【初中记叙文阅读】阅读《石缝间的生命》附答案

【初中记叙文阅读】阅读《石缝间的生命》附答案

石缝间的生命

林西

①石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。

② 正是不确定的风将无人采摘的种子撒向了地球的尽头。当他们再也找不到土壤时，

他们把生命的最后希望寄托在这条石缝里。虽然它们也能分享阳光的温暖，从雨水中获取

水分，但所有生命赖以生存的唯一土壤必须由它们自己找到。他们面临着多么严峻的现实。

③于是，大自然出现了惊人的奇迹，不毛的石缝间丛生出倔强的生命。

④ 或者只是一丛无名的野草，春绿秋黄，年年凋零繁茂。它们没有条件长出阔叶，

因为它们找不到足够的营养使草叶丰满。它们只有三两片薄薄的叶子；更重要的是，它们

在一簇簇薄薄的叶子下生长自己的根。只是为了不从母亲那里吸一点牛奶，他们自己去找

它的花卉生长得更茁壮，更能经暑耐寒；至于那顽强的松柏，它本来就是生命的崇高体现，

是毅力和意志最完美的象征，它给一切的生命以鼓舞，以榜样。

⑧ 愿所有的生命不因落入石头之间而悲伤。愿所有的生命都敢于寻找最困难的环境。

⑨石缝间顽强的生命，它既是生物学的，又是哲学的，是生物学和哲学的统一。它又

是美学的，作为一种美学现象，它展现给你的不仅是装点荒山枯岭的层层葱绿，它更向你

揭示出美的壮丽的心灵世界。

⑩ 裂缝之间顽强的生活有着如此强烈的情感力量，让人心惊胆战。它使我们生活的

星球变得神奇而辉煌。

1.请简要分析第①段和最后一段在文中的作用。

2.阅读段落⑤ 和⑥ 并根据表格中的提示在空白处填写相应的单词。

类别石缝间的生命叶根环境作者的感悟

蒲公英枯萎了，最适者生存的生物是战胜环境的强壮生物。斗争是生命的本质。

松柏盘结悬崖断壁上，高山峻岭的峰巅

3.在第⑨, 作者认为，石缝之间的生命是生物学和哲学的统一，是审美的。请结合全

文简要分析其深刻意义。（在原句中回答，可以删除）

⑴生物学：

（2） 理念：

⑶美学：

4.段落中划线的参天松柏⑥ 昂首挺胸，昂首挺胸。在句子中，虚线写着松柏，写着

作者的精神，写着你的感受。

5.我们生命的种子也许会播撒在肥沃的土壤中，也许会飘落在贫瘠的石缝间，该怎样

面对自己的艰难遭遇，该怎样看待自己成长历程中的磨难，联系本文，谈谈你的认识。

（50字以内）

对“石缝之间的生活”的回答

1.第一段开篇点题，奠定感情基调,末段照应开头，收束全文，升华主题。

2.蒲公英根：环境柔韧，山风猛烈，山石贫瘠

松柏 叶：团簇、永不凋零 感悟：生命是一次多么艰苦的拼搏

3.（1）生物学：适者生存。（所有生物中最适者生存的是战胜环境的强者）

⑵哲学：生命的本质就是拼搏。（或生命是崇高的，是毅力和意志最完美的象征，或

生命是一次多么艰苦的拼搏。）

（3） 美学：它不仅展示了装饰荒山和干山的层层绿色，还展示了美丽的壮丽精神世

界。

4.倔强成长（顽强生存）；崇敬、赞叹

5.回答要点：展示你的态度，以及如何锻炼和提高自己。例如，在逆境中，我们不应

该害怕困难，建立信心，从而发现自己，了解自己，磨练自己，直到我们在生活中取得成

功。