浅谈“之江汇”在小学语文精准课堂的运用

浅谈“之江汇”在小学语文精准课堂的

运用

摘要：在当前新课改和素质教育不断推行的潮流下，作为小学教育系统中的

核心学科，如何利用当前飞速发展的信息技术来填补语文精准教学空缺，则是重

要的改革途径。合理利用之江汇平台，让信息技术更加有效地融入小学语文课堂

当中，教师能精准地管理课堂，也更能调动学生的学习兴趣和热情。

关键词：之江汇助力小学语文；精准教学；运用研究

引言

精准教学作为小学语文教学过程中的一个重要研究课题，其不但影响着教师

二、之江汇助力小学语文教学，提高课堂教学的精准度

1.课前预习，精准制定教学目标

预习是学好语文的第一步，能够培养学生的自学习惯以及独立思考的能力，

更能激发学生学习兴趣和求知欲。教师也可以根据学生预习反馈来精准地确定教

学目标，真正做到“因材施教”。之江汇教育广场里有许多与课文内容相匹配的

优质资源，课前教师可以在电脑端之江汇平台教学助手中的教材资源中删选好的

课文音频并下载下来，并在手机端课前导学这一功能里推送给学生，让学生反复

去听，从而提高学生的听力和有感情朗诵的能力。

同时为了能更加精准地制定教学目标，提高课堂效率，那么课前了解学生对

知识地掌握程度就非常重要，在学生预习的时候，就可以在课前导学中给学生发

布学习任务，根据学生提交的情况，来制定本课教学的目标，重点和难点，以及

在以往的课堂教学中，学生的学习往往处于被动的状态，都是教师讲，学生

听的形式进行，对于教学目标是否真正落实，只能通过几个学生的回答以及课后

的作业练习中得到反馈。现在我们就可以利用之江汇教学平台电脑端的互动课堂，

以及手机端移动讲台中的“随堂拍摄”“随堂直播”“随机点名”等一系列功能，

让师生在课堂教学中互动，准确地了解教学目标的落实情况，并进行适当调整教

学目标，从而使教学目标更加的精准。

朗读在语文教学对于学生理解课文内容是非常重要的。有了之江汇教学平台的互

动课堂，就可以将这项重要的朗读课后作业进行真正地精准落实，精准了解到学

生对课文内容是否真的理解，其中作业形式也可以多种多样，有音频、视频等。

除此之外，我们也可以利用互动课堂设计一些综合性的作业，比如在上完

部编版小学语文三年级上册《富饶的西沙群岛》一课之后，布置学生收集一

些关于西沙群岛的景色、壮观景象以及历史背景等信息资料和图片，并在课后作

业这一功能中提交，教师也可以利用之江汇平台中的教材资源将有关西沙群岛的

微课或者视频推送给学生，让学生可以对西沙群岛的有深入地了解，并配乐朗读。

利用之江汇教学平台布置作业，作业形式不再单一，可以实现多样化和个性

化地布置作业，而且作业的上传，批改和交流反馈都在平台上进行，这样反馈作

业就不受时间和空间的限制，教师还可以根据不同学生进行精准地，有针对地辅

导，更符合学生的实际情况。

之江汇助力的小学语文精准教学课堂，让精准教学有了更优的实施途径，不

但提升小学语文课堂教学的精准度，也让教师精准了解学生对语文知识的掌握程

度，真正实现了以生为本，助于学生不断提升自身的学习能力，完成综合发展。

参考文献：

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【2】赵静华,潘巧明,王志临.希沃教学平台在小学语文核心素养精准教学中

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【5】朱锦涛.浅谈小学语文习作教学的“精准指导”[J].教育观察(下半

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