作文教学叙事小故事《让心灵与文字一起飞扬》

让心灵与文字一起飞翔

泰兴市长生小学 顾海莲

对于小学语文教学而言，作文教学是一个永恒的话题。对于农村小学而言，

孩子见识少，阅历浅，素材贫乏，所以作文教学成了语文老师的一大“心病”。

我们班的学生有一个共点，一提到写作文就有一种畏难情绪，总把作文看的

很难，乃至无从下手。一直以来，自己总想让学生写一些感悟亲情的文章，可每

当提到类似的话题，发现他们的表情大都是不置可否、不屑一顾的，让他们回忆

一些关于父母让自己感动的地方，然而最终的画面都以学生深沉的埋头为定格。

难道学生的思想感情都那么千篇一律，相对贫乏吗？这让我深感意外，面对父母

的全心付出，竟如此麻木！转过来反思自己，是不是自己还未拨动他们心灵深处

的那根情感之弦？我一直坚信，每个人在自己的内心深处都有一处最为柔软的地

方，关键在于你是否善于发现。于是，我尝试着有所突破。

转眼间，还有一个多星期就到三八妇女节，我转念一想：何不利用这个特殊

的节日，改变一下学生的“通病”呢！于是，在一次课堂上，我就对孩子们说：

“马上就要到妇女节了，这是全天下母亲的节日，作为儿女的我们，是不是该做

些什么呢！老师在这儿发出倡议，在这一天，我们全班同学都要为自己的妈妈或

者奶奶做一件事，事不在大小，关键在于你的心意，你们可以利用这些天好好想

想，老师期待着你们的精彩表现！”也许是孩子们被我的话触动了吧，接下来几

天，孩子们都热火朝天地忙起来了，个个都神神秘秘的！节日那一天，我布置他

们今天晚上实施自己的行动，要把实施过程以及所见所闻都写在日记本上。第二

天预期的作业本收来了，翻开它们，心灵深处不由为之震撼。没有想到孩子们会

写得那么真实，那么贴切，尽管语言是那样的朴实。看着那些文字，仿佛自己被

真情包裹着，好几次泪水都溢出了眼眶，打湿了眼角，思绪连绵„„自己也情不

自禁地想到父母为自己操劳的身影，心底久久地回荡着那声真情的呐喊：“爸、

妈，你们辛苦了„„”

班上余小莉这样写到：“在今天这个特殊的日子里，我送妈妈什么礼物最能

表达我对妈妈的感激呢？突然，我眼前一亮，采一束野花送给妈妈吧！礼轻情义

重嘛！于是，我迅速地跑到田野，采了一束金黄的野花，虽然，我叫不出花的名

字，但是，野花散发着阵阵清香，代表着我对妈妈的浓浓敬意。我在心里默默地

说：‘妈妈，让花香带给您清新每一天，祝您节日快乐！’”

刘婷这样写到：“妈妈无时无刻地关心着我，每天起早贪黑为我操劳着，可

不懂事的我经常给妈妈增添许许多多的麻烦，她从来没有责怪过我。每当我失败

时，妈妈总会用那慈爱的目光看着我，对我说：‘孩子，失败乃成功之母。如果

没有失败，怎会有成功，如果没有艰辛的付出，怎会达到胜利的彼岸，孩子，记

住，你永远是最棒的，你要充满信心去克服重重难关。’在妈妈的鼓励下，我重

新振作起来，找回了往日的自信。”

王芸皓写到：“在不知不觉中，浓厚的母爱早已融入在我生活中的点点滴滴

中，您用那双平凡的手为我撑起一片蓝天。”

„„

一次误打误撞，竟会收到这样的效果，让我始料未及。但我觉得此事还未告

一段落，还应对学生的情感进行更深一步的挖掘。下午的阅读课，我对这次的练

笔作了肯定，表扬了他们的成绩，然后让孩子们总结这次习作的成功之处，最后

得出的结论是因为自己善于观察当时的点点滴滴，更多的是妈妈当时一两句感人

肺腑的言语触动了他们的心灵，想到了平时父母为自己的付出而不求任何回报的

种种场景，下笔自然就如行云流水了。对他们的出色表现我进行了表扬，并告诉

他们，作文并不是什么难以逾越的障碍，只要我们平时善于观察，善于积累，把

触动自己心灵的那一瞬间用语言表达出来，就能成为一篇优作。随后我趁热打铁，

让他们回去用简短的语言写写本次活动中的感受。果然不出所料，交上来的习作

一个个都感人至深。课堂上，我让孩子们一个个读自己的作品，好多同学读着读

着都失声痛哭起来，连那些平时爱捣蛋的孩子也趴在桌子上“呜呜”抽泣。

班上徐韬这样写到:“自从那次帮妈妈捶背之后，我有了很大的感悟。也许

是因为感动，让我懂得父母给予我们生命以及一切，懂得了百行孝为先。古人云：

‘谁言寸草心，报得三春晖’。在父母心中，我们永远是他们的第一，对我们的

爱是永恒的，无私的。他们对我的爱和恩情，我无以回报，只有好好学习，将来

做一个对国家、对社会有用的人才，只有这样才能回报他们。”

顾宇波这样写到：“‘我来自偶然，像一颗尘土，有谁能看出我的脆弱，我来

自何方，我情归何处，谁在下一刻呼唤我„„’三八妇女节这天，我一边为妈妈

梳头，一边为她唱着《感恩的心》，妈妈也为我拍起手来，我把她的头发拢了拢，

抚摸着那瀑布般的头发，夹带着几根“银丝”，这是那么的刺眼，揪心般的疼痛

瞬间袭上了我的心头。是啊，可怜天下父母心，妈妈日日夜夜为我们操劳，难免

会有白头发，可是，我却感到她老了许多，也许是因为我以前没有好好地关心她

吧，现在我开始后悔了，为什么我以前没有好好地关心妈妈呢？为什么会让她变

老呢？„„这一系列的问题出现在我的脑子里。我在心里默默地说着一句话：‘从

今往后，我一定要对妈妈好，听妈妈的话，让妈妈少操心，我要把我所有的爱都

献给妈妈。’„„听着他们稚嫩的拳拳之心，心里感到了一阵欣慰，可以说这次

的尝试成功了。

这次活动，我指导的过程并不多，但每一次的安排都震撼着学生，启发着

他们，引导着他们。这也让我坚信：作文教学只有用教师的心才能激学生的情，

只有通过心灵的呼唤，才能使学生敞开心扉，让感情得到渲染，让灵魂得到升华。

只有教者用心了，才能拨动学生情感的心弦，才能挖掘学生的创作潜能，让学生

的情感与文字一起在作文这片广袤的空间里自由翱翔！