“华生行为主义”理论的发展及应用探讨
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华生坚决主张心理学研究方法的客观化，这无疑推动了心理学研究方法的科学化进程。它的许多实验技术，如定量刺激技术，行为矫正技术等为研究人类行为问题提供了有效的实验手段，为“行为科学”的诞生奠定了方法论基础。“行为科学”也成为第一个从心理学中派生出来的科学
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1 前言
行为主义（behaviorism）是20 世纪初起源于美国的一个心理学流派，是美国现代心理学的主要流派之一，是对西方心理学影响最大的流派之一，也是世界心理学中的一个主要学派，创始人为约翰·布鲁德斯·华生（John Broadus Watson）。华生的行为主义基本理论有行为、
没有一天不想你思维、习惯、情绪、人格五个要点，这五个方面都是用习惯的形式，习惯的整合的方式来阐述的。中国近代名人故事
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人的大多数行为都是操作性行为，所谓操作性行为就是指个体时常发放出来的行为，当行为被强化后，这个行为的发生频率增高；强化是操作行为的关键，没有了强化，能够改变行为发生频率和强度的条件也就不存在了，那么行为也就逐渐消失了。华生把行为主义与刺激-反应心理学结成了一体。华生对心理学的影响很大，但主要不是因为他提出了学习理论，而是他对心理学研究方法上的贡献。华生采用观察法、条件反射法、口头报告法、测验法等不同的实验方法，得出了许多关于人类的感觉、情绪、思维、人格等方面的理论，并提出了学习上的频因律、近因律等学习理论，是早期行为主义的典型代表。行为主义的发展可以被区分为早期行为主义，新行为主义和新的新行为主义。早期行为主义的代表人物以华生为首，新行为主义的主要代表人物则为斯金纳等，新的新行为主义则以班杜拉为代表。早期行为主义在方法论方面的影响是广泛而深远的。早期行为主义者，多半从机械唯物论的观点出发，使人们对心理学的对象和方法等最根本问题的看法，发生了转折性的变化。本文主要探讨华生与行为主义的发展以及其理论在现代社会中的应用。
2 华生行为主义理论概述
2.1 华生与行为主义约翰·华生（John B. Watson）于1878 年1 月9 日出生在美国南卡罗来纳州的格林维尔城外的一个农庄。他从小是在学校里开始接受教育的，1894 年他进入伏尔曼大学，五年后他得到硕士学位。后来他选择了芝加哥大学，把获得哲学博士作为目标。但是，在学习中他对哲学的热情很快消失了，他甚至很难理解他的导师杜威的思想。然而在安吉尔的影响之下，他开始对心理学产生了兴趣，并把神经学作为第二副科，并师从洛布，学习生物学和生理学。1903 年他以题为《动物的教育》的论文获芝加哥大学心理学博士学位，随之出任芝加哥大学当讲师和心理实验室主任直到1908 年。在这几年里，他既学习和工作，又做了大量的动物行为实验，并表现出对以动物为被试研究行为的偏好，开始形成他的行为主义方向的信念。1908 年当华生成为芝加哥大学助理教授的同时，他又获得了霍普金斯大学正式教授的职位。尽管华生对芝加哥大学十分留恋，但由于霍普金斯大学让他去指导实验室，比芝加哥大学给他更丰厚的薪水，这些优越的条件使华生最终还是到了霍普金斯大学。他在那里度过了他学术生涯最辉煌的岁月，一直到1920 年。长期以来，华生不断思考如何使心理学研究更加客观化，并于1908 年在一份讲义中他第一次公开了对这个问题的思考。1912 年他应卡特尔的邀请，在哥伦比亚大学做了一系列的讲演，在演讲中再次谈到了这个问题。1913 年他在《心理学评论》杂志上发表了题为《行为主义者
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心目中的心理学》一文，正式宣告行为主义心理学的诞生，这标志着行为主义革命的开始。1914 年他又出版了他的第一本系统地阐述行为主义的专着《行为：比较心理学导言》。文章的发表和专着的出版在美国心理学界产生了重大影响，特别是得到了广大青年心理学家的响应。1919 年出版了他第二本专着《从一个行为主义者的观点看心理学》，这本书是他的行为主义观点最为全面系统的阐述。1920年因主持一项有关性行为实验研究，引起家庭纠纷与妻子离婚迫使华生辞去了霍普金斯大学的职务。1921 年华生进入商界，经营广告行业，他用行为主义的方法进行广告宣传，发现：
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“新产品的销售曲线的增长与动物或人的学习曲线的增长有惊人的相似之处”.他还用大量时间普及行为主义，他为许多杂志撰稿介绍行为主义，甚至亲自讲课，传授行为主义心理学。
1925 年他的《行为主义》一书出版，这本书是华生行为主义的通俗表述，1930 年华生对这本书进行了修订。1947 年华生从商界退休，在康涅狄格州的一个农庄中度过他生命的最后几年。1957 年美国心理学会在授予他荣誉的一段褒奖文字中，把他的工作赞扬为：“现代心理学的形式与内容的极其重要的决定因素之一，是持久不变的、富有成果的研究路线的出发点。”华生为得到这种官方的承认而高兴。
华生对心理学的发展做出了巨大的贡献，被誉为行为主义心理学的创建人。他确定了以行为作为心理学的研究对象，消除了传统心理学的主观性，格守一般科学共有的客观性原则。
华生的预测与控制行为的观点促进应用心理学的发展，他的环境决定论观点影响美国心理学达30 年。他发展了客观的观察方法，使心理学在方法上益趋精进。他认为，行为就是有机体用以适应环境刺激的各种躯体反应的组合，有的表现在外表，有的隐藏在内部，在他眼里人和动物没什么差异，都遵循同样的规律。人类的行为都是后天习得的，环境决定了一个人的行为模式，无论是正常的行为还是病态的行为都是经过学习而获得的，也可以通过学习而更改、增加或消除，认为查明了环境刺激与行为反应之间的规律性关系，就能根据刺激预知反应，或根据反应推断刺激，达到预测并控制动物和人的行为的目的。华生指出，一向认为纯属意识的思维和情绪，其实也都是内隐和轻微的身体变化。前者是全身肌肉，特别是言语器官的变化，后者是内脏和腺体的变化。20 年代以来记录肌肉电位变化的技术不断提高，已经发现心理活动伴有轻微的肌肉收缩。华生认为，肌肉收缩和腺体分泌都可归结为物理或化学变化；引起有机体反应的刺激，最后分析也只能是有机体内部和外界的物理或化学变化。
一脉相承的意思是 这样一来。全部行为，包括通常所说的心理活动，都不外是一些物理或化学变化引起另一些物理或化学变化而已。因此，他认为心理观象都能够用物理和化学的概念来说明。一位早期行为主义者魏斯把这种观点发挥到极端的还原论，但华生本人则又主张心理学只应着眼于有机体整体的适应性行为，无须过问这些物理和化学变化。
2.2 行为主义理论的发展行为主义产生于20 世纪初的美国，它一反传统心理学，而主张对人的意识进行研究的观点；主张心理学不应只是研究人脑中的那种无形的不可捉摸的东西--意识，而应去研究那种从人的意识中折射出来的看得见、摸得着的客观东西，即人的行为。这是针对冯特学派理论的不足而在美国掀起的一场心理学革命。行为主义心理学是作为传统心理学的叛逆，在机械唯物主义和实证主义的哲学基础上，在动物心理学和机能主义心理学的影响下，产生的现代心理学派别。行为主义心理学在20 世纪20 年代发展到高峰，成为从20 年代到50 年代整整30 年在美国心理学研究中一直处于统治位置的美国心理学史甚至世界心理学史上都绝无仅有的一大学派。行为主义心理学的实质是将意识和行为绝对地对立起来。他们认为，行为就是有机体用以适应环境变化的各种身体反应的组合。这些反应不外乎是肌肉的收缩和腺体的分泌，它们有的表现在身体外部，有的隐藏在身体内部，其强度有大有小。他们认为，具体的行为反应取决于具体的刺激强度，因此，
他们把“S--R”（刺激一反应）作为解释人的一切行为的公式。行为主义理论认为，心理学的任务就在于发现刺激与反应之间的规律性联系，这样就能根据刺激而推知反应，反过来又可通过反应推知刺激，从而达到预测和控制行为的目的。
华生坚决主张心理学研究方法的客观化，这无疑推动了心理学研究方法的科学化进程。它的许多实验技术，如定量刺激技术，行为矫正技术等为研究人类行为问题提供了有效的实验手段，为“行为科学”的诞生奠定了方法论基础。“行为科学”也成为第一个从心理学中派生出来的科学
