颜金步摇，芙蓉帐暖度春宵。春宵苦短日高起，从此君王不

早朝。

承欢侍宴无闲暇，春从春游夜专夜。后宫佳丽三千人，三千宠爱在

一身。

金屋妆成娇侍夜，玉楼宴罢醉和春。姊妹弟兄皆列土，可怜光彩生

门户。

遂令天下父母心，不重生男重生女。骊宫高处入青云，仙乐风飘处

处闻。

缓歌谩舞凝丝竹，尽日君王看不足。渔阳鼙鼓动地来，惊破霓裳羽

衣曲。

马嵬坡下泥土中，不见玉颜空死处。君臣相顾尽沾衣，东望都门信

马归。

归来池苑皆依旧，太液芙蓉未央柳。芙蓉如面柳如眉，对此如何不

泪垂。

春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。西宫南内多秋草，落叶满阶红

不扫。

梨园弟子白发新，椒房阿监青娥老。夕殿萤飞思悄然，孤灯挑尽未

成眠。

迟迟钟鼓初长夜，耿耿星河欲曙天。鸳鸯瓦冷霜华重，翡翠衾寒谁

与共。

有一段，它的水是银亮的，闪着光，从长满苔藓的山崖上跳下来，

溅起一蓬一蓬亮晶晶的水花。它在那里积了很深的水潭。歌溪 的这

一段像一个调皮的、不懂事的孩子，它的歌声有点粗野。

顺着一条光滑的石板，潭里的水急速地向下流淌。石板上披覆着长

长的青苔，像鲜绿的丝线，又像姐姐的长发。歌溪的这一段像 一个

活泼的孩子，它的歌充满了欢乐。

慢慢地，歌溪变得文静起来。它静静地流着，流着。啊！它的水变

得绿盈盈的了，是那掩映着歌溪的团团绿树化的吧？歌溪的歌 声变

得非常美妙。那一路的绿树林里，有无数的鸟儿在合唱。金翅 鸟、

杜鹃鸟、画眉鸟，这些有名的鸟中歌手，自然是最活跃无数的 鸟的

叫声在鸣啭，这里“咕咕”，那里“喳喳”，一片喜歌！就是 嗓音很粗

的大山雀、白头翁，也少不了要表演一番低音独唱，把 “咕嘟噜，咕

嘟噜”的叫声，拖得老长老长的。找工雀、布谷鸟的 歌声，有时会盖

过许多鸟儿的合唱。不过，谁也不会说它们骄傲。

更快乐的日子，是在夏天。歌溪这时涨水了，可还是那么清！它打

着漩，在水面上泛起一圈一圈浮雕一般的花纹。脱光衣服，大 声笑

着，叫着，我们跳进水里去了，水花溅得老高！本来就活蹦乱 跳的

歌溪，响起一片打水声，笑声，喷鼻子声，以及故意的乱喊乱 叫声，

整个歌溪越发欢腾了。

我们比赛着游到对面，爬到一片被太阳晒得发烫的大石板上， 平躺

着，翻扑着身子，让太阳猛晒！晒够了，或一个跟着一个，或 争先

恐后地直往水里跳。扑通，扑通，歌溪里立即出现许多黑黑的 小脑

袋。我们一任自己高兴，在水里翻筋斗，侧身游，仰面游，吼 声叫，

欢声笑，虽然被水呛得咳嗽，却还在撒欢地打水仗，水花在 阳光下

闪耀！ 有时候，我喜欢一个人仰面朝天，躺在水上，任凭歌溪载着，

随意漂流。我穿过浓密的树阴，柔软的柳条拂着我的脸，无比的凉

爽使我有些害怕。稍稍闭一下眼睛，穿过树阴，我看着湛蓝的天空，

一团一团的云朵，白得耀眼，在慢慢地移动。两岸闪着太阳的金光，

鸟儿唱着，知了叫着，同伴们欢笑着。我不由得一个翻身，想一把

抱住歌溪…… 歌溪啊，你给了我们多少欢乐！小鸟和守林老人 林里

来了一位老人。起初，鸟儿们非常惊诧：怎么来了个白胡子老头？

是捕鸟的吧？ 打猎的吧？不像。带了一条黑狗，可没带猎枪。老人

在树林里盖了 一幢小屋，住下了。

奇怪，鸟儿们用晶亮的小眼睛彼此询问着，用它们鸟国的语言 争论

着。

不过，很快，鸟儿们就发现，他是一个好老头，是它们天堂的 保护

神。

那天，来了一伙偷砍树木的人。老人带着黑狗，叫喊着去阻拦 利斧

的挥舞。激烈的争吵。黑狗的狂吠。老人展开一张布告，那伙 人虽

然还在吼叫，但他们终于发现，老人是一尊真正的山神。他们低下

了头。

那伙人走了，老人轻轻抚摩受伤的树干，抚摩流出树脂的伤痕， 又

拾起从树枝上震落的鸟窝，轻轻地安放在树枝上...... 老人取得了鸟儿

们的信任，鸟儿们认定他是一个“好人”！ 老人走动在浓密的树阴里。

白发满头，是一朵硕大的蒲公英， 是一盏明亮的神灯啊！ 鸟儿们开

始拜访老人的小屋。唧唧，喳喳，翻译出来是：“您 好！您好！” 老

人呵呵笑着，用饭粒和爱抚招待他的客人。一只大胆的蓝色 小鸟，

衔着一颗草莓停落在老人肩上，老人伸出手接住了这珍贵的 馈赠。

接着，又是一颗，又是一颗...... 这一夜老人睡得很好。

时间在树叶上写了许多故事，许多故事深深地嵌入了树的年轮。

老人开始和每一只小鸟，每一棵树告别。

敏感的鸟儿知道，已经很老的老人，一定是要走了。

林中的小屋没有升起炊烟的那天，鸟儿们知道老人走了。树林 里又

寂静又暗淡的一天呵。

谁也没邀约谁，鸟儿们都来了。成千上万的鸟儿，在林中小屋 上盘

旋，哀鸣。整座山林都在摇晃，树叶和树枝轻轻拂动。鸟儿们 衔来

无数的花瓣，无数的绿叶。伴着阳光，树林里下了一场花瓣雨， 绿

叶雨。飘落的花瓣和绿叶呵，掩盖了林中小屋...... 3、民族之花我们

爱你啊，中国 当灿烂的太阳跳出东海的碧波， 帕米尔高原依然是群

星闪烁。

当北国还是银装素裹的世界， 南疆早已洋溢着盎然的春色。

啊，我们爱你，中国！我们爱你—— 桂林山水的清奇俊秀， 杭州西

湖的浓妆淡抹； 黄山、庐山的云雾飘渺， 长江、黄河的波澜壮阔。

我们爱你—— 龙井茶的清香， 茅台酒的纯美； 江南丝绸的光洁绚丽，

景德镇陶瓷的天工巧夺。

我们爱你—— 傣家竹楼前如水的月色， 世界屋脊上布达拉宫的巍峨

吐鲁番的葡萄、哈密的瓜， 大草原的羊群、戈壁滩的骆驼。

我们爱你—— 战国编钟奏出的古曲， 改革开放谱写的新歌， 神州万

里涌动的滚滚春潮， 祖国大地燃起的希望之火。

我们爱你—— 奋斗书写的史册， 汗水浇灌的硕果。

松树的伟岸、梅花的高洁， 博大的胸怀、恢宏的气魄。

我们骄傲，我们自豪， 我们奋发，我们开拓， 你是世界民族之林的

强者， 我们爱你啊，中国！ 汗水浇灌的硕果。

松树的伟岸、梅花的高洁，博大的胸怀、恢宏的气魄。

我们骄傲，我们自豪， 我们奋发，我们开拓， 你是世界民族之林的

强者， 我们爱你啊，中国！ 最后一课 郑振铎 这一天的清晨，天色

还不曾大亮，我在睡梦里被电话的铃声惊 “听说日本人占领租界，把

英国兵缴了械，黄浦江上的一只英国炮舰被轰沉，一只美国炮舰投

降了。” 接连的又来了几个电话，有的是报馆里的朋友打来的。事实

渐渐地明白。

英国军舰被轰沉，官兵们凫水上岸，却遇到了岸上的机关枪的扫射，

纷纷地死在水里。日本兵依照着预定的计划，开始从虹口和 郊外开

进租界。

校长和许多重要的负责者们都已经到了。立刻举行了一次会议，简

短而悲壮的，立刻议决了：“看到一个日本兵或一面日本旗经过 校门

时，立刻停课，将这大学关闭 结束。” 我们依旧摇铃上课。我授课

的地方，在楼下临街的一个课室，站在讲台上可以望得见街。

点点头。“我们已经议决，一看到一个日本兵或一面日本旗经过校门，

立刻便停课，并且立即地将学校关闭结束。” “但是我这一门课还要

照常地讲下去，一分一秒钟也不停顿，直到看见了一个日本兵或一

面日本旗为止。” 我不荒废一秒钟的工夫，开始照常地讲下去。学生

们照常地笔记着，默默无声的。

这一课似乎讲得格外的亲切，格外的清朗，语音里自己觉得有点异

样，似带着坚毅的决心，最后的沉着；像殉难者的最后的晚餐， 像

冲锋前的士兵们上了刺刀，“引满待发”。镇定安详，没有一丝 的紧

张的神色。该来的事变，一定会来的。一切都已准备好。

谁都明白这“最后一课”的意义。我愿意讲得愈多愈好；学生们愿意

笔记得愈多愈好。

讲下去，讲下去，讲下去。恨不得把所有的应该讲授的东西，统统

在这一课里讲完了它，学生们也沙沙地不停地在笔记着。心无 旁用。

笔不停挥。

对于要“辞别”的，要“离开”的东西，觉得格外的眷恋。黑板显得格

外的光亮，粉笔是分外的白而柔软适用，小小的课桌，觉 得十分的

可爱；学生们靠在课椅的扶手上，抚摩着，也觉得十分的 难分难舍。

那晨夕与共的椅子，曾经在扶手上面用钢笔、铅笔或铅 笔刀，有意

识或无意识地涂写着，刻划着许多字或句的，如何舍得 一旦离别了

呢! 没有伤感，没有悲哀，只有坚定的决心，沉着异常地在等待着，

等待着最后一刻的到来。

向西，徐徐地走过，当头一面旭日旗，血红的一个圆圈，在迎风飘

荡着。

时间是上午10时30 我一眼看见了这些车子走过去，立刻挺立了身

体，作着立正的姿势，沉毅地合上了书本，以坚决的口气宣布道：

“现在下课!” 学生们一致地立了起来，默默地不说一句话，一个女生

似在低低地啜泣着。

没有一个学生有什么要问的，没有迟疑，没有踌躇，没有彷徨，个

个人都已决定了应该怎么办，应该向哪一个方面走去。