Unit 7 Summer教学设计
教学内容：
宝宝食谱大全◆ 重点学习词汇和表达法
✧ spring, summer, autumn, winter,
✧ beach, pool, ice cream, orange juice
✧ In summer, I eat/play/drink/swim…
教学目标：
◆ 认知目标：1) 能够在本课涉及的情景条件下听懂并说出与季节有关的单词
2) 能够在本课涉及的情景条件下初步使用本单元所学的句型。
◆ 情感策略目标： 通过本课的学习，学生能够产生对大自然的热爱之情
◆ 能力策略目标：
1) 培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。
2) 正确的ip地址通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。
3) 在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。
教学重点:
◆ 能够在本课涉及的情景条件下听懂并说出与季节有关的单词
◆ 能够在本课涉及的情景条件下初步使用本单元所学的句型：
In summer, I eat/play/drink/swim…
◆ 会用I ….来表达自己喜好的季节能做的相应事件
教学难点:
◆ 能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元所学的句型：
In summer, I eat/play/drink/swim…
课前准备:
杂粮饭的做法学生用书，录音磁带，教学挂图，学习卡片，教学投影片等。
教学过程
✧ Example ——Group work ——show
eg: T: In summer, I eat/play/drink/swim…S1:
✧ Learn the chant
1)Listen to the chant
2)Follow
3)Sing the chant
✧ Gussing game
1)教师在上课前根据本课内容准备8番薯糕张小图片，分别画者所学的8个动作的简笔画（放风筝，游泳，摘苹果，滑冰，种树，吃冰淇淋，爬山，堆雪人），并附有英文句，如：It’s summer! It’s summer! We can swim in summer.
2) 教师请两个英语学习优秀的学生到讲台前进行演示：教师先给学生a一张图片，然后让
学生a根据简笔画作动作，学生b根据学生a所做的动作，说出：It’s summer! It’s summer! We can swim in summer.然后教师再给学生糯米香普洱茶b一张图片，学生a猜和说。对猜对的同学给予奖励。
summary (小结)
今天我们学习了在冬季中很多动物是怎样生活的
学习Ii Jj Kk Ll
月光贝多芬 spring summer autumn winter 的书写
愿平安图片
✧ 个人事迹Group work
小组内一人做动作，其余三人猜。
并练习In summer, I eat/play/drink/swim…
