关于数学周记合集6篇

关于数学周记合集6篇

关于数学周记合集6篇

数学周记篇1

天啊，爸爸怎么连这么难的题都会，是不是爱因斯坦转世？

等爸爸讲完，我说出了心中的疑问，爸爸笑了笑：“哪有，我只

不过有一个厉害的老师罢了。”

哇，原来爸爸还有一位老师，他一定是位老数学家！

数学周记篇2

数学猴是一只小猕猴，鼻子上架着一副眼镜，上身T恤衫，下身

牛仔裤，脚踏耐克鞋，因为数学非常好，所以人送外号“数学猴”。

这本书采用了童话故事的方式，向我们活灵活现的展现出一道又一道

的奥数题，让我们更加的喜欢数学，学会更多有趣而又好玩的数学题。

书中的“再斗阵法”这一篇的故事内容很有趣，这篇主要讲的是

孙悟空打伤了二郎神的神犬，二郎神来找孙悟空报仇，他们比赛斗智

法，二郎神比不过数学猴的聪明才智。接下来这一回合，他们又来比

赛“斗摆阵法”，二郎神摆出了“九宫阵”也叫“三阶幻方”阵，三

阶幻方是由1至9这九个自然数组成的3×3的方阵，横着加、竖着

加、斜着加它们的和都是15。孙悟空不管攻哪一行天兵天将，都会

被十五人给团团围住，在一旁观阵的数学猴发现了这个阵的奥妙、机

灵一动，最后它指挥猴兵摆出了一个三阶反幻方:三阶反幻方是每列、

每横和两条对角线上的三个数之和都不相等。这回二郎神不管攻哪一

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行、都被不同数量的猴兵给围住，这下二郎神被震住了，他非常佩服

数学猴的才能，化作一阵清风走了！

数学周记篇3

然后我看了看女儿的试卷，真不想去发火，孩子都这么大了，可

看看错误出现的.地方，真的忍不住，但我还是忍住了(我够罗嗦的吧)。

题目不是不会，新学的内容都掌握了，可在计算的时候出现了粗

心大意的毛玻内容很简单，厘米、毫米、分米、米、千米(公里)、吨

和千克之间的换算问题，进率都记得刚刚滴，可计算时老是出现错误，

19厘米+41厘米能算成50厘米、5分/米，着急吧。

附加题是截木头的，截x段需要多少分钟，那么截y段需要多少

分钟。人家能算对了，说什么截的段数比截的次数多1，可在前面不

是附加题的类似的、还要简单的题目，她竟然算错了。更着急吧?

数学周记，就让她把前面学过的内容总结复述了一下，然后对照

数学测试的卷子，一个错题一个错题的找原因，记录下来，并写上改

正措施。

我强调，周记就是汇总本周学过的内容，总结经验和教训，错过

的题目要保证以后不再犯类似的错误。

今天中午回家的时候，女儿还兴奋地对我说：爸爸，爸爸，数学

周记我是写得最多的一个，写得最好的一个!

瞧这孩子，数学不是语文，写多写少不重要，关键要把学过的知

识掌握牢固，改正粗心大意的毛病!

小学的数学，不能说难，也不能说简单。尽管简单，但这些都是

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基础东西，是不能不会的东西。在这里，数与代数是必须要会的东西，

由于我学习过奥数，所以在很小的时候就接触过数与代数。有一次，

我在学习中遇到了一个麻烦有一道奥数题不会做，我苦思冥想在心中

始终找不到一个标准答案，我心中百般焦急，于是我想到一个主意去

问我们的数学老师。我十分紧张，深吸了一口气，一闭眼，趁老师还

没走赶紧去问问老师该怎么做吧!我急匆匆的跑到老师那儿，老师正

在收拾桌子，我不熟练的说道：老，老师，我有一道题不明白，请您

帮我解答一下吧!老师看了看我，毫不犹豫的接过书，双眼横扫了一

遍题，双眉一皱，略加思索，然后从容的从袋子中拿出一张平整的单

线纸，取出一支笔，唰唰唰的为我列出解题方法，一边认真的列一边

给我仔细的讲，这一部应该这么算，如果这一部算错了，就都算错了。

给我讲得头头是道，思路清晰极了，让我连连点头，老师不仅让我了

解了这道题的解法，还让我明白了一个解题的思路，书后面的题对我

来说就更简单不过了，对现在豁然开朗的我来说真是小菜一叠，之后

我连连感谢老师，连声说：老师，真是太谢谢您了，您给我讲会了这

道题，考试时我就肯定会做了。老师的脸上也笑开了花，为我而高兴。

从此我便爱上了数学，爱思考，渐渐的我会的题型越来越多，对数学

的兴趣也越来越浓厚。其实学习数学并不难，关键是找到诀窍，肯于

向周围的人提出问题，正所谓不耻下问只有这样，你的数学水平才会

逐渐提高。学习数学不难，要学会如何走进数学的殿堂。

数学周记篇4

放学回家，妈妈给我复印了数学卷纸，回到家，休息了一会儿，

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就开始写作业了。写完让妈妈改卷纸，结果5个读数写数的题出错，

扣了5分。被妈妈无情地撕了!心里很难过!爸爸去买菜回来又给我复

印了一张卷纸。晚饭后，我又开始了补考，结果还有两个读数写数出

错，妈妈都没给我改，就直接撕了。

看着被撕的惨不忍睹的卷纸，我眼泪就像雨珠一样吧嗒吧嗒往下

流!如果我第一次再用心一点，那5分就不会扣掉，卷纸也不会被撕

了;如果第一次补考，我更用心地做了，也不至于再次悲剧重演!这是

为什么呢?我的心思没有完全放到卷纸上，没有做到一心一意地做一

件事，总是三心二意，有一点风吹草动就抬头东张西望!

如果妈妈再给我一次机会，我会认真，专注，用心地做!妈妈，

再给我一次机会吧，我会以最好的态度去对待其他的作业，让我用行

动来证明，我要下决心改正!

数学周记篇5

就这样，我们班上的同学们第一、二节课都坐立不安，一直在不

停地看着手表，又好像有什么东西扎到了他们的屁股似的，嘴里还嘟

囔着：怎么还不下课啊！那样子，好笑极了！

时间过得真慢啊！学老师终于来了，大家一阵欢呼，就连我也不

例外，有摆造型的，又互相拥抱的，这场面，真是热闹极了！终于要

上课了。铃声一响，全班立刻变得鸦雀无声，仿佛连一根针掉在地上

的声音都能听到。

向老师问过好后，全班一起整齐地坐下，谁都不例外。今天老师

要讲的是分数加减法中的第二课——通分。数学老师在黑板上写下一

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个两个异分母分数：三分之二和六分之四后，又写下一个问题：这两

个数相等吗？为什么？全班都陷入了沉思。三分钟后，终于有一个同

学举起了手，说：相等。因为如果把三分之二的分子和分母同时乘二，

那就等于六分之四，反之，把六分之四的分子和分母同时除以二，那

就等于三分之二。

数学老师问：是吗 那位同学肯定地回答，是的！好，今天我们

来学习分数加减法第二课——通分。老师既不说对也不说不对，而是

边说边在黑板上写下了板书。请同学们拿出课堂练习本，算一算，到

底是不是？如果是，能举几个例子吗？如果不是，能说说你的看法吗？

老师像连珠炮一般说了好几个问题。又过了三分钟，很多人都举起了

手，包括我在内。答案出来了，确实相等，另外还有二分之一及四分

之二等等。而那个首先回答问题的同学，则带着胜利的微笑坐下了。

叮铃铃——熟悉的下课铃声响了，仍然意犹未尽的我们恋恋不舍

地走出了教室。

这可真是一节难忘的数学课！

数学周记篇6

别看李老师平时沉默寡言，但她上起课来却十分生动。有一次，

李老师要教我们“相遇问题”，可黑板上写的却是“相撞问题”，同学

们都笑了起来，纷纷向李老师指出问题，李老师却说：“没有错，本

来就是‘相撞问题’。”说完，李老师拉起一位同学，让他站在了讲台

的一端，自己站在了另一端，然后让那位同学想自己走来，又大喊一

声：“开始！”那位同学大摇大摆沉默寡言的走了过来，李老师也以着

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稍快的步伐前进，最后，李老师和那位同学在讲台中间相遇了，李老

师又使劲地把那位同学拉向了自己，说：“现在，我们相撞了。”说完，

同学们都哈哈大笑起来，同时，又学会了一种解题思维。

瞧，我的数学老师多有趣啊！

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