林希《石缝间的生命》阅读理解

林希《石缝间的生命》阅读理解

石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。

是那不定的风把那无人采撷的种子撒落到海角天涯。当它们不再能找到泥土，它们便把

最后的希望寄托在这一线石缝里。尽管它们也能从阳光分享到温暖，从雨水里得到湿润，而

惟有那一切生命赖以生存的土壤却要自己去寻找。它们面对着的现实该是多么严峻。

于是，大自然出现了惊人的奇迹，不毛的石缝间丛生出倔强的生命。

或者只就是一簇一簇无名的野草，春绿秋黄，岁岁枯荣。他们没有条件生长宽阔的叶子，

因为它们寻找不到足以使草叶变得肥厚的营养，它们有的只是三两片长长的细瘦的薄叶，那

细嫩的叶脉告知你生存该是多么艰难；更有的，它们就在一簇一簇瘦叶下又自己生长出根须，

只为了向母体吮吸一点乳汁，便自去寻找那不易被察觉到的石缝。这就是生命。如果这是一

种本能，那么它正说明生命的本能是多么尊贵，生命有权自认为辉煌壮丽，生机竟是这样地

不可扼制。

或者就是一团团的山花，大多都是那苦苦的蒲公英。它们的茎叶里涌动着苦味的乳白的

浆汁，它们的根须在春天被人们挖去作野菜。而石缝间的蒲公英，却永远不似田野上的同宗

生长得那样茁壮。它们因山风的凶猛而不能成长高高的躯干，它们因山石的贫瘠而不能拥有

众多的叶片，它们的茎显得坚韧而苍老，它们的叶因枯萎而失去光泽；；只有它们的根竟似

那柔韧而又强固的筋条，似那柔中有刚的藤蔓，深埋在石缝间狭隘的间隙里；它们已经不能

再去为人们作佐餐的鲜嫩的野菜，却默默地为攀登山路的人准备了一个可靠的抓手。生命就

是这样地被环境规定着，又被环境改变着，适者生存的规律尽管无情，但一切的适者都是战

胜环境的强者，生命现象告诉你，生命就是拼搏。

如果石缝间只有这些小花小草，也许还只能引起人们的哀怜；而最为令人赞叹的，就在

那石岩的隙间，还生长着参天的松柏，雄伟苍劲，巍峨挺拔。它们使高山有了灵气，使一切

的生命在它们的面前显得苍白逊色。它们的躯干就是这样顽强的从石缝间生长出来，扭曲的、

盘旋的，每一寸树衣上都结着伤痕，向上，向上，向上着多么的艰难。每生长一寸都要经过

几度寒暑，几度春秋。然而它们最终长成了高树，伸展开了繁茂的枝干，团簇着永不凋落的

针叶。它们耸立在悬崖断壁上，耸立在高山峻岭的峰巅，只有那盘结在石崖上的树根在无声

地向你述说，它们的成长是一次多么艰难的拼搏。那粗如巨蟒，细如草蛇的树根，盘根错节，

从一个石缝间扎进去，又从另一个石缝间钻出来，于是沿着无情的青石，它们延伸过去，像

犀利的鹰爪抓住了它栖身的岩石。有时，一株松柏，它的根须竟要爬满半壁山崖，似把累累

的山石用一根粗粗的缆绳紧紧地缚住，由此，它们才能迎击狂风暴雨的侵袭，它们才终于在

不属于自己的生存空间为自己占有了一片天地。

如果一切的生命都不屑于石缝间寻求立足的天地，那么，世界上就会有一大片一大片的

地方成为永远的死寂，飞鸟无处栖息，一切借花草树木赖以生存的生命就要绝迹，那里便会

沦为永无开化之日的永远的黑暗。如果一切的生命都只贪恋于黑的沃土，它们又如何完备自

己驾驭环境的能力，又如何使自己在一代一代的繁衍中变得愈发坚强呢？世界就是如此奇

妙。试想，那石缝间的野草，一旦它们草籽撒落到肥沃的大地上，它们一定会比未经过风雨

考验的种子具有更为旺盛的生机，长得更显繁茂；试想，那石缝间的蒲公英，一旦它的种子，

撑着团团的絮伞，随风飘向湿润的乡野，它们一定会比其他的花卉生长得茁壮，更能经暑耐

寒；至于那顽强的松柏，它本来就是生命的崇高体现，是毅力和意志最完美的象征，它给一

切的生命以鼓舞，以榜样。

愿一切生命不致因飘落在石缝间而期期艾艾。愿一切生命都敢于去寻求最艰苦的环境。

生命正是要在最困厄的境遇中发现自己，认识自己，从而才能锤炼自己，成长自己，直到最

后完成自己、升华自己。

石缝间顽强的生命，它既是生物学的，又是哲学的，是生物学和哲学的统一。它又是美

学的，作为一种美学现象，它展现给你的不仅是装点荒山枯岭的层层葱绿，它更向你揭示出

美的、壮丽的心灵世界。

石缝间顽强的生命，它具有如此震慑人们心灵的情感力量，它使我们赖以生存的这个星

球变得神奇辉煌。

1.对石缝间的生命，本文勾画了三幅图画，即_______、_______、_______，它们生存

的环境相同，它们艰难的生命历程给人的启示也是相同的，用两个字概括就是_______、

______。

2.第八自然段说"生命正是要在最困厄的境遇中发现自己，认识自己，从而才能锤炼自

己，成长自己，直到最后完成自己，升华自己"，这与孟子说的"天将降天大任于斯人也，必

先苦其心志，饿其体肤"有同有异：

相同点是：_______________

不同点是：_______________

3.第九自然说石缝间的生命是生物学的、哲学的、美学的，通读全文，作者认为：

"生物学的"是指__________________（限25字以内）。

"哲学的"是指____________________（限25字以内）。

"美学的"是指_____________________（限25字以内）。

4.对本文的理解正确是

A.这是一篇激情勃发的抒情散文，涌动着对高扬的生命力的礼赞。石缝间的生命所面临

的生存条件异常艰难、严峻，但能在种种困境中顽强生存的生命，定有其震慑人心的非凡力

量，石缝间的生命就是这样撼动了作者的心，也撼动了读者的心。

B.本文多用比喻、拟人、象征等倏辞手法，表面上写景写物，实质上写人写心，通过对

石缝间生命的讴歌来表现作者人生的无限况味，激昂是抒情的主调，其中也或多或少的流露

了一丝身临困境的无奈。

C.本文礼赞石缝间的生命，说"它们才能迎击狂风暴雨的侵袭，它们才终于在不属于自

己的生存空间为自己占有了一片天地。"可见，作者对在"不属于自己的生存空间为自己占有

了一片天地"的做法是赞同的，这不免给读者留下剥夺别人生存权力的印象。

D.本文一方面极力讴歌石缝间生命的艰难，赞美它们对独立的生命意义的正确释义；另

一方面也表现出对良好的生存环境中的生命的几许漠视，目的在于衬托石缝间生命的真正价

值。

答 案：

1.野草 山花 松柏 拼搏

2.相同点：生命受到恶劣环境的制约

不同点：前者虽受到恶劣环境的制约，但未必成材（成大器）（或前者是被老天所抛弃，

是否成材没人过问）；后者承受恶劣环境的磨砺，必定取得成功（或后者所以承受恶劣环境

的磨，是因为老天要造就他）。

3.生物学的：生命本向是尊贵的，有权自认为辉煌，生机不可遏制。

哲学的：生命被环境规定着、改造着，适者都是强者，生命就是拼搏。

美学的：不仅装点荒山枯岭，更向你提示出美的、壮丽的心灵。

4.Ａ