家庭教育家校共育心得体会【最新4篇】

家庭教育家校共育心得体会【最新4篇】

篇一：家庭教育家校共育心得体会 篇一

在疫情期间，不能在学校进行常规的面对面的授课，全部改成网络授

课。开始的时候，我在一旁工作，孩子在上课，偶然的回头，我发现

孩子没有在认真听课，我多次口头提醒孩子要注意听讲，不要走神，

但收效甚微。由于网课没有互动，孩子学习也没有劲头。于是，我在

思索该如何改变这个现状。我开始与孩子一起预习，一起听课，一起

写作业，一起复习。参与到他的每一个学习的环节中。每次观看完网

课，我们一起讨论本节课的重点内容。学习效果有了很大的改善，对

于网络学习兴趣也提高了。

每天起床后第一件事是背诵古诗、古文，以前孩子总是需要很长时间

才能背下来，现在我跟他一起背诵，我说：“妈妈有一个武功秘籍，特

别神奇，你先把需要背诵的内容大声通3遍，然后合上书，回忆自己

读过的内容，看看能记起多少，几个字，几句话都可以，然后再读一

遍，再回忆，如此重复，很快就能背下来。”他开始不相信，我鼓励他

了很多。孩子特别喜欢与家长一起学习方式，并且与我们有了很多共

同的话题，有任何想法，孩子都愿意跟我们沟通，亲子关系达到了前

所未有的合谐。

这样陪伴学习的过程对我来说也是一个挑战，因为要付出大量的时间

与精力，过程也很辛苦。一起与孩子当学生，不仅能带动孩子学习的

积极性，实际上也对我自己是一种鞭策，在与孩子一起学习、生活中

不断发现问题，解决问题，也让我自己经常反思、总结，不断修正，

也提高了自己。我认为孩子真正的导师应该是家长，我们要给孩子起

模范带头作用，保持良好的学习氛围。如果你想让孩子成为什么样子

的人，养成什么好习惯，家长就必须以身作则，让家长成为孩子的榜

想、品德、人生观等；孩子自身的努力才能换来枝繁叶茂，硕果累累。

三个方面，缺一不可。

把孩子教育成才是家长和老师的共同目标，积极配合老师教学工作，

家校紧密合作，才能让孩子更好的成为对社会，对国家有用之人。

篇二：家庭教育家校共育心得体会 篇二

此刻有很多家长都在感叹小孩难教，其实假如家长们仔细观察和思量

不停的责备。他怎么会听你的话呢？我开家长会的第一句话就是：请

大家关上手机，认真的听两个小时；假如你连两个小时都坚持不下来，

你有什么资格来责备你的小孩，要知道他（她）天天在教室里要坐上x

小时，不说学习，光只是坐都不好受，可是我们有哪位家长能体会小

孩的苦处呢？

我与自己的小孩是的朋友。我从不责备他，当然有问题的时候，我只

一个人的健康成长总是离不开激励的。我想这一点家长们都知道。要

害是如何激励，以什么方式激励，在什么时候激励。这些家长们未必

都十分清晰。这里有几个误区：第一，一味地强调物质激励。小孩考

好了，他提什么要求都可以，考差了可能什么也得不到了。第二，不

适当的激励。有些家长机械地认为，提倡激励就是不管小孩做得怎么

样，都是一样的激励。到最后，可能你的激励对你自己而言都没有什

么公吸引力。第三，从来不激励。认为严肃可以让小孩更好的成长。

5、给自由

孩的教育中，假如较好的运用人的这种好为人师的思想，教育效果可

能连我们都想不到。要提高小孩学习的积极性，方法是很多的。有时

候降低一下我们家长的身份，做自己小孩的`一名学生，其乐真是无穷

呀！

篇三：家庭教育家校共育心得体会 篇三

我一向觉得孩子就应在简单的环境中成长，享受她无忧无虑的童年。

的辛苦，还有物件需摆放整齐，从哪里取来就要放回哪里。平常在处

理问题时，我们都会征求她的想法，比如在给她买衣服的时候，会征

求一下她喜欢哪个颜色，这样会让孩子觉得我们很尊重他，那么以后

她在处理事情的时候也会思考到别人的感受，多替别人着想。平常我

们会尽可能抽出多的时光去与她沟通，耐心倾听她的心声，允许她发

表不一样的意见，营造能让她充分吐露心声的气氛，对于正确的观点，

我们会鼓励，对于不妥当的想法，我们会跟她讲道理，她仍然不明白

的，我们再适时地加以引导。

总之，我们就应放下家长的架子，多点朋友式的沟通，把她真正当作

家庭的一份子，让孩子感觉到自我的重要和职责，给她一份平等，一

份信任，让她有充分展示自我的机会。

篇四：家庭教育家校共育心得体会 篇四

静怡刚上一年级时，其实是一个羞涩、内向的孩子。刚入学一个星期，

我问她“你交了哪些朋友？下课玩些什么游戏？”她说:“没有交朋友，我

下课就坐在座位上看他们玩。”这下我意识到出问题了，一个没有朋友

不会玩的孩子有什么快乐而言。长此以往，一旦养成了孤僻的习惯，

可能终身难改。所以我温和的告诉她，每天都要和同学们玩游戏。而

我每天都会和她交流怎样和朋友们玩，他爸爸也身体力行陪她玩比如

反对猫等游戏。我一直认为快乐是学习的前提，不快乐逼迫式的学习，

难有成效难以坚持。五年级，有些孩子已经出现厌学情绪了，当孩子

们不喜欢学习时，我们家长可以另辟蹊径从玩上加以引导，当你们有

共同语言了，作为家长你的话就有分量了，也有了。

二、努力是一个孩子的优势

一年级的静怡其实学习上问题挺大的。那时每晚她说的最多的一句

是:“妈妈，我不懂！”因为幼儿教育我们崇尚的是“无知”教育，除了玩

不教她任何与课本有关的东西。进一年级时，1-20她数不顺，识字不

到10个，而她也不是别人口中所说的具有慧根的孩子。所以一年级的

期中考试，其他孩子都沉浸在百分的喜悦中时，我家的静怡拿着只有

七八十分的试卷惶惑着看我，还是那句“妈妈，我不懂试卷的意思。”

我笑着问她“闺女，你是不是觉得你挺笨的？”那时她哭了，这么小的

孩子其实也有了心思，她爸爸给她讲了个“笨鸟先飞”的故事。我告诉

她，当你不如别人时，唯有比别人努力。相信这句话现在应该已经深

植于她的心里。因为在她的成长过程中，我只重过程轻结果。不管是

她参加跳绳比赛，干部竞选还是大大小小各类活动，我问的第一句话

都是:“你认为你尽力了吗？”如果她点头，我一定会对她竖起大拇指表

示鼓励。有朋友可能会问:“不问结果吗？”我认为只要尽力了，结果一

般都会好，就算不好，尽力了，还有什么值得苛责的呢？孩子不一定

要拿来和别人比的，只要他比昨天的自己有进步，难道不值得称道吗？

这是我在带静怡之道上我认为做的最成功的一点，因为她够努力，所

以我不担心她今后的学习，甚至不担心她今后的人生，因为努力已经

成为她的一种习惯。

三、要做智慧型的家长

1、学会放手孩子能自己完成的事做父母的千万别替代。有专家曾说过

当妈妈的越不操心，孩子可能越让人放心。这句话是有一定道理的。

静怡读小学到现在我几乎没给她整理过书包，但是她的书包整理得整

怡回来就说不要学了。我问她原因，她说:“我们班很多同学都说葫芦丝

不止一个调，要收很多钱，都不学了”我是这样和她说的，付钱是我们

大人的事，如果难以承受我会和你商量的。你需要考虑的是，你喜不

喜欢学？你会不会坚持？会不会尽量学好？还有授课的老师适不适合

你？如果得到了肯定的回答，我也会支持你，只提一个要求:尽量学好！

如果你不想学，也要找一个说服自己和妈妈的理由，我们就退出。今

后不管做什么千万别说别人这样，我也这样，要学会理性分析。这就

是这次葫芦丝事件我们沟通的结果，我认为很多时候我们不要一味的

去依顺孩子，但也要听听他们内心的想法，我们应该民主，选择一种