中考名著导读《艾青诗选》同步练习题10知识梳理

中考名著导读《艾青诗选》同步练习题10知识梳理

一、名著阅读题

1．下图是某出版社准备出版的《艾青诗选》封面设计初稿。如要在画面上再添加一样景

物，你会添加什么？怎样着色？结合《艾青诗选》内容加以说明。

2．根据名著内容填空。

（1）“耗国因家木，刀兵点水工。纵横三十六，播乱在江东”，这首童谣唱的是

______

（填人名）。

（2）20世纪30年代艾青诗歌的主要意象是“土地”和“”。他借助前者这一意

______

象，表达了对下层人民命运的悲悯和对国家命运的忧伤，借助后者意象表达了对驱逐黑

暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。

3．根据阅读积累，在下面文段的空缺处填写相应的内容。

经典名著是一个时代留给我们的精神食粮。读《艾青诗选》，让我们走近了诗人艾青在牢

狱中挥笔写下的赞美母爱、饱含浓浓深情的诗篇《》，读《水浒传》，让我们结

________

识了身长八尺，腰围十阔，手持一柄禅杖，腰系一把戒刀的英雄好汉，也让我们

________

认识了仗义疏财、济弱扶贫，但有浓重正统观念和忠君思想的梁山好汉。读

_________

《》，让我们领悟到遇到困难不气馁，要有国家民族荣誉感的人生道理。徜徉

__________

书海，我们的精神得到滋养，我们的思想变得深刻。

4．名著阅读。

（1）下列关于名著的表述，正确的一项是（ ）

．．

A

.《世说新语》依内容可分为“德行”“言语”“政事”“文学”“方正”等三十六类，

《陈太丘与友期》出自《世说新语》的“德行”一门。

B．

《泰戈尔诗选》收入作者最具代表性的四部诗集，分别是《故事诗》、《吉檀迦利》、

《新月集》以及《花园集》。

C．

唐代是中国诗歌的黄金时代，初唐四杰的代表人物是王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。

D

.《唐诗三百首》中的“凄凄惨惨戚戚”一句体现了作者孤寂悲伤的情绪.

（2）《艾青诗选》有着丰富的意象，其中“ ”凝聚着诗人对祖国母亲最

深沉的爱，凝聚着诗人对于生于斯、耕作于斯、死于斯的劳动者最深沉的爱，对他们命运

的关注与探索：“ ”表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎

（3）梁山108条好汉上梁山的直接原因各不相同：有的因为无处容身而上山，有的战败后

归降而上山，有的被吴用用计骗取上山……下列哪一组人物上梁山的直接原因是相同的？

结合内容，简述其上山的原因。

A．林冲 呼延灼 B．卢俊义 徐宁 C．公孙胜 董

平

5．艾青曾被称为“太阳与火把”的歌手，请结合《艾青诗选》中的有关诗篇，谈谈你的理

解。

6．艾青的诗歌，大量省略标点，比如《生命》23 行，只有5行有标点，这在其他诗人的

新诗中是很少见的。请对下面两题进行思考探究。

它以难遮掩的光芒

使生命呼吸

使高树繁枝向它舞蹈

使河流带着狂歌奔向它去

（《太阳之歌》）

(1)以上这首诗是《太阳之歌》的节选，全诗没有一个标点，这首诗不用标点有什么表达效

果？

为什么我的眼里常含泪水？

因为我对这土地爱得深沉……

（《我爱这土地》）

(2) 这首诗选自《我爱这土地》，全诗每一句后都有标点。最后一节的问号和省略号有什

么表达效果？

7．为了让读者更好地理解艾青诗歌的内涵，请你仿照示例，给下面这首诗歌写一段解说

词。

黎明（节选）

而当我看见了你

披着火焰的外衣，

从天边来到阴暗的窗口时啊——

我像久已为饥渴哭泣得疲乏了的婴孩，

看见母亲为他解开裹住乳房的衣襟

泪眼迸出微笑，

心儿感激着，

我将带着呼唤

爱这土地》，试从情感、构思等方面说说你对艾青这一“大形象”的理解。

9．填空题。

你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我；/在你搭好了灶火之后，/在你拍去了围裙上的

炭灰之后，/在你尝到饭已煮熟了之后，/在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后/，在你

补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后……

以上这些饱含深情的诗句，来自诗人艾青的成名作《》，诗人的诗作有着个性

___________

鲜明的艺术特色，我们称之为“”，诗歌中有两个主要意象：

________________________

和。

__________

10．阅读下面艾青《鱼化石》中的诗句，请你在初中阶段的必读书目中选一个适合的人

物，结合具体情节，说说他（她）的经历是如何印证《鱼化石》诗句的精神内涵的。

活着就要斗争，在斗争中前进，即使死亡，能量也要发挥干净。

11．阅读下面语段，回答问题。

手推车

（节选）

在黄河流过的地域

在无数的枯的河底

手推车

以唯一的轮子

发出使阴暗的天穹痉挛的尖音

穿过寒冷与静寂

从这一个山脚

到那一个山脚

彻响着

北国人民的悲哀

鱼化石

艾青的诗歌创作主要有两个高峰，第一个高峰是在20世纪30年代，其诗歌多写国家民族

的苦难、悲伤与反抗。具有凝重、深厚而又大气的风格。如《 》；第二个

高峰在1978年以后，诗句变得更整齐、诗情更深沉、诗意更警策，如

《 》。

（2）请从《手推车》所给的选段中找出至少两个意象。

（3）请写出《鱼化石》带给我们的两点启示。

12．阅读艾青的小诗《树》，让你想到了什么？请写下你的感悟。（150字左右）

树

一棵树，一棵树

彼此孤离地兀立着

风与空气

告诉着他们的距离

但是在泥土的覆盖下

它们的根伸长着

在看不见的深处

它们把根须纠缠在一起

13．青春有信仰，青春更有力量。请你从以下名著中任选一部，结合相关内容，谈谈作者

或者作品中人物的信仰。

A．《红星照耀中国》 B．《傅雷家书》 C．《艾青诗选》 D．《海底两万里》

14．艾青诗歌中的意象非常鲜明，具有象征意义。请品读下面这首诗歌，说说诗人借助了

什么意象，这个意象具有怎样的象征意义。

仅只是一个平面 /却又是深不可测 /它最爱真实 /决不隐瞒缺点

它忠于寻找它的人 /谁都能从它发现自己 /或是醉后酡颜 /或是鬓如霜雪

有人喜欢它 /因为自己美 /有人躲避它 /因为它直率 /甚至会有人 /恨不得把它打碎

这首诗中，诗人借助了这一意象，它的象征意义是：。

______________

15．文学名著中有很多写保姆这一形象的。同样是写保姆，鲁迅笔下的阿长与艾青笔下的

大堰河分别是一个怎样的人物形象？试做简要分析。

16．艾青的诗作注重色彩的渲染和意象的表现,请你根据对艾青诗作的了解,选出下列诗句

中不属于其作品的一项是( )

A

．手推车/以单独的轮子/刻画在灰黄土层上的深深的辙迹

B

．写着一首呈给你的赞美诗,呈给你黄土下紫色的灵魂

C

．阳光在涟漪上跳舞,像不停息的小不点梭子,在编制金色的绣帏。

D

．暴风雨中的雷声特别响/乌云深处的闪电特别亮/只有漫长的黑夜/才能喷涌出火红的太

阳

17．下面相关连接不正确的一项是（ ）

A

．《水浒传》——小说——施耐庵——中国（清代）

B

．《儒林外史》——小说——吴敬梓——中国（清代）

C

．《孟子》——儒家经典——孟子及其弟子——中国（战国时期）

D

．《艾青诗选》——诗歌选集——艾青——中国（现当代）

18．有关《艾青诗选》，下列说法有错的一项是（ ）

A

．艾青的长诗《大堰河——我的保姆》，抒发了对抚养他的保姆——大堰河深深的挚爱

和无尽的怀念。《雪落在中国的土地上》一诗，诗人反复咏叹“雪落在中国的土地上/寒冷

在封锁着中国呀……”悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运。

B

．艾青前期诗歌中的主要意象是“太阳”和“土地”，借歌颂太阳，表达了驱逐黑暗，坚

持斗争、争取胜利的美好希望。如《光的赞歌》，就是赞美“光”带来的希望，希望抗战

早日胜利。

C

．1978年后，艾青的诗风发生很大的变化，字里行间饱含着睿智哲思。《镜子》一诗

中，因为它真实、直率，从不掩饰，所以有人喜欢它，有人躲避它，通过镜像反观人生，

充满哲理，饶有趣味。

D

．擅长绘画的艾青，他的诗歌还明显地表现出“诗中有画”的特点，如《刈草的孩子》

中，诗的开头“夕阳把草原燃成通红了”和结尾“和在夕阳里闪着金光的镰刀……”全诗

笼罩上一层阔大、凄美的气氛，寥寥几笔，形神毕现，作者的情思也尽在其中。

19．下列关于文学名著的表述，不正确的一项是

．．．

A

．鲁迅在《朝花夕拾》的《琐记》中回忆了离家去南京求学的经历，描述了当时的江南

水师学堂和矿路学堂的种种弊端以及求知的艰难。

B

．《大堰河——我的保姆》《雪落在中国的土地上》《向太阳》《北方》是《艾青诗选》

中的四篇佳作。

C

．《红星照耀中国》分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，多方面展示了中国共

产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高精神。

D

．《儒林外史》中匡超人因与范进同病相怜就让范进中举了。

20．阅读下列名著选文，按文后要求做题。

初升的太阳

照在我们头上

照在我们的久久地低垂着

不曾抬起过得头上

太阳照着我们的城市和村庄

照着我们的久久地住着

屈服在不正的权力下的城市和村庄

一、名著阅读题

1．示例：我会添加一轮红日，并着上鲜红的色彩。因为“太阳”是艾青诗歌的主要意象，

它表现了诗人对于光明、理想、美好生活，热烈不息的追求，与封面中凝重的“土地”形

成对应，共同突显艾青诗歌的重要主题。

【详解

解析：示例：我会添加一轮红日，并着上鲜红的色彩。因为“太阳”是艾青诗歌的主要意

象，它表现了诗人对于光明、理想、美好生活，热烈不息的追求，与封面中凝重的“土

地”形成对应，共同突显艾青诗歌的重要主题。

【详解】

考查名著阅读和语言表达，开放类试题，言之与理即可。作答时，可围绕着艾青诗歌中的

主要意象，艾青诗歌对读者产生的影响来拟写。可以添加火把，因为火把是其诗歌中的主

要意象，表现了他对光明的向往与追求。可以添加太阳，因为太阳也是其诗歌中的主要意

象，表现他对光明自由的美好生活的向往。可以添加一扇窗，因为透过艾青的诗歌，读者

可以看到艾青心中那强烈的爱国热情。

2．（1）宋江 （2）太阳

【详解】

（1）根据“家木”二字，即宝盖头下加一木，可以得出“宋”字，根据“点水

工”三字，可得出“江”字。合起来为：宋江。“纵横三十六”，即是宋江起

义共三十六人

解析：（1）宋江（2）太阳

【详解】

（1）根据“家木”二字，即宝盖头下加一木，可以得出“宋”字，根据“点水工”三字，

带来的新生，揭示了中国革命前进的方向，寄托了诗人对光明、理想的热切追求。《黎明

的通知则》是以一个更加乐观、明朗的调子宣告着新时代的来临。

3．大堰河——我的保姆 鲁智深 宋江 傅雷家书

【详解】

此题考查学生对名著的阅读和理解。

题空一：《大堰河——我的保姆》是艾青的成名作。诗人艾青在狱中回忆自己

的乳母大堰河，抒

解析：大堰河我的保姆鲁智深宋江傅雷家书

——

【详解】

此题考查学生对名著的阅读和理解。

题空一：《大堰河我的保姆》是艾青的成名作。诗人艾青在狱中回忆自己的乳母大堰

——

河，抒发了对这位贫苦农妇的怀念、感激和赞美之情。

题空二：鲁智深：本名鲁达，绰号花和尚，因打抱不平三拳打死恶霸镇关西，为了躲避官

府缉捕便出家做了和尚，法名智深。他“鞘内戒刀，藏春冰三尺；肩头禅杖，横铁蟒一

条”。从“手持一柄禅杖，腰系一把戒刀”可知，这里写的是鲁智深。

题空三：宋江：字公明，绰号呼保义、及时雨，他仗义疏财、济弱扶贫。他的性格可以概

括为孝、义、忠、智。从“仗义疏财、济弱扶贫，但有浓重正统观念和忠君思想”可知，

这位梁山好汉是宋江。

题空四：《傅雷家书》是傅雷夫妇在1954年到1966年期间写给儿子傅聪和儿媳弥拉的家

信，由次子傅敏编辑而成。在信中，傅雷耐心地从多方面教导儿子，如遇到困难不气馁，

要有国家民族荣誉感，要先做人，再成就事业等等。

4．（1）C （2）土地 太阳 （3）B

【详解】

（1）本题考查名著的识记。

A.《陈太丘与友期》出自《世说新语》的“方正”一门，所以A项错误；

B.《泰戈尔诗选》收入作者最具代表性的四部诗集，分

解析：（）（）土地太阳（）

1C 2 3B

【详解】

（）本题考查名著的识记。

1

A.A

《陈太丘与友期》出自《世说新语》的“方正”一门，所以项错误；

B.

《泰戈尔诗选》收入作者最具代表性的四部诗集，分别是《故事诗》、《吉檀迦利》、

《新月集》以及《园丁集》；所以项错误；

B

D.D

“凄凄惨惨戚戚”出自宋代李清照词《声声慢》，故《唐诗三百首》错误；所以项错

误；

故选。

C

（）本道题考查学生对课本推荐名著的掌握程度，结合积累作答。

2

《艾青诗选》中，艾青描绘的中心意象是“土地”和“太阳”。“土地”的意象凝聚着诗

人对祖国、大地母亲最深沉的爱；“太阳”的意象表现了诗人对于光明、理想、美好生活

热烈的追求。

（3）本题考查对名著阅读的识记积累能力。要求对名著的作者、人物、主题、主要情节要

了解掌握。

本题中，为破呼延灼的连环马，吴用让时迁偷取徐宁的雁翎甲，骗取徐宁上山；为打败史

文恭为晁盖报仇，吴用化妆成算命先生，设计骗卢俊义上山。所以说，徐宁与卢俊义都是

因为梁山战争的需要被吴用设计骗取上山的。

故选。

B

5．【示例一】他的诗歌《太阳》，以“太阳”象征光明、理想，召唤人们敏开

心扉迎接光明，促使人们树立起积极乐观的信念。

【示例二】他的《黎明的通知》，热情地歌颂了光明、幸福的象征——黎明，

不仅给人以情的感染

解析：【示例一】他的诗歌《太阳》，以“太阳”象征光明、理想，召唤人们敏开心扉迎

接光明，促使人们树立起积极乐观的信念。

【示例二】他的《黎明的通知》，热情地歌颂了光明、幸福的象征——黎明，不仅给人以

情的感染，而且诗中的“我”就是黎明，诗人以一个明朗乐观的基调宣告着新时代的来

临。

【详解】

艾青以“最伟大的歌手”要求自己，无论是在烽火连天的战乱岁月，还是在解放后的生活

里，写作已然成为他的生活方式。他说道:“我永远渴求着创作，每天我像一个农夫似的在

黎明之前醒来，一醒来，我就思考我的诗里的人物和我所应该采用的语言，和如何使自己

的作品能有一分进步……甚至在我吃饭的时候，甚至在我走路的时候。”伟大的抗日战争

为诗歌创作开辟了一个新的时代，艾青随之扩大了政治视野和精神天地，他所创作的长诗

《向太阳》和《火把》，以磅礴的气势表现了中华民族所焕发出的振奋精神和英雄气概。

抗战爆发后，艾青事实上已成为最具代表性的诗人之一，30年代末到40年代中期，可以

称之为艾青的时代，他的创作不仅开了一代诗风，而且深刻影响了这一时期乃至40年代后

强。（突显太阳的力量）

（2）“一问一答，诗人由‘借鸟抒情’转入直抒胸臆。一个省略号，似乎涌动着潜流般的

激情，那炽热、真挚的爱国情怀，让诗句留下不尽的余韵。”

（这是从形式入手，直抵诗歌情感内核。一个标点符号的选择，都体现出诗歌表现形式的

特点。）

【详解】

本题考查标点符号的使用和内容的理解。（1）诗歌有它自己的特点，可以用行来断句。这

也是诗歌特殊的表现形式。三个“使”构成一组排比句，以讴歌太阳来歌颂伟大的时代，

以诗人的感情影响读者的感情，突显太阳的力量。（2）运用设问，直接抒情，省略号省略

的是作者无法表达的对祖国强烈的热爱之情。用省略号表示意犹未尽、荡气回肠的感觉，

让人感受到诗人的深沉感情。

7．当“我”看到黎明来临的时候，心情万分激动。诗人在表达这种心情的时

候，没有平铺直叙，更没有过分铺张。而是用了极为感人的比喻，一下子诗味

浓了。“我像久已为饥渴哭泣得疲乏了的婴孩，／看见母亲为他解开裹住乳

解析：当“我”看到黎明来临的时候，心情万分激动。诗人在表达这种心情的时候，没有

平铺直叙，更没有过分铺张。而是用了极为感人的比喻，一下子诗味浓了。“我像久已为

饥渴哭泣得疲乏了的婴孩，／看见母亲为他解开裹住乳房的衣襟……”这一比喻多么精

内容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟的形象代之以诗人的自身形

象，直抒胸臆，托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心。

【详解】

本题考查学生对名著全方位的理解能力。解答时要结合名著抒发的对土地、祖国的爱等情

感、诗歌高超的语言艺术以及象征手法等方面来体会艾青的“大形象”，具体结合《我爱

这土地》来分析理解。如：艾青对这片土地赤诚而又深沉的爱可谓“大”，即使死了，

“连羽毛也腐烂在土地里面”；艾青精妙的构思，凝练的语言，高超的艺术技巧可谓

“大”，如通过想象把自己虚拟为“一只鸟”，借鸟儿与土地的关系来展开全诗的艺术境

界，使诗的整体构架显得巧妙自然，浑然不觉；运用象征手法，赋予诗中意象象征意义，

如土地象征饱受践踏蹂躏的中国大地。

9．大堰河——我的保姆 艾青式的忧郁或诗中有画 土地 太阳

【详解】

本题考查名著阅读。根据诗歌中内容“你用你厚大的手掌把我抱在怀里”“你

补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之

解析：大堰河——我的保姆艾青式的忧郁或诗中有画土地太阳

【详解】

本题考查名著阅读。根据诗歌中内容“你用你厚大的手掌把我抱在怀里”“你补好了儿子

们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后”可知选自艾青的《大堰河——我的保姆》。本学期我

们学过他的抒情诗《我爱这土地》。他的诗作有着个性鲜明的艺术特色，我们称之为“艾

青式的忧郁”。擅长绘画的艾青，在他的诗歌创作中明显地表现出“诗中有画”的特点，

诗作具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重。他的诗歌中有两个主要意

象：土地和太阳。“土地”这个意象，凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱，对祖

国命运深沉的忧患意识。“太阳”的意象表现了诗人灵魂的另一面：对于光明、理想、美

好生活热烈的不息的追求。在诗人眼中，“太阳”这一永恒主题，是中国光明前途、也是

中国必胜信念的象征，它蕴涵着诗人对光明、理想和美好生活的向往和追求。

识破了甫志高好表现的心理，表现了她高度的党性。在赴华蓥山的途中，她看到了挂在城

头上的丈夫的头颅，悲痛欲绝，但她以坚强的革命意志和非凡的毅力克制自己的感情，并

化悲痛为力量，勇敢地担负起丈夫未竞的事业。作为一个坚定的共产主义战士，她视死如

归，宁折不弯。面对敌人惨无人道的酷刑，她忍受百般折磨，对党的秘密守口如瓶。坚持

在狱中与反动派进行不懈的斗争。行将就义，她神态平静，举止从容，梳理头发，整理衣

衫，吻别“监狱之花”，始终带着胜利的笑容。“如果需要为共产主义理想而牺牲，我们

每个人，都应该，也可以做到脸不变色，心不跳”，这一席话，充分展示了江姐作为共产

主义战士的生死观。

11．（1）《手推车》《鱼化石》

（2）枯的河底；（独轮的）手推车；阴暗的天穹；寒冷与静寂

（3）珍视生命；生命在于运动；遇到挫折要勇敢地抗争……

【详解】

（1）本题考查对诗歌内容的把握。《手推车

解析：（1）《手推车》《鱼化石》

（2）枯的河底；（独轮的）手推车；阴暗的天穹；寒冷与静寂

（3）珍视生命；生命在于运动；遇到挫折要勇敢地抗争……

【详解】

（1）本题考查对诗歌内容的把握。《手推车》中“手推车”是一种意象。他是我中华民族

历史命运深重灾难的某个侧面的体现。诗人借助手推车表现的“北国人民的悲哀”，也蕴

涵着对保守呆板落后的生活方式的悲哀。既是诗人对苦难制造者的一个平静又悲怆的抗

人会是一座孤岛，鲁迅先生说，无穷的远方，无数的人们，都和我有关。

【详解】

考查语言表达能力。艾青的《树》写于1940年春天，当时伟大的抗日战争已经进行了两年

多，正转入艰苦的相持阶段。诗人从原野上一棵棵“彼此孤离地兀立着”的树的意象获得

灵感，产生了“在看不见的深处／它们把根须纠缠在一起”的联想。以独具的眼光看到了

“在泥土的覆盖下／它们的根伸长着”的潜在的事实，把它们作为一个伟大民族正在团结

并凝聚成坚强力量的象征。据此我们可以将诗中的“树”想象成每个人，不管是我们处在

班集体、家庭，还是社会，我们都是这个群体的一份子，我们虽然是相对独立的个体，但

又彼此关联，无法分开。因此，不管是做任何事情，还是面对任何困难，我们都要团结一

致，共同努力。没有哪个人可以例外。

13．示例一：《红星照耀中国》中的朱德。朱德信仰的是共产主义，他本来在

国民党的军队中拥有很高的军衔和地位，但是他为了共产主义的信仰，选择离

开，选择过一种清贫的、艰苦的、漂泊的道路，他对共产主义的信仰指引了

解析：示例一：《红星照耀中国》中的朱德。朱德信仰的是共产主义，他本来在国民党的

军队中拥有很高的军衔和地位，但是他为了共产主义的信仰，选择离开，选择过一种清贫

的、艰苦的、漂泊的道路，他对共产主义的信仰指引了他的人生方向，实现了自己的人生

的价值。

示例二：《海底两万里》中的尼摩船长。尼摩信仰是民主和自由，他对民族压迫和殖民主

地。年月和毛泽东率部向江西南部和福建西部进军，为建立中央革命根据地奠定了

19291

基础。年月任中国工农红军第一方面军总司令、中国工农红军总司令。

19308

示例二：《傅雷家书》中的傅雷。傅雷的信仰是对对祖国赤诚，对艺术的忠诚。通过信件

的内容可以体会到。例如：我也不想千言万语多说，以免增加你的负担。你既没有忘怀祖

国，祖国也没有忘了你，始终给你留着余地，等你醒悟，我相信：祖国的大门是永远向你

开着的；不是说你应当时时刻刻想到自己了不起，而是说你应当从客观的角度重视自己：

你的将来对中国音乐的前途有那么重大的关系，你每走一步，无形中都对整个民族艺术的

发展有影响，所以你更应当战战兢兢，郑重将事……信件中鼓励儿子追求艺术，既体现出

自己对孩子的肯定，让其有努力拼搏的决心，以及会成功的信心。另一方面，也提出了自

己的希望，给孩子指明了前进的路线，发展的方向。

示例三：《艾青诗选》中的艾青。艾青的信仰是对祖国的热爱。例如：在《我爱这土地》

中用“被暴风雨所击打着的土地”隐喻“祖国大地遭受的苦难”；用“悲愤的河流、激怒

的风”隐喻“人民的悲愤，激怒”；用“温柔的黎明”隐喻“对光明的向往和希冀”，将

自己拟想成一只鸟，用“嘶哑的喉咙歌唱、然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”面对

国难当头，自己甘愿献身，表达出对祖国的深沉的爱。

示例四：《海底两万里》中的尼摩船长。尼摩信仰是民主和自由，他对民族压迫和殖民主

义极端痛恨，向往民主与自由。他原本是印度王子，却眼睁睁地看着自己的祖国被入侵，

沦为殖民地。他不愿沦为奴仆，带领一些志同道合的人建造潜艇，潜入海底，在还未被侵

略者践踏的的海洋中自在遨游。他远离罪恶的大地潜入海洋，追求自由与正义，他带领水

于“真实”“不隐瞒缺点的”直言者的不同态度，从而达到有力的鞭挞和嘲讽效果。

15．长妈妈是一位身份低微，行为粗鲁，有着许多繁文缚节，但也是一个淳

朴，善良、关心孩子的劳动妇女的形象。她愚昧而麻木，但也质朴而善良。

大堰河是千千万万中国母亲的代表，她受尽欺辱，满身疮瘦，历尽沧桑，然而

解析：长妈妈是一位身份低微，行为粗鲁，有着许多繁文缚节，但也是一个淳朴，善良、

关心孩子的劳动妇女的形象。她愚昧而麻木，但也质朴而善良。

大堰河是千千万万中国母亲的代表，她受尽欺辱，满身疮瘦，历尽沧桑，然而却永远不失

母性和母爱伟大的光辉，她默默无闻、忍辱负重、任劳任怨地奉献自己生命中全部的爱，

她是平凡却又伟大的母亲形象。

【详解】

本题考查人物形象分析。既要点明形象特征，又要结合原文分析。

示例：阿长是鲁迅儿时的保姆，是封建社会一个典型的农村劳动妇女。长妈妈为“我”

1

买渴望已久的《山海经》，体现她乐于助人；长妈妈讲长毛的故事，体现她愚昧无知；教

导“我”：饭粒落在地上，必须捡起来，最好是吃下去，体现她质朴；睡相不好，摆成大

字。体现她不拘小节；让“我”道恭喜，吃福橘，体现她真诚、善良。

示例：大堰河就是中国劳动妇女的缩影。大堰河是勤劳的，她用她“厚大的手掌”洗

2

衣、做饭、养鸡、喂猪,终日操劳；她又是善良的，她永远是“含着笑”去做每一件农活，

安天乐命，质朴乐观；她又是慈爱的，纵使在终日劳作的疲惫之后，她仍然不忘记同样用

她“厚大的手掌”把“我”抱在怀里，抚摸“我”；她还是博大的，她像亲生母亲一样。

“深爱着她的乳儿”，“对她的邻居夸口赞美她的乳儿”，她梦想能“吃着她的乳儿的婚

酒，/坐在辉煌的结彩的堂上/而她的娇美的媳妇亲切地叫她‘婆婆’”，这个原本不太高

的希望即使只能是“一个不能对人说的梦”，她也心满意足了。然而，她又是悲苦的，贫

苦、劳累的生活过早地夺取了她的健康，年近岁就“含泪的去了”。

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16．C

【解析】

秀气，不符合艾青诗歌风格，故选C。

17．A

【详解】

A.施耐庵是元末明初的人，故A错误，选A。

解析：

A

【详解】

A.施耐庵是元末明初的人，故A错误，选A。

18．B

【详解】

B.“希望抗战早日胜利”有误。因为《光的赞歌》写于1978年，文革结束之后

不久，是二十年来诗人在“光”的指引下对历史、人生和社会思考的结晶，表

达了作者在新时期重获生存、创作权力后倾力创

解析：

B

【详解】

B.“希望抗战早日胜利”有误。因为《光的赞歌》写于1978年，文革结束之后不久，是二

十年来诗人在“光”的指引下对历史、人生和社会思考的结晶，表达了作者在新时期重获

生存、创作权力后倾力创作的心声，寄托了其对光明追求的思想情感。故选B。

19．D

【详解】

与范进同病相怜就让范进中举的是周进，而非匡超人。故选D。

【点睛】

原文内容：周进原来也是位不得志的乡村教师，后来在家实在混不下去了，受

一位亲戚的邀请，与几位老乡一起去省城做生意，在

解析：

D

【详解】

与范进同病相怜就让范进中举的是周进，而非匡超人。故选。

去答题。周学道坐在上面，那个穿麻布得童声上来交卷，衣服破烂，刚才在自己座位上面

又挂掉几片。周学道看看花名册，问道：“你就是范进？”范进跪下道：“童生就是。”

学道问：“你今年多少年纪了？”范进道：“童生册上写的三十岁，时年五十四岁，二十

岁应考，如今已经考过二十余次。”学到让他退下，自己慢慢查看。

那时天色尚早，周学道细细看了一遍，只觉得这都写的什么话，怪不得考不过，丢在一边

不看了。过了一会还没人交卷，周学道暗想自己这身世跟这范进何其相似，再读一遍范进

的文章，如果有一线之明，也能可怜他的苦志。从头到尾又看了一遍，这下觉得还是有些

意思的。这回又进来一个童生交卷，周学道看完这张卷子，觉得文章清通，可堪一用，做

个标记，放在一边。再读范进的文章，只觉得此乃天地之至文，一字一珠，读过三遍才知

晓其中道理，险些埋葬一个人才。放榜时，点范进第一，又勉励了几句，让他在这次科考

去应试。

后来周进还对范进说：“本道看你的文字，火候到了，即在此科，一定发达！”在周进的

鼓励下，范进后来又去参加了乡试，终于中得举人。

201 —— 2

．（）艾青诗选艾青大堰河我的保姆（）借歌颂太阳表达驱逐

黑暗，坚持斗争，争取胜利的美好愿望

【详解】

（）本题考查对名著内容的识记。《向太阳》收录在《艾

1

解析：（1）艾青诗选艾青大堰河——我的保姆（2）借歌颂太阳表达驱逐黑暗，

坚持斗争，争取胜利的美好愿望

【详解】

（）本题考查对名著内容的识记。《向太阳》收录在《艾青诗选》中。作者是艾青。原名

1

蒋正涵，号海澄，年第一次用艾青的笔名发表长诗《大堰河我的保姆》，感情

1933———

诚挚，诗风清新，轰动诗坛。

（）本题考查对诗歌意象及诗人情感的理解。“初升的太阳/照在我们头上/照在我们的久

2

久地低垂着……”诗人为我们展示出一片太阳光照之下的曾经蠕动着痛苦灵魂的大自然的

美好景象。长诗《向太阳》借歌颂太阳，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿

望，诗人也因此被称为“太阳”和“火把”的歌手。