语文版语文九年级下册 2.石缝间的生命 精品教案

2．石缝间的生命

【学习目标】

1．理解石缝间的生命的生长特点，了解作者所赞美的精神与讴歌的

人。

2．品味语言，把握作者情感，了解托物言志的写作手法。(重点)

3．结合生活实际，培养学生在逆境中顽强拼搏的精神。(难点)

【教学过程】

一、新课导入

当生命绽放异彩时，我们不能只惊羡它现时的明艳，我们更要关

注其背后艰辛的生存与付出。请大家欣赏三幅石缝间生命(野草、蒲

公英、松柏)的图片，你们有什么感受？今天，让我们走进这篇让作

者心灵震撼的《石缝间的生命》。

二、预习展示

1．走近作者。

林希，1935年生于天津。1950年开始发表作品，1954年在《河

北文学》首发小说，曾任《新港》杂志编辑，后从事专业创作至今。

其诗集《无名河》获全国新诗奖。

2．读准字音。

倔强(jiàng) 采撷(xié) 吮吸(shǔn) 扼制(è)

茁壮(zhuó) 狭隘(ài) 贫瘠(jí) 犀利(xī)

佐餐(zuǒ) 逊色(xùn) 潸然泪下(shān)

期期艾艾(ài)

3．理解词语。

潸然泪下：形容因有所触动而流泪。

困厄：艰难窘迫。

犀利：(武器、言语等)锋利；锐利。

4．有感情地朗读课文，说说作者选取了哪些事物来代表石缝间的生

命，找出它们的特点？

明确：野草：生机不可扼制；蒲公英：生命就是拼搏；松柏：使

高山有了灵气，使一切的生命在它们面前显得苍白逊色。

三、合作探究

(一)把握内容，领悟精神。

1．阅读课文第四自然段，认识石缝间的小草。

(1)找出具体描写小草的句子，从中找出你感触最深的字词。

明确：句子：①它们有的只是三两片长长的细瘦的薄叶，那细微

的叶脉告知你生存该是多么艰难。②它们就在一簇一簇瘦叶下又自己

生长出根须，只为了少向母体吮吸一点乳汁，便自去寻找那不易被觉

察到的石缝。字词：只是、三两片、细瘦、薄。

(2)从这些描写性的句子、字词中，你领悟到了什么？

明确：石缝中的小草生长得十分艰难，但顽强生存。

(3)找出描写小草生命实质的话并认真读一读。

明确：这就是生命。如果这是一种本能，那么它正说明生命的本

能是多么尊贵，生命有权自认为辉煌壮丽，生机竟是这样地不可扼制。

2．阅读第五、六自然段，依照上面的学习方法来认识石缝间的蒲公