五年级苏教版数学上册教学计划

五年级苏教版数学上册教学计划篇一

一、 指导思想

在新的一学期，我将以新课程提供的全新理念为指导，依据教研组工作计

划，按照教导处的安排，围绕课堂教学和教学科研这一中心任务，把培养学生的创

新精神和实践能力的探索贯穿于教育教学全过程，把培养学生自主学习的实践贯穿

于教育教学全过程。开展合作学习，全面提高学生综合能力。

二、学生基本情况分析

本学期五年级有两个班，共80人，其中五(1)班44人，五(2)班36人。

经过四年系统的数学学习，大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知

识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展，基础知识掌握牢固，具备

了一定的学习数学的能力。在课堂上能积极主动地参与学习过程,具有观察、分

析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合

作，自主探讨。

优势：知识面广，合作意识强，思维速度快。

不足：求知欲不强，计算能力弱，思维的精度不高，作业速度不快且个别

学生基础知识差，上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务，需要老师督促并辅

导。

本学期重点抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，创

设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。

三、教材内容简析

教材改动说明：五年级上册增补了“用数对确定位置”和综合与实践“数

字与信息”，共8页。这两个内容原来都安排在实验教科书五年级下册。在新教材

修订中，考虑到它们的内容难度，以及它们与其他内容的相互关联，这两个内容都

调整至义务教育教科书四年级下册，而将有关因数和倍数的知识从四年级下册调至

五年级下册。这样一来，20XX年秋学期升入五年级的学生在四年级没有学过上述

内容，而升入五年级后也没有机会学习。于是，在五年级上册增补了“用数对确定

位置”以及综合与实践活动“数字与信息”。

(一)数与代数领域——数与代数领域的内容，无论从课时还是从内容份量

上看，都仍然是小学数学教学的重要内容，这方面内容也是本册教材的主要内容之

一，教材共安排6个单元，分为三个部分。

1.数的认识：教学了负数的初步认识、小数的意义和性质。

2.数的运算：数的运算教学了小数的四则运算和混合运算，以及利用小数

计算解决实际问题，另外还有解决问题的枚举策略。

3.式与方程：式与方程主要是用字母表示数。

(二)图形与几何领域——本册教材在图形与几何方面主要教学平行四边

形、三角形和梯形的面积计算，以及计量土地面积的单位公顷和平方千米。共安排

1个单元，分三个部分。新课程要求多边形面积的教学，不仅让学生掌握求平面图

形面积的知识与技能，还要通过面积公式的推导，体会“转化”是学习数学和解决

问题的常用策略。

1.常用的面积单位、相邻单位之间的进率以及不同面积单位数量之间的改

写方法; 2.移动小数点的位置，改变小数大小的方法与技巧;

3.长方形、正方形、三角形、平行四边形、梯形五个图形的面积计算公

式。

(三)统计与概率领域——这部分内容安排了1个单元，即第6单元,复式

统计表和复式条形统计图。

学习统计表和统计图的特点，并要求学生“举出一些用统计表和统计图描

述数据的例子”，体会统计图表在日常生活中的应用，启发他们联系实际事例进一

步感受复式统计图表

的特点。

(四)综合与实践领域——本册教材共安排3次实践与综合应用活动：

1.“校园的绿地面积”：这是一次操作型实践活动，主要活动是测量土地的长度、

计算其面积。认识土地的形状、设计并实施测量方案是活动的重点。

2.“班级联欢会”：组织一次班级联欢会有许多准备工作需要做，购买物

品也是准备工作的一部分。这次实践活动为举行班级联欢会购买物品，联系实际应

用小数四则运算的知识。学生刚学习了小数的计算，安排这样的实践活动很及时。

实践活动的教学目的不仅是开展活动，更要通过活动促进学生发展。因此，活动即

将结束时，教材安排“回顾反思”栏目，交流活动中的收获和体会。

五年级苏教版数学上册教学计划篇二

情感态度和价值观

①使学生积极主动参与获取知识的全过程，让他们认识到数学的价值，生

活中离不开数学，使他们喜欢数学，乐学数学。

②形成对数学的浓厚兴趣，树立学生自尊心和自信心，提高学生的相互合

作能力和人际交往能力。

③引导反思促进情感态度的发展。教学时注意引导学生反思当天的学习活

动，适时教育学生要积极参与学习活动、学习上要实事求是，并以肯定的方式强化

学生良好的学习态度。

④创造让学生运用所学知识解决实际问题的机会，学以致用，体会数学就

在身边，借以激发和保护学生对数学的好奇心和求知欲。

教学重点难点

教学重点：

多边形面积的计算、小数的乘法和除法的意义和计算法则、小数加减法;

教学难点：

理解小数的乘法和除法的意义和计算方法的道理, 准确计算，[莲~山课

件 ]引导梳理适合学生自主解决的实际问题。

教学方法

(1)创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。

(2)提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。

(3)课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。

(4)加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。

本学期要以新的教学理念，为学生的持续发展提供丰富的教学资源和空

间。要充分发挥教材的优势，在教学过程中，密切数学与生活的联系，确立学生在

学习中的主体地位，创设愉悦、开放式的教学情境，使学生在愉悦、开放式的教学

情境中满足个性化学习需求，从而达到掌握基础知识基本技能，培养学生创新意识

和实践能力的目的。

五年级苏教版数学上册教学计划篇三

五年级共有学生x人，大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有

的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展. 基础知识掌握牢固，

具备了一定的学习数学的能力。在课堂上能积极主动地参与学习过程,具有观察、

分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流

合作，自主探讨。但有个别学生基础知识差, 上课不认真听讲，不能自觉的完成学

习任务,需要老师督促并辅导。本学期重点抓好学习上有困难的学生教学，在教学

中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动

态。

教材分析

本册教材共编排了十个单元的教学内容。在“数与代数”领域教学负数的

初步知识、小数的意义与性质、小数的四则计算，结合解决实际问题教学周期现

象。在“空间与图形”领域教学三角形、平行四边形、梯形的面积公式，公顷与平

方千米这两个较大的计量土地面积的单位。在“统计与概率”领域教学复式统计表

和复式条形统计图。联系上述三个领域的教学内容编排3次实践活动，教学一些基

本的数学思想和方法。教材离编排了一些“你知道吗”，介绍数学背景知识。编排

一些思考题，作为弹性的教学内容。

教材编写时，考虑了高年级数学教学的知识量比中年级大，学生的学习能

力和自我意识比中年级强。教材适当调整了编写体例，设置了例题、试一试、练一

练、练习、整理与练习等栏目与版块。

教学目标

基础知识

①通过合理的分类，并借助直观，让学生体会正负数与0的关系。

②要借助直线上的点，使学生初步体会负数的大小。

③要让学生经历公式推导的完整过程。

⑨引导学生依据具体数量关系列出乘、除法算式，逐步丰富对乘除法运算

的理解。

⑩要让学生感受复式统计表与复式条形统计图在描述数据方面的特点。