我的老师作文(精彩6篇)

我的老师作文（精彩6篇）

“我的老师”的作文 篇一

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干！每次看到这句诗，我就想起了我们的

大王，她就是我们的语文老师王老师。她像蜡烛一样，燃烧了自己，照亮了别

人；她像园丁一样，培育着祖国的花朵；她像摆渡人一样，送走一批又一批的

渡者；她像妈妈一样温暖着我的心

从我入学开始，她就教我们语文，她扎着马尾辫，戴着一副大大的眼镜，

她穿着很朴素，她上起课来很专注，总是怕我们没有学懂，一次又一次地讲重

点，因此，她很疲惫，经常连喝水的时间都没有。

记得那一次，老师为了我们能多学些知识，下课铃响了，她还在为我们讲

授知识，她是怕我们没有学会，一直讲到我们都懂了才停下。可是，她在去喝

水的半路上，上课铃响了，她不得不立刻返回教室

她经常给我们讲授人生哲理：有一次，一整天都没有她的课，我们心里很

着急，她去哪里了？她是不是生病了？一整天没她的课，我们有些不习惯，更

有些担心。第二天，她告诉我们，她去拜访她的老师去了，她的老师告诉她，

前几天他曾经的一个学生带着他的孩子来见了他，对他说：对不起，都是因为

以前没有认真听您的课，现在成了这样，对不起

老师跟我们讲了这些事，她告诉我们：学习不是为了任何人，而是为了我

们自己，为了我们自己的将来能更好，不要辜负爸妈，不要辜负老师，更不要

辜负我们自己，所以要认真学习！我听了后，把这些话永远的留在了我的心

底，一刻都没忘记。

这就是我们的老师，一个认真负责的老师，一个我尊敬的老师，一个带了

我们三年的老师，一个像妈妈一样的老师，谢谢您！

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干！每当看到这句诗，我便想起了我们的

大王！

我的老师优秀作文 篇二

在三年级时，我的语文老师吕老师，她陪我走过了两年的时光。

师如同百合般清纯，吕老师对我们很严厉但在我眼里，吕老师是为我们好，同

时吕老师也十分喜欢和我们开玩笑，她善于在最差的同学身上捕捉闪光点，也

善于在的同学那里发现致命伤，您精心的培育使一棵棵幼苗都成了栋梁。

记得有一次，我上课总是不肯发炎，看着吕老师那苛刻的脸，就不由地哆

嗦了一下，那天，我被吕老师叫到了办公室，她问我“为什么你不像其他同学

那样积极发言呢？”“我怕我回答错了。”“错误暴露出来是好事，这样才能

及时帮你改正，你把错误都藏在肚子里，考试怎么取的好成绩呢？”那次之后

我便吸取了教训，觉得吕老师说的是对的。

老师，您是水，滋润着我们这些幼苗；您是火，点燃了我们的心灵；您是

光，照亮了我们的道路，温暖了我们的心窝。您用粉笔写下的是字母、词句、

线条、符号，在我看来却是浇灌花儿的甘露、哺儿的乳汁、育树的养料。一方

黑板，是您辛勤耕种的土地，在这里，您传播知识，播种智慧、播种理想、播

种祖国未来的希望……

我的老师作文400字 篇三

我的老师像我的爸爸妈妈样陪伴我慢慢长大，滋润我慢慢成长，她就是我

的语文老师。

她在我们乖时很亲切，但在我们调皮时又使出各种花招罚抄我们写作业。

其实老师时而对我亲切，时而对我的严厉，我铭记在心。

在老师的严厉中，班级中的规矩也不计其数——写字时身子要直，纸要放

正，还说人有多美，字有多美；人有多帅，字有多帅……每当我们字不好看、

不整洁时，老师的火就增、增、增地往上涨，把本子说撕就撕了。做作业必须

在八点以前完成各科作业，家长得签字证明。课外书每天都要读，并且要读四

十分钟以上。

事细心，懂礼貎，诚实做人，不丢三落四，不欺负他人……

最后，老师，我想对您说：“谢谢您！在一路上耐心地教我，滋润我！”

我的老师作文 篇四

这个满嘴放炮的老师就是我们的高清老师。高清电视那个？不，你想太多

了，这不是外号，她的名字就叫高清，不过老师是喜欢我们叫他高清电视的，

他是一个数学老师。

以前我认为数学老师都戴眼镜，现在高清电视机让我改变了我的观念，她

喜欢穿连衣裙，因为她的身材有点胖。她总是笑眯眯地对着我们，她说起话

来：巴拉巴拉巴拉巴拉巴拉的，中间不停顿好像在放鞭炮。就让我举个例子

吧。

那一天，阳光明媚。从李阳英语里传来了我们一阵阵的读书声。高清老师

说：“停”，我们就停了下来。她接着说：“开始口语小测第一个问题乘法分

配律的字母形式是什么，承津来回答。”一口气说完。我说：“老师您说的太

快了，是乘法什么呢？没听清楚。她慢慢地说：”乘法分配律“。起先讲的语

速还是可以的，但后面又变快了。同学们又说：”老师太快了，没听清楚“。

老师赶紧说，好，慢一点。

第二次是这样的，那天下着倾盆大雨，高清电视机还在给我们上课。我发

现老师在上课之前拿来了一杯水，她先是领开杯盖再往上抬到到嘴边，先滋润

了一下嘴唇大概是在试水温。她喝完水之后说话竟然不再很快说话了。下午两

点整，大家都来齐了。她说：“同学们，我今天终于把说话太快的坏毛病改掉

了。“同学们异口同声说：“是吗？”其中一个同学说：”耳听为虚，眼见为

实。老师二话不说立马给我们上起课来，果然不再说话很快了。我们都为高清

错，她就是我们的语文老师——匡老师。她大多数的时候都很平易近人，只是

把她惹火了，那就麻烦来了。

她的规矩很多，刚开始，我还很烦，什么“人有多美，字要多美

呀，”“做事要有对又快又好”“不准乱丢垃圾”等等。规矩理性多了去了，

这样真累啊，可后来我也慢慢进步了，这多亏了匡老师。

匡老师很严厉，有一回，我写了一篇作业，字没写好，匡老师当着同学们

的面撕了我的作文，当时我满腹委屈，心想：“匡老师你也太严厉了，不就字

没写好吗？有什么了不起的。”后来匡老师又给我讲了不写好字的危害，她说

表面看起来，我是要你认认真真写字，事实上我想要的是你踏踏实实认认真真

做事的习惯。刚开始我还很生气，心想：“哼！我不会听你的话，谁叫你撕我

作文！”可后来，我也明白了老师的良苦用心。

上五年级了匡老师的要求更严了！每天大清早上，匡老师就守在教室门

口，作业合格了，进去；作业没合格，第一次可以补作业，第二次，罚作业，

第三次，打电话叫家长接走。因为老师说：“事不过三”，哎，真严，但我们

只能暗暗佩服，班上欠作业的人越来越少了，书写不好的越来越少了，不自律

的人越来越少了。

不过，匡老师也有好的时候，有一次，我们特别乖，她让我们看电影，回

家的作业也少了很多。放长假，她也似乎懂得我们学生渴望玩耍的心，作业很

少，但要求认真、仔细。匡老师还让我们成立小组，她说：“一个班级是一个

大家庭，一个小组是一个小家庭，大家庭是由许多个小家庭组成的，我们应该

团结友爱，攻克困难！”

齐，你不站好，小心罚作业……”每天都要念着她许许多多的规矩，我只会

说：“哎呀！怎么每天这么多的规矩，烦死了！”可是，我慢慢才发现，老师

的这些规矩，做了以后，我做作业的姿势很端正了！在规矩的引导下，我的字

也得越来越好了，也敢大胆发言了，我真为自己把老师的规矩认为是啰唆而感

到十分抱歉。

所以，我才爱上语文老师的规矩。是语文老师才让我快乐成长，我想对您

说：“谢谢您！，是您教会我这句话‘没有规矩，不成方圆。”

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