语文辅导资料

记叙文：思维拓展题

初一寒假语文

拓展题：

(“开放性试题”、“延伸题”)

这种试题没有唯一的答案，学生可以根据自己对文章的理解，结合自己的生活提出自己的观

点，能够在题干的要求的基础上，自圆其说即可。

失分最大的题目（5分~7分）

1．题目中的采分点没有抓到。

2．随意的表达自己观点，没有结合文章内容及中心。

一、感悟类

1．结合文章内容谈感受或启示。

题型：

①读了这篇文章，你获得了怎样的感悟？请结合文章谈谈。

②读了这篇文章，你有什么看法？请结合文章谈谈。

方法：

1．认真审题，用笔画出题目中的问题要求。

注意：结合文章、结合作者观点等词语

2．结合文章中心提出自己观点。

3．梳理答题思路，整理答案。

1

《石缝间的生命》

石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。

是那不定的风把那无人采撷的种子撒落到海角天涯。当它们不能再找到泥土，它们便把

最后一线生的希望寄托在这一线石缝里。尽管它们也能从阳光中分享到温暖，从雨水里得到

湿润，而唯有那一切生命赖以生存的土壤却要自己去寻找。它们面对着的现实该是多么严峻。

于是，大自然出现了惊人的奇迹，不毛的石缝间丛生出倔强的生命。

或者只就是一簇一簇无名的野草，春绿秋黄，岁岁枯荣。它们没有条件生长宽阔的叶子，

因为它们寻找不到足以使草叶变得肥厚的营养，它们有的只是三两片长长的细瘦的薄叶，那

细微的叶脉告知你生存该是多么艰难；更有的，它们就在一簇一簇瘦叶下又自己生长出根须，

只为了少向母体吮吸一点乳汁，便自去寻找那不易被觉察到的石缝。这就是生命。如果这是

一种本能，那么它正说明生命的本能是多么尊贵，生命有权自认为辉煌壮丽，生机竟是这样

地不可扼制。

或者就是一团一团小小的山花，大多又都是那苦苦的蒲公英。它们的茎叶里涌动着苦味

的乳白色的浆汁，它们的根须在春天被人们挖去作野菜。而石缝间的蒲公英，却远不似田野

上的同宗生长得那样茁壮。它们因山风的凶狂而不能长成高高的躯干，它们因山石的贫瘠而

不能拥有众多的叶片，它们的茎显得坚韧而苍老，它们的叶因枯萎而失去光泽；只有它们的

根竟似那柔韧而又强固 的筋条，似那柔中有刚的藤蔓，深埋在石缝间狭隘的间隙里；它们

已经不能再去为人们作佐餐的鲜嫩的野菜，却默默地为攀登山路的人准备了一个可靠的抓

手。生命就是这样地被环境规定着，又被环境改变着，适者生存的规律尽管无情，但一切的

适者都是战胜环境的强者，生命现象告诉你，生命就是拚搏。

如果石缝间只有这些小花小草，也许还只能引起人们的哀怜；而最为令人赞叹的，就在

那石岩的缝隙间，还生长着参天的松柏，雄伟苍劲，巍峨挺拔。它们使高山有了灵气，使一

切的生命在它们的面前显得苍白逊色。它们的躯干就是这样顽强地从石缝间生长出来，扭曲

地、旋转地，每一寸树衣上都结着伤疤。向上，向上，向上是多么地艰难。每生长一寸都要

经过几度寒暑，几度春秋。然而它们终于长成了高树，伸展开了繁茂的枝干，团簇着永不凋

落的针叶。它们耸立在悬崖断壁上，耸立在高山峻岭的峰巅，只有那盘结在石崖上 的树根

在无声地向你述说，它们的生长是一次多么艰苦的拚搏。那粗如巨蟒，细如草蛇的树根，盘

根错节，从一个石缝间扎进去，又从另一个石缝间钻出来，于是沿着无情的青石，它们延伸

过去，像犀利的鹰爪抓住了它栖身的岩石。有时，一株松柏，它的根须竟要爬满半壁山崖，

似把累累的山石用一根粗粗的缆绳紧紧地缚住，由此，它们才能迎击狂风暴雨的侵袭，它们

才终于在不属于自己的生存空间为自己占有了一片天地。

如果一切的生命都不屑于去石缝间寻求立足的天地，那么，世界上就会有一大片一大片

的大地方成为永远的死寂，飞鸟无处栖身，一切借花草树木赖以生存的生命就要绝迹，那里

便会沦为永无开化之日的永远的黑暗。如果一切的生命都只贪恋于黑黝黝的沃土，它们又如

何完备自己驾驭环境的能力，又如何使自己在一代一代的繁衍中变得愈加坚强呢?世界就是

如 此奇妙。试想，那石缝间的野草，一旦将它们的草籽撒落到肥沃的大地上，它们一定会

比未经过风雨考验的娇嫩的种子具有更为旺盛的生机，长得更显繁茂；试想， 那石缝间的

蒲公英，一旦它们的种子，撑着团团的絮伞，随风飘向湿润的乡野，它们一定会比其他的花

卉生长得茁壮，更能经暑耐寒；至于那顽强的松柏，它本来就是生命的崇高体现，是毅力和

意志最完美的象征，它给一切的生命以鼓舞，以榜样。

愿一切生命不致因飘落在石缝间而凄凄切切；愿一切生命都敢于去寻求最艰苦的环境。

生命正是要在最困厄的境遇中发现自己，认识自己，从而锤炼自己，使自己的精神境界得到

升华。

2

石缝间顽强的生命，它既是生物学的，又是哲学的，是生物学和哲学的统一。它又是美

学的，作为一种美学现象，它展现给你的不仅是装点荒山枯岭的层层葱绿，它更向你揭示出

美的、壮丽的心灵世界。

石缝间顽强的生命，它是具有如此震慑人们心灵的情感力量，它使我们赖以生存的这个

星球变得神奇辉煌。

1．我们生命的种子也许会播撒在肥沃的土壤中，也许会飘落在贫瘠的石缝间，该怎样面对

自己的艰难遭遇，该怎样看待自己成长历程中的磨难，联系文章，谈谈你的认识。

文章中的野草、山花、松柏，在贫瘠的土地上尽情的生长，体现着自己的价值。在我们

成长之路上总会遇到一些磨难，我们不应该畏惧艰难，树立信心，从而发现自我，认识自我，

锻炼自我，直至取得成功。

2．结合生活实际谈看法。

①文中写了××现象，请你结合生活实际谈谈你的看法。

作者写“父亲进城送梨”这件事，引发了读者对什么问题的思考？结合生活实际，谈谈

你的感受。

父亲进城送梨

①父亲来了几次电话催我回家，说院子里的梨熟了，让我摘些带回城里吃，说要不是他

的腿跌伤了，早送梨进城了。每次接到父亲这样的电话，我总是支吾着应付他，说等休息时

会抽空回家。可心里却想，特意回家摘些梨带回城里，好像城里没有梨似的。回家一趟，时

间浪费了不算，那车票钱足够买几十斤梨。再说今年的雨水多，梨不甜。因而我也没把这事

放在心上。

②谁知，中秋节前的一天，父亲瘸着腿突然出现在家门口，身后背着一只蛇皮袋，像一

个行乞的老人。我连忙接过父亲的蛇皮袋，挺沉!父亲紧跟在我身后提醒着，袋里放的是梨，

轻点放下，别把梨碰伤了。一听父亲是 送梨来的，我有点没好气地埋怨起来：“爸，你腿还

伤着呢，大老远送梨来干嘛？要来也不打个电话，我好去车站接你呀!”父亲愣住了，好一会

儿才说：“你…… 你们忙，没时间回家摘梨，我总不能看着梨长在树上烂掉呀!就过节了，中

秋节也可以用它敬月啊！”父亲涨红了脸表白着自己进城送梨的理由。

③妻回来了，一听说父亲特意送梨进城，也埋怨起来：“爸，你以后别这样，知道吗，

城里的大街小巷到处都有卖梨的，才几毛钱一斤！”父亲被妻的话呛得没一声言语，一副局

促不安的样子,仿佛自己走错了家门。

④ 我和妻的话对父亲有着一种无意的伤害。中饭时他很少说话，吃得也很少。饭后，

他把那蛇皮袋里的梨一只只取出来，小心翼翼地平放在餐桌上。收拾好蛇皮袋，父 亲执意

要回乡下。我再三挽留，父亲却执拗得像个孩子。在去车站的路上，父亲耷拉着脑袋，一瘸

一拐地走在我的前面。我劝他别放在心上，父亲只是默默地走路。 望着父亲花白的头发，

一种不可名状的愧疚感像一块石头重重地压在我心上。

⑤回到家中，看到餐桌上一只只青翠的梨，我的眼睛湿润了，眼前出现了十几年前父亲

带我们忙着栽梨树苗的情景……

⑥ 妻走过来，对我说：“把梨送给邻居吧！”我木然地拒绝，默默地拿起一只梨，皮也

未削，一口咬下去，一股甘泉直入心田。妻见我如此神情，抢下我的梨，去厨房 清洗、削

皮。等她把去了皮的雪白的梨递给我时，我轻声说：“你也该尝一口，家里的梨真甜！”妻或

许听出我的话外之音，也削了一只吃起来。她刚吃一口，便惊 讶地叫道：“这梨，怎么这么

甜！”

⑦父亲送来的梨，美美地喂足了我们今年因多雨而厌吃水果的胃。我奇怪，父亲是用什

3

么方法种出如此甜津津的梨的。

⑧ 过了几日，我和妻回乡下看望父母。回到家，父亲没在，去了屋后的田里。我和母

亲说起父亲送梨的事。母亲说：“对梨树呀，你爸可费神了。他早就从天气预报中 听到今年

雨水多，一开春，就请人在梨树周围竖起了四根竹篙。梨树挂果后，每逢雨天，他总是扯上

塑料布替树遮雨，说这样长熟的梨可以原汁原味。他呀，早把这 棵梨树当作自己的命根子

了，有虫也不喷农药，宁愿自己站在凳子上，踮着脚捉虫，施的肥也是农家肥，说这样的梨

才算是绿色食品。”母亲还说：“你爸看着梨一 天天长大成熟，常在嘴边念叨着一句话‘人老

了，不能为孩子们做些什么了，只有这树上的梨，能让他们甜甜心’。”

⑨听着母亲的话，我的眼里含满了泪水，透过窗户，望着院子里依然静立在梨树旁的竹

篙，感觉那是一束束爱的光柱。

答题方法：

1．用一句话来阐述自己的观点。

2．根据题干进行文章具体内容或主旨的概括。

3．针对2中提到的内容或中心，结合自己的生活答题。

引发了读者思考“子女如何对待父母”的问题，父母对子女的爱是无私的，不求回报的，而

子女对父母的爱往往容易忽视。在我的生活中，妈妈常常在我早饭的时候告诉我多吃点、多

吃点，这些话语中酒包含着妈妈对我的爱，生活中我们的父母不厌其烦关心子女，问寒问暖，

有时候我们还不领情，这样很不应该，我们要珍惜父母德爱，懂得感恩回报。

二、评价类

1．不用联系实际，只要根据文章内容，进行评论并说明理由。

①读了文章后，你是否赞同××人的做法，谈谈理由。

②读了文章后，你对文章中××现象有什么看法？

①A、B两种中选择一种

②自己找角度去解题

《梯子》

年轻的爸爸和他的儿子一起在后花园放风筝。小小的园地，小小的风筝。

小小的风筝飞呀飞的，就飞到了墙头上。墙头上的野花，把风筝紧紧地缠着。

于是爸爸说，必须去拿一架梯子来，然后爬上梯子，取下墙头上的风筝。

爸爸要爬上梯子，但是儿子说：“爸爸，让我来吧!”

爸爸看了看他9岁的儿子，想了又想，终于说： “也好，让你来就让你来。”

猴子一般地，儿子爬到梯子的最高一级了。

儿子转过头来，嘻嘻地笑。他的笑声，像用早晨的牵牛花吹出来的。

解开了风筝绕在野花上的线，正要下来，爸爸却用一只大手和一个声音制止了他。爸爸

说：“慢着!”

儿子停住了，望着爸爸，用眼睛问爸爸：“怎么啦?”

爸爸说：“我先讲个故事给你听了，你再下来。”

于是儿子笑得更开心，他一手抓住梯子，一手拿着风筝，等爸爸讲故事。爸爸讲的故事，

没有一次是不好听的。

爸爸说：“从前有个爸爸，告诉他那个站在一架很高很高的梯子上的儿子说：你跳下来，

你一跳下来，爸爸一定会在下面把你抱住。听见爸爸这么说，儿子很放心，就像游泳时跳进

4

水里去一样，纵身一跳。哪里知道当儿子就要投进爸爸的怀抱里的前一秒钟，爸爸的身体一

闪，站在一旁。儿子扑了个空，掉在地上，屁股差一点开花。哭哭啼啼地站起身来，儿子问

爸爸：为什么要骗他。爸爸说：我要给你一个教训，连你爸爸的话都靠不住，别人说的话，

更不必说了。”停了一停， 爸爸继续说，“我们也来照着做一次好不好?”

儿子显然没有被爸爸的话所说服。他脸上惊愕的表情，丝毫没有消退，他站在那儿，动

也不敢动。

爸爸开始发号施令了：“听着啊，我喊‘一二三’，喊到‘三’的时候，你就跳下来，然后我

就把伸出去假装要接住你的手缩回来，让你跌一个屁滚尿流!”站在梯子上，儿子的脸像一粒

还没有熟透的橘子。

爸爸喊了：“一……二……三!”

咬着牙根，忍着泪，儿子从梯子上跳下来了。他等待着自己的身体像一个南瓜，噗的一

声，摔得支离破碎……

然而，好奇怪!爸爸的手竟然没缩回去，他的身体也没移开。他还是定定地站在原来的

地方，把掉到他两手中的儿子，牢牢固固、结结实实地接住了、抱住了。

儿子虽然不曾受伤，但是他的神情，比刚才还要疑惑，张大了眼睛，他问：“爸爸，你

为什么要骗我?”

爸爸笑出声来。爸爸说：“爸爸要让你知道：即使是别人的话，有时也是可以信任的，

何况是爸爸的话呢!”

所有的玫瑰花，都回到儿子脸上。他搂住爸爸，不住地吻爸爸的双颊。

爸爸和儿子拉着风筝，向后园的一角跑去。

1．文章中两个爸爸，两种教育，你赞赏哪一种？简要说说理由。

答题方法：

1．根据题干要求概括需要概括需要评价的内容。

2．用一句话阐述自己的观点。

3．针对自己的观点说明理由

……

儿子转过头来，嘻嘻地笑。他的笑声，像用早晨的牵牛花吹出来的。

……

儿子一听，脸都变白了。

……

站在梯子上，儿子的脸像一个还没熟透的橘子。

所有的玫瑰花，都回到儿子脸上。

5

故事里的爸爸是教育孩子不要轻易相信别人，文章中的爸爸是教育孩子别人的话有时也是

可以信任的。

我更赞同故事里的爸爸，因为孩子轻易相信别人的话，可能会在生活中遇到危险，所以父亲

的做法是对的。

我更赞同文章中爸爸的做法，文章中的爸爸让孩子看到了社会中人性的善良，很多人都有一

颗善良的爱心，让孩子也能够相信世间的温暖。

2．需要结合实际，并结合文章内容进行评论并说明理由。

题型：

1．文章中写到了××，对此你有什么看法？请联系实际谈谈你的认识。

2．你如何看待文中××？请联系现实谈谈你的认识。

《善良的种子》 朱成玉

①父亲常说，只要人帮人，世界上就没有穷人。

②父亲不舍得花钱，是村里 有名的"抠王"，可是对那些需要帮助的人，他从不含糊。

哪怕他自己不吃不喝，也要尽量去帮助。记得有一次，他把自己的路费给了一个被小偷洗劫

一空的老人，自己步行40里路回家。不知情的乡邻以为父亲又是为了节省路费，"抠王"的

名号在村里愈发叫得响亮了。

③父亲没想到，有一天自己也成了小偷光顾的对象。那一次正是春播时节，父亲和几个

乡邻去城里买种子。买完种子后，父亲的兜里还剩下100多块钱，他没花，连午饭都没舍得

吃，就和几个乡邻急匆匆地坐上了回乡下的客车。大概是买票的时候，被人瞄上了他兜里的

那张100元的票子，再翻口袋的时候，那张100元的票子就不翼而飞了。在那个年 代，100

块钱不是个小数目，可以买很多东西呢。父亲急得满头大汗，在翻遍所有的口袋，确定钱丢

了之后，父亲感到眼前一黑，差点晕倒过去。车上人很多，父亲看着满车厢的人，感觉每一

个都像是偷钱的人。

④父亲正在心里痛骂自己粗心大意的时候，听到了车下一个女人声嘶力竭的尖叫："我

的种子丢了，你们谁看到我的种子了？那可是我家里一年的种子啊……"

⑤那个丢了种子的女人在那里不停地抽泣，她说她把种子放在站点，自己去解了个手，

就这一小会儿工夫，种子咋就没影了呢。她说她家死了男人，里里外外全靠她一个人支撑着，

她命苦啊。她呼天抢地。车里人都纷纷对这个丢了种子的人表示同情，纷纷谴责那个偷种子

的缺德的人，他断了穷人家的活路。

⑥"不管咋的，先上车再说吧。"父亲劝她，忘了自己也是个遭遇了盗贼的人。

⑦父亲向同来的乡邻要了个空袋子，放到那个女人手里。他解开自己的袋子，一捧一捧

地往那个素昧平生的人的空袋子里装种子，一边捧一边说："你少种点，我 也少种点，日子

总能挺过去的。"与父亲同来的乡邻，看到父亲的所作所为，也都纷纷打开袋子，往那个人

的空袋子里捧种子。不一会儿，那个空袋子就鼓了起来， 仿佛吃饱饭的人，振作了精神。

那女人不知道说什么好，一个劲儿地要给父亲和乡邻磕头。父亲说："谁还没有个难处，都

帮一把，就挺过去了。"

⑧满车厢的人都亲眼目睹着父亲的小小善举，他们不知道父亲的心灵刚刚经历的创痛。

父亲也自始至终没有向人说出自己的钱被偷了。

⑨下车的时候，人很挤。他感觉被人紧紧地贴了一下身子。父亲再一次翻口袋的时候，

发现那张百元票子又回到了他的口袋里。就是他自己的那张，他认得，皱皱巴巴的，那上面

还有他的体温呢。

⑩望着从车上下来的一个个人，父亲看谁都不再像是小偷。

(11)这个世界上，每一颗良心都是一粒善良的种子，或许你没有财富，无法慈善，但你

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可以去做一粒善良的种子，把爱孕育，让爱开花。这些种子会让世界阳光明媚，花团锦簇。

你如何看待文中父亲的行为？请联系现实谈谈你的认识。

1．根据题干要求概括需要概括需要评价的内容。

2．用一句话阐述自己的观点。

3．结合自己生活中的现实，针对自己的观点说明理由。

三、补充类

1．补写人物心理、话语

①文中××人在××情况下，可能会说什么？请你联系文章内容，展开合理想象，进行

描写。

②假如你是文中的××，遇到××情况，你会想些什么(你会怎样做)？

《一双脚上的修养》

①市图书馆离我家很近，每逢双休日，我都会到图书馆的阅览室去翻阅一些报纸和杂志。

每次来这里，总看到座无虚席的场面，有时，大家还会围绕一些 文学现象进行一些交流。

在这紧张而喧嚣的都市里，能保持一份阅读的闲情，是难能可贵的。所以，在我看来，这里

的每一个人，都有着一定的层次和修养。

②北方冬天的雪大，雪一下，许多麻烦就随之而来了。走在街上，鞋上会粘满脏雪，从

天寒地冻的室外进入室内。脏雪马上就会化作污水。所以人走过的地方，往往会留下两行黑

乎乎的脚印。正是在一个雪天，我走进阅览室时发现了异样。屋子里多了一个擦地的女工，

她看我进来，竟紧张地盯着我，手操托布，如临大敌。我故作视而不见，可感觉告诉我，她

正跟在我的身后，猛回头，把她吓了一跳，自己也吓了一跳。吃惊于自己留下的那行脚印。

在淡黄的地板上，显得如此扎 眼。而那个擦地女工，正在奋力擦抹。

③坐到座位上，想着刚才的脚印，愧怍油然而生，再也无心看书了。阅览室是一个开放

的公共场所，来往进出的人很多。我注意到，每个进来的人都在犯着同我一样的毛病，浑然

不觉自己的双脚正在恶作剧式的涂鸦着刚刚被擦干净的地板。于是，那个女工就要不停地跟

在进进出出的人后面，擦了再擦。不断的踩踏与 不断地擦抹，似一场破坏与复原的拉剧战，

在阅览室里上演着，让人心惊。渐渐地，那个疲于擦地的女工，已是额头见汗。

④忽然有种感觉，每一双进出的脚都充满着罪恶，因为，它们是在不断践踏着别人辛苦

取得的劳动成果，是在破坏着一种美好与和谐。

⑤不知过了多久，人才渐渐坐定了，擦地女工也得以有机会喘口气、歇一歇，但就在这

时，那扇门又被悄悄推开了。一个男人伸头朝里面看来看，似乎想进来，但又 把头缩了回

去。不一会儿，两扇门都被推开了。还是刚才那个男人，这次，他是肩扛一桶纯净水进来的。

突然，一阵“沙、沙”的响声，伴着送水男人走路的旋律， 引起了所有人的注意。我开始从

上向下打量他，老旧的棉帽子、绿大衣……最后我终于看到了他的双脚，然后是惊异万分。

男人的每只脚上，竟然都套着一个塑料袋。他一走动，塑料袋就会发出“沙、沙”的响声。因

为套了塑料袋，所以他走过的地方没有一点污迹，还是那样干干净净的。我注意到，那个擦

地的女工，站在那里表情复杂地盯着送水的男人，看他放好水，慢慢离开阅览室。而当她再

次转过头来，我发现她眼里竟有泪光涌现。

⑥这个下雪的周日里，我没有读书，但我想到了“修养”这个词。我想，修养并不是一个人

比别人多认识一些字、多读了几本书；或是一个人了解《红楼梦》的情节、会背莎士比亚的

一些名句，修养应该是在一个人举手投足的细节中体现，就像那个送水工，懂得在雪天里，

进入室内之前用塑料袋把两只脚都套上。

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文章中“那个擦地的女工，站在那里表情复杂地盯着送水的男人，看他放好水，慢慢离

开阅览室。”请你联系上下文除按摩女工此时的心理，把她的心理活动描写出来。(不少于

50字)

2．换位思考，想象自己处于文中的场景之下，把握人物形象，揣摩人物当时的心理活动或

语言。

这个大哥真是有心人啊！那么多读书人都没有想到会弄脏地板，而他一个送水工却能这么细

心，能想到在脚上套个塑料袋，真难得呀！

嫁给幸福

汪国真

有一个未来的目标，

总能让我们欢欣鼓舞。

就像飞向火光的灰蛾，

甘愿做烈焰的俘虏。

摆动的是你不停的脚步，

飞旋的是你美丽的流苏。

在一往情深的日子里，

谁能说的清，

什么是甜，

什么是苦。

只知道，

确定了就义无反顾。

要输就输给追求，

要嫁就嫁给幸福 。

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