窗边的小豆豆读书笔记精选15篇

窗边的小豆豆读书笔记精选15篇

窗边的小豆豆读书笔记1

今天，我看了《窗边的小豆豆》这本催人泪下的书。这本书

讲的是小豆豆在一年级的时候被退学了，接下来在巴学园发生了

各种各样的故事，每个故事都是那么的感人，其中最令我难忘的

是一个叫做《小辫子》的我故事。这个故事讲的是小豆的一直很

憧憬像高年级的大姐姐们一样编一个三股的麻花辫。在今天，妈

妈终于给小豆豆编了一个麻花辫，可把小豆豆给高兴坏了。小豆

豆赶紧跑到洛基面前，很珍重的把自己的小辫子给洛基看。到了

学校后，美女代他们“哇!扎小辫子了!” 的叫了起来。中午吃

完午饭，大荣君突然说了一句“哎?小豆豆的头发，好像和平时

不一样!” 大荣君来到小豆豆面前，伸出两只手抓住了小辫子，

把小辫子当成了“吊环”，大荣君往后拉去，小豆豆趔趄了一下，

一下子坐到地上。好好的辫子成了“吊环”，小豆豆哭了起来。

大荣君提着小辫子，叫着：“哎哟-哎哟”。小豆豆呜呜地哭着，

一口气跑到校长室，校长先生打开门，问：“怎么啦?”小豆豆

看了一下小辫子是不是完好如初，然后说：“大荣君拉着这个，

说‘哎哟-哎哟。’”校长先生笑嘻嘻地说：“不要哭啊，你的

辫子很漂亮。”小豆豆抬起脸，问：“老师也喜欢小辫子吗?”

校长先生说：“很好看啊。”小豆豆说：“如果大荣君再拉它，

我不会哭了。”校长先生笑了起来，小豆豆也笑了，笑脸和辫子

相映成趣。小豆豆鞠了个躬，然后跑去，和大家一起玩。玩着玩

着，小豆豆忘记自己哭过，这时大荣君跑了过来。大荣君说：“对

不起，我不该拉你的辫子。校长先生

说对女孩要尊重，要友好，要爱护女孩。”小豆豆有些吃惊，

但更多是高兴。今天的事，对大荣君来说，有很大的触动。这是

他不会忘记的回忆。因为在大荣君在巴学园期间，被校长先生教

训过的经历，就仅仅这么一回。

读完后，我久久不能平静。在这件事上，男女都该平等，没

有男生地位比女生高的事，男生和女生是平等的。从这里我学到

男女平等，大人和小孩也是平等的道理。从此以后，我对待任何

人都是平等的，不管他是男是女，不管他比我大还是比我小。我

对所有人既平等又尊重。

窗边的小豆豆读书笔记2

我在偶然的情况下翻阅了这本书，回想起来，小豆豆的模样

异常清晰地在我的脑海中浮现，因为她的淘气、可爱深深地印在

我的心里。巴学园一个特别的学校，创办这样与众不同的学校的

校长-----小林宗作是一位伟大的校长，因为他深深的了解孩子

们，给孩子一个快乐、幸福的童年。正是这些美好的回忆和童年

时光奠定了小豆豆-----黑柳彻子不平凡一生的基础。

《窗边的小豆豆》讲述了作者一段真实的时光，小豆豆一个

“怪里怪气”的孩子在巴学园小林宗作校长的引导下，成了一个

人见人爱的好孩子，就是因为校长的鼓励。小豆豆在巴学园的种

种事例充分表现了她的童真、可爱、奇怪。她上厕所时总有一个

习惯----往下看看。为此她损失了一个钱包，那是她最新爱的东

西，她为了“救”钱包，费力地掏粪池，掏出一堆堆垃圾仍不见

钱包，小豆豆并没有气馁，即使垃圾堆成了一座“小山”，也继

续挖。校长小林宗作看见了，只是微微一笑，让小豆豆找完了，

放回去。校长的做法、作风真是与众不同，又如，小豆豆第一次

见到校长一口气讲了四个小时的话，校长依旧耐心地听，不时微

微点头。小林宗作先生和学生同一高度讲话，倾听别人的意

见……这些现如今已没有这样的校长。小豆豆在巴学园结识了不

少人：阿泰、美代……其中，我想令她记忆深刻的可能是阿泰，

因为小豆豆十分喜欢阿泰，阿泰的物理英语很好，小豆豆学会的

第一个单词就是阿泰教的fox,是狐狸。那天，小豆豆一整天都

想着这个单词，可阿泰却一脸怒气地回复：不可能!小豆豆不明

白，可照旧为阿泰削铅笔。又如小豆豆的第一张成绩单是拿给洛

基看的，因为小豆豆觉得：洛基是她的好朋友。

小豆豆，一位日本著名作家、电视主持人，联合国儿童基金

会亲善大使，小豆豆是幸运的，因为她遇到一个如此懂得教育的

校长，她的一生都因为小学的一段时光而“闪闪”发光，是小林

校长，一个深受欧洲教育思想影响的杰出教育家让学生的上课更

有趣、生动。才能培养出一代学生，他的理念是永不退步的，因

为他的那颗心永不蜕变的。让我们的校长、老师仿效吧!

窗边的小豆豆读书笔记3

同学们，相信大家都是小书迷吧！没错，我也是个书迷，而

今天我要介绍的是《窗边的小豆豆》这本书。

这本书的作者是日本著名作家、著名电视主持人——黑柳彻

子，她还是联合国儿童基金会亲善大使。

这本书在1981年出版的，这本书出版后，不仅在日本，而

且在全球都引起了极大的反响，截至20__年，日文版累计销量

最大的一本书。该书的英文版仅日本国内销量就达70多万册，

至今无人超越。

1984年，联合国的官员在读完英文版的《窗边的小豆豆》

后，认为“再也没有比她更了解孩子的了”，因而任命她为联合

国儿童基金会亚洲历史上第一位亲善大使。

《窗边的小豆豆》讲述了黑柳彻子在自己上小学时的一段关

于自己的真实故事。黑柳彻子因为淘气、调皮被原来的学校退学

后，来到了一个非常特别的学校——巴学园。既然是一个非常特

别的学校就当然有一个非常特别的校长拉——小林宗作，小林校

长和别的校长有一些不同之处：小豆豆非常爱讲话，没有一个校

长能够做下来听完小豆豆说的话，而小林校长却能够做下来和小

豆豆一起聊了足够3小时的话。在这个特别的校长的爱护下和引

导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能够

接受的孩子，并奠定了她一生的基础。这本书不仅带给全世界几

千万读者无数的笑声和感动，听爸爸说这本书还为现代教育而发

展注入了新的活力，成为20世纪全球最有影响的作品之一。

窗边的小豆豆读书笔记4

对于黑柳彻子女士抒写的这篇故事，我一开始是按着读小说

的习惯读下来的。第一感觉就是，故事中的世界是纯净美丽的。

不是绝对的纯洁，因为那本身就是不可能存在的，恰好是那些细

小的却不影响大局的瑕疵，让故事世界的构成更具真实性。正是

那纯和的感觉甚至冲淡了设置的二战的背景，亦或者说二战的阴

影背景恰恰凸显了巴学园的纯美。

在读过前面之后，我惊讶于作者对这世界的构建（亦或者说

是被其中小林先生的教育理念所打动，并为之赞叹），小豆豆所

见所闻所感的世界，那样的充满了理想的美感，却又给人感觉如

此真实。自由冈像是佛祖居住的净土，而巴学园就是由小林先生

一手构建的一方天堂啦。

对于作品的名字，我也很有感慨，一开始（未看前）不知道

小豆豆是人名，而且关于主人公名字的介绍我记的很清楚，“彻

子”（当时却完全没联想到作者，也是由于开篇的时候完全没注

意到作者名字，至今想来还是很惭愧）、“豆豆助”。都体现了

父母对孩子浓浓的爱。而且一开始我把“窗边”理解为：窗户旁

边。以为是最开始小豆豆在窗边喊广告宣传员的场景得来的，后

来，读到后记才有恍然大悟之感。

而且发现整个故事竟然都是真实的，不禁惊叹了良久。

首先谈一下我的联想，不论是阅读__还是看影视动漫，我都

习惯于留意观后的感觉。小豆豆身边的世界就像一片晨光下的菜

园子，辛勤的农伯每日浇上清澈滋润的泉水，让青苗在洁净清新

中不断的茁壮成长。但是某天，来自天空的大火焚毁了菜园，只

有含泪的农伯站在那里。

这种特质的感觉让我想到了看过的动漫，如由贵志祐介先生

文字作品改编的动漫《自新世界》其中涉及人类的感情伦理及教

育，人类总在不断发展改进自己的做法，教育关乎未来，在其中，

探寻教育的真正方法甚至需要让主人公们做到舍生弃命的地步。

还有那份清和的风采让我联想到宫崎骏大师的动漫作品，在理想

中构建的世界，蕴含着美丽和爱。这般，又让我联想到最近连载

的动漫《来自风平浪静的明天》也是讲爱的主题，其中那个戴眼

镜的面容和蔼的老师不禁让我想到小林先生（若不论小林先生发

型的话）。与这种温和的处处蕴含了爱的教育不同的或者说与之

形成对比的第二主人公的父亲，有着严肃的面孔，不爱言辞，却

是深知如何启迪孩子，哪怕用微微的暴力也是充满了对孩子的教

育与期待。

教育教导，在我认为，就是爱，使其认知爱，体会爱，然后

传递爱。个人的爱，到世界的爱。探寻挖掘人性中的美，将世界

构建成爱的世界。让世界健康的运行发展，产生更多的人类精神

文明。留下一段段令人心存温暖的童话一般的回忆。

窗边的小豆豆读书笔记5

在暑假里，我读了这一本书——《窗边的小豆豆》。作品讲

述了作者上小学时的一段真实的故事，描述了一所让人无限向往

的理想乐园，一位让人无限崇拜的理想校长，一个宽厚仁慈的妈

妈，当然，还有一个既淘气又可爱的小豆豆。读了此书后，让我

感触最深的有以下几点：

一、让我明白了这一点，孩子的内心世界大人不一定都懂，

所以当孩子做错事时，不能立即就一顿痛批。例如，在“非常奇

怪”这一章里，描述小豆豆在电车里捡到一枚5分硬币。她用右

脚飞快地踩在了硬币上面。左思右想着如何捡起那枚硬币，在电

车快到站时，她蹲下来装作系鞋带悄悄地捡起了那枚硬币。这一

系列的行为，在成人看来，小豆豆一定是想把这个硬币据为己有。

而事实是，发现硬币时只有小豆豆一人在那里，不知道是属于谁

的，她听说过捡到钱的时候，要立刻交给警察，可电车上没有警

察，所以她想下车时把硬币带下去交给警察 。她也想给学校的

孩子看看她捡到的钱，威风一下。并没有据为己有的私心。有时

孩子做事的出发点是好的，可做事的方法用错了，身为教育者，

要深入了解孩子的内心世界，才能做好教育工作。

二、教会孩子尊重别人、尊重自己。小林校长第一次见小豆

豆时，耐心地听了她讲四个小时的话，不打断，不打呵欠，这就

是尊重。大荣君玩弄小豆豆的辫子时，校长先生教育大荣君要爱

护女孩，要对她们友好，尊重别人。班主任在教进化论知识时，

随便问了问有侏儒症

的高桥君，你有没有尾巴，故校长先生批评了这位班主任。

但小林校长对班主任发火的时候，没有选择还有别的老师在的职

员室，而是在谁也看不到的厨房里。如何尊重自己，爱自己呢?

那就是通过实现别人对孩子的尊重，让他自己赢得信心，和自尊，

那么自重也就在心中建立起来了。对身体上有缺陷的孩子要给予

特别爱护，这种爱护不是溺爱，而是适当地用一些方法帮他跨越

一些自己因为身体缺陷而无法完成的任务。高桥君，一个得了侏

儒症的孩子，校长为了他举办了学校的“小型运动会”。在他根

本无法跳过比自己高很多的木马时候在背后暗暗地帮了他一把，

使他得到了自信。也赢得了同学们的赞叹。这么一来，培养了残

疾孩子最需要的心理补偿——自尊和自信。这对他的一生都有很

大的帮助，因为在后来这个男孩过着正常人的生活，他也有完美

三、 为了教育出心地善良、懂得关心他人的孩子，甘愿上

当受骗。在《健康树皮》这章里，小豆豆在下车站后，见到一个

卖树皮的哥哥，他说，如果你咬一咬树皮，就知道自己是否生病

了，若是苦的就生病，不苦就是很健康。可是小豆豆没有带钱，

她向校长先生借，让意想不到的是，校长先生明知这是骗人的把

戏，还借钱给小豆豆去买树皮。小豆豆让所有的人都咬了一口树

皮，谁也没觉得苦，大家都很健康，小豆豆是那么的高兴。

四、巴学园的一些特色。其上课的方式与众不同，没有固定

的课程表，每一节课都是按孩子们的喜好来决定上什么内容。在

小林校长

看来，这种看来“乱糟糟”的上课方法很管用：随着学生们

年级的升高、知识的增多、能力的增强，教师和校长就能逐渐掌

握每个学生的兴趣所在和独特的思考与学习方式，这样教师就能

实施更有效的教学方式。小林校长还说：“不要硬把孩子塞进老

师设计的模式中，要让他们在自然的环境中无拘无束地成长。因

为孩子的梦想远比老师计划的还要远大。”

五、反思我们的教育，成人总习惯于替孩子安排、打点一切，

恨不得把自己的思维都套用到孩子脖子上，可是他们从来没有想

过，自己的人生经验对孩子是不是真的有用，即使有用，那又有

多大的用?孩子们是否应该有自己的思维方式和表达方式?是否

应该走一条属于自己的路?虽然巴学园是几十年前出现在日本的

学校，但是小林校长那种尊重、爱护学生，民主、平等、人性化

的教育思想，就像一颗璀璨的明珠，在今天仍然闪烁着耀眼的光

芒。

窗边的小豆豆读书笔记6

今天终于读完了日本作家、著名电视节目主持人、联合国热

通基金会亲善大使黑柳彻子所写的代表作《窗边的小豆豆》让我

感慨这位日本女作家的自传式小说为何如此热销。，如此深受国

人的喜爱。小说讲述了作者上小学时的一段真实的故事：小豆豆

因为淘气被原来的小学退学后，进入了巴学园。在小林校长的爱

护和引导下，平常人眼中的古怪的小豆豆慢慢转变成了一个大家

都能接受的孩子，并奠定了他一生的基础。

巴学园的校长是一位非常专注教育的校长，他增到过外国考

察教育一段长时间，专门研究过韵律操，在教育孩子时是那么的

另类：小豆豆入学时，校长从早上八点到午饭时间整整四个小时

都在专注地倾听小豆豆说话；让孩子无论是正常的还是残疾的身

体有缺陷的，都光着身体在学校的游泳池里游泳；要求孩子带的

饭盒里要有海的味道山的味道；带学生在礼堂露营，晚上让学生

到九品佛的寺庙里“试胆量”，使得孩子们不再害怕妖怪，因为

“妖怪”自己也害怕；让孩子们跟着音乐的节拍做出各种不同的

动作；运动会上的比赛项目也颇特别，如“钻鲤鱼比赛”、跑上

扇形台阶再跑下来的接力赛……学校也有许多特别之处，如：课

室是退役的电车改装成的；上课的顺序是由学生决定的，下午老

师可以领着学生去散步……从学校的设施设备，嚣张的教育方式

孩子学习成长的快乐。当然也有一些伤心事：同学死去，慰问受

伤的士兵。

从这一件件小事情可以感受到一个天真的小孩子是多么幸

运，遇到一位有理想、有爱心有抱负的教育者——巴学园的校长，

校长经常说：“无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有优良的

品质。在塔城的过程中，会受到很多影响，有来自周围环境的影

响，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。

所以，我们要早早地发现这些‘优良的品质’，并让它们发扬光

大，把孩子们培养成富有个性的人。”

总之，读完这本小说，我也很想像巴学园的校长一样进行教

育改革，让孩子做他们爱自然爱音乐爱运动爱学习，可惜现实中

受到种种条件的限制无法实施，就学生人数就已经让我们望而敬

畏，哪里还敢搞什么露营、野炊之类的活动。

窗边的小豆豆读书笔记7

当年小学语文课本里边就推荐过《窗边的小豆豆》，如果没

记错的话，当时课本里还推荐了《绿山墙里的安妮》。

这两本应该都是有关儿童教育的书吧。十余年之后，我总算

读完了《窗边的小豆豆》，计划过段时间再去读一下《绿山墙里

的安妮》。

关于这本《窗边的小豆豆》，在此之前我只知道书里写了一

个小女孩的成长故事，而真正读了之后，我才发现这本书的意义

远不止“成长”这么简单。

“成长”涉及到的内容太多了，父母教育、学校教育，亲人、

朋友、同学……小豆豆的成长故事里比较打动我的是她在巴学园

里和许多人的故事，不管是校长、校工还是那些和她一起学习、

做游戏的孩子们，他们一起经历了很多事情，每一个故事都有令

人感动的部分。让我印象比较深刻的是，小林校长的教育理念和

教育方式，说实话，别说是在上世纪四五十年代，就是放在今天，

巴学园的那种教育模式依然是极其富有开创性的，甚至不得不

说，在当代中国，教育的功利性似乎要比之前更为明显，这就导

致对于很多人来说，巴学园的模式太理想化，不可能实现。

小豆豆的成长故事中，除了巴学园的部分，还有家庭教育的

部分，在她的成长过程中，小豆豆的原生家庭对她的影响也不容

忽视。她妈妈、爸爸真的是太特别了，所以，从这一层面上说，

小豆豆真的太幸运了，而她的成长经历很难被复制，不仅是巴学

园的小林校长独一无二，巴学园的孩子们独一无二，连小豆豆的

父母也是独一无二的。

我知道，这本书被很多孩子、家长阅读，我认为它确实不负

盛名，尤其是对于一些年轻的父母，这本书里体现出来的家庭教

育理念（重点是小豆豆的妈妈对小豆豆的教育）值得好好学习。

而涉及到学校教育，说实话，我持比较悲观的态度，可能低年级

以及幼儿园的教育者们可以参考这样的学校教育模式，但在中国

目前普遍的“学历决定前途”的氛围之下，“巴学园模式”是不

可能存在的。

在这本书的最后部分，黑柳彻子讲了一些她自己写成这本书

的背后的故事，这部分是我极其喜欢的，我从中也知道了很多先

前的故事里不曾涉及的人与物。我认为最棒的就是黑柳彻子后来

又联系到了当年巴学园的那些孩子们——他们后来从事着怎样

的职业、过着怎样的生活、成为了怎样的人……我特别喜欢这种

时间跨度长达几十年之久的“后来的故事”，毕竟，人的一辈子

很长，一本书或许只能写某个瞬间、某段时间，但是，关于成长，

这是一辈子的事情，以十年为单位，好多个十年。所以，过去怎

样，未来怎样，谁也说不清，就像小豆豆的生命里，有的小伙伴

突然就不见了，那个叫泰明的男孩，那个叫洛基的狗狗……甚至

是，在熊熊大火中燃烧的巴学园的电车教室。

在一个人的成长中，到底是那些客观因素更重要，还是主观

因素更重要？我想这个问题很难有个确切的答案。但是，不管怎

样，人总要长大。这就是这个故事的结局，也是我的感想。

窗边的小豆豆读书笔记8

终于把《窗边的小豆豆》这本书看完了。幸福的小豆豆，可

爱的巴学园。

《窗边的小豆豆》是日本女作家黑柳彻子的作品，她小时候

就是小豆豆，是一个被一所小学退了学的怪孩子。她的妈妈为了

不让她在心里留下自卑的情结，隐瞒了退学的事，到处寻找一所

能理解小豆豆个性的学校。让小豆豆退学的老师就和很多父母一

样，在他们看来，规规矩矩的孩子才是爱的老师，首先要成为他

们的朋友，而成为朋友的前提，就是理解他们的想法。学着小林

宗作老师的样子，对我们的“小豆豆”多说几句：“你真是一个

好孩子！”因为，曾经，我们都是小豆豆，我们心中都有一座属

于自己的巴学园。小林校长先生经常说的一句话：“你真是一个

好孩子！”。小林先生走进每个孩子的内心世界，欣赏和鼓励培

养了孩子良好的性格，我觉得这远比知识的学习重要得多。

我很欣赏小林先生的教育理念。他耐心引导孩子去观察探索

大自然，使学习不再枯燥无味。我还欣赏小林先生对儿童的尊重，

他用爱心与信任使巴学园的孩子快乐健康成长。我也佩服小豆豆

妈妈对孩子的理解与宽容，小豆豆的调皮捣蛋，妈妈从来没有大

声地批评，而是耐心地引导和倾听。

现在，看着背着沉重书包上学的孩子们，我们每个人都庆幸

小豆豆能遇到了她一生中最好的校长、老师。而我们也应该想一

想，现在，我们究竟应该给孩子们创造一个怎样的成长环境，让

他们能健康快乐地成长呢？我想我自己在心中已经有了一个答

案。

从《窗边的小豆豆》这本书中收获的东西还有很多很多，读

了这本书，回味自己快乐的童年，才想起原来每个人都了解孩子，

因为每个人曾经都是孩子。只是在望子成龙或者对孩子恨铁不成

钢时，就忘记了孩子毕竟是孩子，一味从大人的角度来看待问题。

也许我们不能成为小林校长那样出色的教育家，但我想，读了此

书后，对于身边的“小豆豆”我们一定要更加用心好好地给予引

导。因为，每一个站在窗边的小豆豆，只要加以适当的教育引导，

就可以成长为一个优秀的人。

窗边的小豆豆读书笔记9

今天，我看完了日本小说《窗边的小豆豆》，这本书是日本

作家黑柳彻子写的。

小豆豆在原来的学校里老捣乱，一会儿叫路人过来，一会吃

东西，总是让老师骂。但是，自从小豆豆来到巴学园，她就好像

变了一个人一样，上课认真听讲，但她还是喜欢玩。有一次，小

豆豆放学回家的路上看见了一张报纸，她退后几步，然后飞奔用

力的跳在报纸上，“扑通”，小豆豆一下子掉了下去，原来这个

是掏粪口，掏粪人员有事出去了，为了不让臭味散发出去，所以

用报纸盖上了。小豆豆办这件事告诉了妈妈，妈妈又可笑又责骂，

小豆豆以后再也没有踩过报纸。因为小林校长设计了电车教室，

所以小豆豆才会喜欢那里。巴学园一共五六十人，一个年级八九

人。可是巴学园被飞机轰炸了，小林校长准备再建立一所学校。

我要向小豆豆刻苦学习学习，我希望世界上有巴学园，因为

小林校长有一颗博爱、宽容的心。

窗边的小豆豆读书笔记10

也许，我们谁也无法走出自己的童年……

静谧的夜晚，我沉醉于书的芳香。合上《窗边的小豆豆》，

生动的故事情节让我浮想联翩。作者的每一笔每一画，都流露出

深深的情意和童年的美，给读者以心灵的震撼。

或许，最让人猜不透的东西，就是孩子们想做的事情吧。他

们有天真的想法，自然会做他们自己想做的事。文中的小豆豆就

是这样一个喜欢做最好的自己的孩子。

“妈妈，我想当个检票员!”“我本来是想当间谍的，可现

在想当检票员了，行吗?”“妈妈，我什么都不，还是当个

广告宣传员吧!”小豆豆总是将自己心里想的向妈妈倾诉，这不

正是孩子的优点吗?小孩子都有自己的梦想，他们的梦想还会常

常改变，那是因为孩子在长大，内心深处的想法也会随之而改变。

父母是孩子们永远的人生导师，小豆豆的妈妈从不去阻拦她

做自己喜欢的事。小豆豆从小调皮，家长经常被老师叫到学校。

老师向妈妈反映小豆豆在学校里站到窗边喊“化装广告员”与燕

子搭话，还乱画太阳旗。听到这些，妈妈虽有些惊讶，但妈妈认

为，在成长阶段，孩子们对每一件事物都会充满好奇，做出一些

大人们认为不对的事，并没有什么不好。如果去干扰孩子，只会

让孩子觉得什么事都不能做，只会跟着大人的思路走，就会失去

自己的想法，做不了自己喜欢做的事，不能做最好的自己。

当小豆豆来到了巴学院后，遇到了宽容的老校长，他帮助小

豆豆找到了最好的自己。一次，小豆豆的钱包不小心掉进了粪坑，

天真的她想要把钱包找回来，她什么都不顾，一直将粪便往外掏。

要上课了，但小豆豆还在继续掏，越干越有劲。这时，老校长走

过来，却没有阻止她，“干完了要把它们都送回原处去哟!”最

后，小豆豆还是没有找到自己喜爱的钱包，但她按照老校长的要

求，把粪便又全部填了回去。当时的小豆豆，可能不明白为什么

老校长不像其他老师一样狠狠地责骂她，甚至开除她，而作为读

者的我们，已经体会到了老校长的用意。老校长为小豆豆指明了

方向，他似乎能揣摩出孩子内心的想法，不为了学校的条条框框

而隐藏小豆豆内心最初的想法。他引导孩子去做自己认定的事，

帮助小豆豆做最好的自己。

妈妈的慈爱与校长的宽容让小豆豆已经从那个站在窗边，喊

着“化装广告宣传员叔叔”的淘气娃娃，变成了一个懂事、听话

的女孩。小豆豆可以坚持做最好的自己，相比之下，我们也可以

做到吗?我们的内心深处也应该时刻住着一个小豆豆，提醒失去

方向的我们，透过小豆豆稚嫩的想法，去追随我们最初的梦想。

不要被谎言蒙蔽，不要去迎合掩饰，做最好的自己吧!即使

我们的童年已经离去，但我们依旧有选择的权利，去寻找纯真童

年的起点吧，它也许会成为我们追逐的终点。

窗边的小豆豆读书笔记11

好句赏析：

可是巴学园的学生都是穿着平常的衣服到学校来：从这句话

可以看出巴学园的特殊，以及不想用“铁链”来束缚孩子。

哪怕是个谎，也一定要显得“实在避免不了弄破，实在没有

办法”才好：由这句话可以看出，小豆豆不想让妈妈伤心，对妈

妈的疼爱之心，更不想让妈妈知道因为自己钻铁丝网而让妈妈喜

欢的裙子破了。

主要内容：

这一章节主要讲了小豆豆在一次钻铁丝网时把妈妈喜欢的

旧裙子弄破后，为了不让妈妈伤心而说了谎，以及在钻铁丝网时

的情景。

阅读感悟：

在大人眼里毫无意义的事，却成为了巴学园的孩子们的爱

好；最差的衣服——即使弄脏弄破了也没关系；顾及妈妈的感受，

弄破了妈妈喜欢的旧裙子，编造理由不让妈妈伤心......

多么天真，多么善良——小豆豆。

窗边的小豆豆读书笔记12

最近我读了一本名叫《窗边的小豆豆》的书，读了它，我深

有感触。

这个故事是日本著名的电视节目主持人黑柳砌子写出来的。

讲了自己小时候的经历，小豆豆最早在一个学校里上课，调皮捣

蛋，被学校退了学。上了巴学园这个列车学校，巴学园的校长小

林宗作先生有着独特的教学方法，将教室做成一节节火车的造型;

每在吃饭前，都要唱首歌，把饭前的不愉快都抛到脑后;更令我

羡慕的是每天先上什么课，后上什么课都由自己来定，提前做完

就去散步，休息，玩……给孩子一个宽松的学习环境，让小豆豆

在巴学园变得乖起来了。在巴学园里，小豆豆明白了山的味道，

海的味道。校长小林宗作先生还特意为残疾孩子创造特殊体育比

赛项目，增加残疾孩子的自信，也使得小豆豆在巴学园学会了尊

重残疾孩子，懂得珍惜友谊。

读完这篇故事后，我有许多感受。植物总是向着阳光生长，

动物们总爱在大自然中生活，我们也需要在宽松、自由的环境中

成长。

我也很庆幸自己能就读于中心小学。我们的数学老师采用的

是自由法，每天布置的数学作业，第二天先在课堂上讲解，然后

再收上去批改。他这样做，使我每天回家第一个做的就是做数学

作业，而且渐渐地对数学产生了兴趣。我们的语文老师采用的是

宽松法，她会考虑到大家的承受能力，相对布置的作业量较少，

这样，让我们腾出时间来大量阅读课外书籍，不仅阔大的我们的

知识面，而且还能提高我们的理解力，我们在不知不觉中，语文

成绩提高了。我们的英语老师采用的是奖励法，只要我们表现好

就不用上托管课，使我更用心地准备每一次的英语考试。

我有一个这样好的学习环境，也希望更多的孩子有这样好的

学习环境，让我们在宽松的学习环境中快乐成长。

窗边的小豆豆读书笔记13

我读过许多的课外书，《窗边的小豆豆》这本书让我深受启

发，明白了许多发人深省的道理。

这本书中给我印象最深的是在特别的学校巴学园中举办的

一次运动会。它不仅是为所有师生和家长准备的，还是为一个特

殊的同学准备的。他叫高桥君，是一个残疾人，个子永远这么高，

不会再长了。在巴学园里，同学们都没有歧视他，而是尽自己的

努力，去帮助他，并成为他的朋友。

运动会上，每个同学都积极参与着，高桥君也不例外，只见

他在鲤鱼肚中嗖嗖地钻过去，又以最快的速度来回跑。巧了，其

他同学似乎都卡在那里，而高桥君自如地钻进去，这次比赛就像

是为他特别举行的。因为比赛的重要性，高桥君忘记了自己是一

个与众不同的残疾人。在阳光下，在操场上，每个孩子身上都散

发着太阳的香气……

运动会结束后，凯旋的孩子们都得意洋洋地展示着自己的战

利品。令人惊奇的是，每个项目的冠军都被高桥君拿走了，大家

都为他高兴，向他投去赞赏的目光。

一个人在面对困难时，要保持乐观的心态，奋勇向前，只有

这样，掌声才会送给你。

窗边的小豆豆读书笔记14

妈妈下班后，神秘兮兮地把我叫到身边说：“儿子，我要送

你一个礼物!”

“真的?”我很高兴。妈妈让我闭上眼睛，然后把一个纸袋

子放到我手里。我急忙打开一看，是一本书《窗边的小豆豆》。

“哇!太棒了!我的书柜里又多了一本书!谢谢妈妈!”说完，

我就急急忙忙进屋看起来了。

这本书主要叙述了作者小时候所发生的事情。书的主人公小

豆 豆 非 常活泼可爱，再加上她那善解人意的品格，很惹人喜

欢。

读了这本书后，我觉得小豆豆是一个性格开朗、喜爱和同伴

们一起玩的孩子。而且，小豆豆还是个不嘲笑别人的孩子。在小

豆豆第一天读的“巴学园”里，认识了很多新的朋友，唯一的一

个男孩山本泰明，他患了小儿麻痹症。所以走路很不方便。有一

次小豆豆带泰明一同来到她自己的那棵树那儿，想让泰明能看到

更远的东西，小豆豆先去校工叔叔的工具房里拖来一个梯子，很

快地爬了上树，然后让泰明爬上来，经过泰明自己的努力和小豆

豆的帮助下，他终于爬上了树上，与小豆豆一起放眼看世界。从

这一件事情可以看出小豆豆不但不嘲笑一个患了小儿麻痹症的

同龄男孩，而且还很乐意帮助他，很喜欢和泰明玩。小豆豆这一

种不嘲笑别人的品格，不仅使我佩服得五体投地，还是我们学习

的榜样。

我更羡慕小豆豆，因为她进了很独特的学校，遇见了一个特

别优秀的校长。“无论是什么样的人，上天都必然赐于他一项出

类拨萃的才能。”这句话是小林校长常常说的。“你真是个好孩

子。”这句话深深地影响了小豆豆的一生。书中的小豆豆因淘气

被原学校退学后，来到了巴学园，在小林校长的爱护和引导下，

在一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家能接受的好

孩子。

小豆豆对世界充满了好奇，在她的眼里，巴学园有着与众不

同的校门，用小豆豆的话说就是“从地上长出来的校门”;巴学

园有着与众不同的教室——它们是一个个废弃不用的电车车厢;

巴学园有着一位改变她一生的好老师——小林校长……这些是

多么不可思议啊!

读书时，我常常会被小豆豆可爱又勇敢的冒险举动而逗得捧

腹大笑。比如：小豆豆的钱包掉到厕所里，她把粪坑里的东西全

捞出来，堆成一座“小山”，小林校长只说：“弄完之后要放回

去喔”;飞身跳入只盖有报纸的粪坑;与自己的小狗洛基相互扮狼

而损伤自己的耳朵;小豆豆有一天单臂吊在树上，校长走过来问

她在干什么，小豆豆说，她看见牛肉也是这样整天被挂着，她今

天想做牛肉……有趣的事情真是层出不穷，令人忍俊不禁。

巴学园是一所充满无限快乐自由的学校，这一点让很多人艳

羡不已。我羡慕调皮的小豆豆遇到了关爱学生的小林校长;羡慕

她能进入这样一所与众不同的、令人向往的学校学习;羡慕她在

巴学园里能遇到这么多可爱、有趣的事;更羡慕她有一位宽厚、

仁慈、爱她的母亲。

不过，总能接到爸爸妈妈送给我的像《窗边的小豆豆》这样

珍贵的礼物，我的生活也很幸福!

窗边的小豆豆读书笔记15

《窗边的小豆豆》是日本作家黑柳彻子的代表作。作品没有

华丽的语言，没有跌宕的情节，没有刻意的遮掩。作者在书中用

朴实的文风讲述了自己上小学时的一段真实的故事，描述了一所

让人无限向往的学校——巴学园，一个非常奇特的电车学校，一

个对教育投入毕生精力、用大爱进行进行教育探索的小林宗作校

长，一群对有着教育理想的工作团队，更有一群超级可爱的孩

子……《窗边的小豆豆》让我发现了一个属于孩子的幸福快乐的

学习天堂!

小豆豆，故事中的小主人公，是一个聪明机灵，淘气可爱，

满脑子充满希奇古怪的想法的小女孩。在被原来的学校劝退后，

惴惴不安地和母亲一起踏入了巴学园的校门，幸运地遇到了小林

校长，从此开始了她精彩的人生旅程。在巴学园里，小豆豆可以

自由选择座位;可以按兴趣做题、上课;可以外出散步;可以夜宿

不归，可以做一些我们现代教育认为十分出格的事……这些在我

们看来不可理喻地“放纵”，却让小豆豆在不知不觉中学会了遵

守秩序;互助互爱，同时也让她爱上了这所神奇的学校;爱上了学

校里的神奇的校长——小林宗作。巴学园还有许多这样特别的孩

子，小林校长细心地呵护每一个孩子，给予每个孩子足够的信心。

泰明是一个患有小儿麻痹症的孩子，但是小林校长从来没有让孩

子们感到他的缺陷而嘲笑他，也没有让泰明感到过难堪;高桥是

个侏儒，当他站在比自己还要高的跳马面前而不知所措时，小林

校长鼓励他说：“没关系，你能跳过去的，绝对能跳过去的!”

以此来增加他的信心，在学校召开的运动会上，这个永远长不大

的孩子，却总是第一名，使他成为了每一年运动会中的明星，原

来校长先生就是为了高桥这样的孩子而设立各种各样比赛项目

的，这些都大大的鼓舞了高桥战胜自己的信心。小豆豆、泰明、

高桥这些巴学园的孩子就像一株株小苗，沐浴着温暖的阳光茁壮

地成长着，是小林宗作先生给了她们最适宜的生长环境!

“无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有着优良的品质。

在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围环境的，也有

来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我

们要早早地发现这些‘优良的品质’并让它们得以发扬光大，把

孩子们培养成富有个性的人。”小林校长在巴学园里始终坚持着

自己的这一信念，同时他也用自己的这种理念在潜移默化中影响

着孩子们。在这里，“山的味道和海的味道”让孩子们不再挑食;

光着身子游泳让泰明感受到了身体的美丽;精心设计的运动会让

高桥重拾起战胜自己的信心;而“你真是一个好孩子”则让小豆

豆在不经意间认识到了自己的价值……

应该这样说，《窗边的小豆豆》这本书反映了一个值得我们

教育者深思的问题，那就是：怎样的成长环境才是孩子成长最需

要的?我相信，每一个父母都疼爱自己的孩子，都在尽自己最大

的努力让孩子能得到最完善，最有效的教育。可是，当所谓的名

校让家长们趋之若鹜的时候，成绩便成了衡量孩子好坏的唯一标

准，而孩子们也随之成为了学习的“机器”，他们的天性在不知

不觉之中被压抑，被泯灭。

小豆豆是幸运的，因为她拥有了理解她的最好的父母，将她

送入了巴学园这所神奇的学校，让她遇见了影响她一生的最好的

老师，也让她拥有了一个美好而又灿烂的童年。其实在我们的生

活中，也会常常遇到小豆豆这样的“特殊儿童”，他们有着天马

行空的想法，有着常人无法理解的行为。而我们在面对这些“特

殊儿童”时，总是习惯将自己的想法强加在他们身上，并试图通

过反复地说教将他们改造成我们眼中的“好孩子”。

在看完《窗边的小豆豆》这本书后，小林校长所倡导的自然