入学感言英语教师素养展示实施方案
第一篇：英语教师素养展示实施方案
育德共同体英语教师素养展示实施方案
一、指导思想
为强化教师研究型团队建设，提升小学英语教师的综合素养，进一步落实、深化小学英语教师提升工程，并为市区英语学科名优教师的培养，选拔、储备优秀人才，育德共同体将于4月17日举行英语教师素养展示活动。
二、参加人员
德润、育才、育华三所学校组建三个团队。每个团队人数至少为3人，参加素养展示的全部活动。将择优选出“最佳口才奖”、“最佳板演奖”、“最佳才艺奖”三个奖项。
三、活动时间：2014.4.17下午2:00-4:30
四、活动地点：潍坊市育华学校启德楼五楼教学研究室
五、内容及规程
展示包括口语表达、艺术板书、才艺展示三部分。所有项目均现场打分，现场亮分，每一部分总分为10分。展示团队总成绩为各部分成绩累计的得分，具体内容及各部分所占分值如下：
1．口语表达
赛前10分钟进行话题和顺序抽签，5分钟内限时自由表达。（话题见附表
1）要求：回答切题，语音语调标准、流畅、自然，语速适中。词汇、语法正确无误，词汇丰富。分值：10分。
2．艺术板书
板书内容选自新标准英语教材双册，参赛选手自己提前选定板书内容和形式，在三分钟内现场完成粉笔字书写和简笔画，并用简短的语言阐述板书内容和设计意图。分值：10分。
3．才艺展示
才艺展示可选英语歌曲、英文朗诵、戏剧表演、电影台词配音等形式，突出才艺在英语教学中的使用，时间不超过5分钟。分值：10分。
备注：冬鹿孩子帮
1.2.育德共同体潍坊市育华学校2014年3月28日 请共同体各学校于4月11日之前将参加展示的教师名单、艺术板书及才艺展示的题目报给育华学校赵楠老师。各位展示教师请于4月17号下午1：50前到育华学校将背景音乐、电影片段等拷入电脑。
附表一：口语表达话题
附表二：展示教师及内容
育德共同体英语教师素养展示活动评分表
第二篇：“教师风采展示”实施方案
“教师·风采·展示”活动实施方案
“教师·风采·展示”活动实施方案
一、指导思想
贯彻落实邓小平理论和“三个代表”重要思想，以科学发展观为指导，着力培养学习型、科研型教师，努力提升全体教师的整体素质，继续深化基础教育课程改革，促进教师以强实的基本功和全新的理念对学生学习动力的影响，使学生在潜移默化中得到良性发展。
二、目标
通过各种活动的开展，为教师提供一个展示平台，发现并进一步培养一批基本功扎实、知识视野宽、业务能力强、理论水平高、教学理念新的优秀教师及班主任工作者。
三、组织机构及职责
入鬼门关组长：888全面负责活动的开展及协调工作。
副组长：888具体负责方案的实施，及时收集教师的成型
材料或作品，并组织评比，向上级推荐
教师的优秀作品或教研成果，同时做好
资料的存档工作。
888负责活动开展的后勤保障和现代教育技术的支持指导工作。
成员：全体教师
四、内容
1、新知识、新理念、新教法的学习实践与考核；
2、争创名师活动；
3、班主任论坛；
4、校本教研；
5、学习考察；
6、教研成果评选。
五、实施办法
(一)新知识、新理念、新教法的学习与考核。
1、积极参加继续教育学习，努力完成好各自所进修的课程；
2、坚持自学，记好学习笔记（每学年不少于1万字）；
3、经常观看名师教学和专家讲座的光盘，不断更新理念，学习新的教学技巧，结合实际做好教材与远教资源的整合；
4、自觉将所学理论应用于教学之中，以有效地指导自己的教学工作，提高教学质量；
5、教导处按照学校制定的相关制度适时进行考核评价。
(二)争创名师活动
1、按时参加校本培训，经常性地练好教师应具备的基本功，以规范漂亮的钢笔字、粉笔字去影响学生，提倡练写毛笔字。每位教师每学期应有两篇以上的钢笔字（楷书和行书）作品，粉笔字要作为课堂教学评价的一项内容；
2、45周岁以下的教师必须掌握计算机的简单操作，电教
管理员应按校本培训计划开展培训。年内应使参加培训的教师基本掌握计算机的操作技术，60%以上的教师能独立进行课件的设计制作；
小学转学申请书3、教导处每学期分别组织一次优质课赛讲、示范课和展示课活动，活动的开展要有计划安排、认真组织、合理评价、严格考核、及时总结，并做好所有资料的整理归档工作，优质课赛讲必须全员参加；
4、对在评优活动中产生的优秀教师，学校将上报中心校，以备以后参加中心校组织的相关活动，同时也作为学期末评选先进和综合考核的重要依据；
5、全体教师应积极参加上级教育管理部门开展的各项竞赛和评优活动。
(三)班主任论坛
1、班主任之间应经常进行相互交流，开展同伴互帮，拓展视野，集思广益，做好班务工作记录，写好教育叙事，不断提升对学生的管理水平；
2、学校每学期召开一次班主任工作交流会。各班主任应抓住自己工作中最突出、最成功的
一个方面认真分析，以动情的文笔写出真诚的感受，通过交流使自己的工作经验得到升华。
(四)校本教研
校本教研活动的开展，严格按学校制定的校本教研管理制度执行。
(五)学习考察
1、每位教师应利用一切机会，在条件许可的情况下，到兄弟单位学习考察，虚心学习他人的先进作法和成功经验，并将所学经验在本校内充分交流，结合实际指导自己的工作，使自己的工作更具特色；
2、学校将为教师尽可能地提供外出学习考察的机会和条件，必要时组织全体教师外出取经；
3、学校将根据实际，每学期拿出一定经费，保障此项活动的开展。
(六)教研成果评选
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1、每位教师每学期至少应撰写一篇高质量的教研论文；两份优秀教案（本校内认可）；三篇以上教学反思文章；
2、45周岁以下教师每学期制作两份以上的教学课件；
3、全体教师应积极参加中心校组织的教研活动，每次活动应有自己的教研课题，内容具体充实，符合实际，教研过程有据有理，教研成果能解决实际问题，对自己的课堂教学掌控有切实的帮助；
4、教导处在每次活动结束前，组织部分教师对所有作品或教研成果进行评选，评选过程应尊重实际，公正公开，不敷衍了事，对评选结果要做好记录，以作为综合考核的依据。
六、制度保障
1、全体教师应按要求积极参加相应的活动，不得无故缺
勤，有事必须请假；
2、对活动应产生的各种资料，必须按时完成，不得以任何理由缺项；
3、全体教师对此项活动的开展应有正确的认识，保持清醒的头脑，这是贯彻科学发展观的实践活动，也是促进个人成长的重要途径，更是新时代对教师素质提出的要求；
4、学校将活动开展情况纳入考核。
第三篇：教师素养月活动实施方案
本着一切为了学生服务的宗旨，学校为了提高学校的办学质量，提升学校教师的专业素养，做一个“四有”好老师，实现科研兴校的目标，现依据《撮镇学区教师素养月实施方案》，制定撮镇学区中心学校教师素养月活动实施方案。
一、指导思想：ucla学费
紧扣教育均衡发展、品质提升、深化课程改革的时代主题。以促进教师的专业发展，进一步弘扬“静下心来教书，潜下心来育人”的敬业精神。通过教师全员参与，利用校内骨干教师、名教师资源，实现互帮互学的校内联动。以公平、公正、公开为原则，促使教师转变教育观念和改进教学方法，以课题研究研究为抓手，推动“绿色课堂”建设，展示学校教研水平，提升整体教研及教育教学质量。
二、活动目的：
利用学校内优秀教师资源，充分发挥学区内名教师、骨干教师的引领作用和专家讲座，实现培训与竞赛相结合，以赛代训。使教师在参与的过程中得到指导、有所提高，拓展竞赛的内涵及意义。在此基础上遴选优秀教师参与学区教师基本功评比和骨干教师观摩课活动。通过竞赛的形式，激励教师自觉学习提高，有更强的“苦练教学技能，提高专业素养”的意识。整体提高学校教师基本素养。
三、组织机构：
学校成立活动领导组。
组 长
成 员
执行组长
成 员
世界上最大的洲迟的成语活动下设办公室
四、活动内容：
（一）教师基本功评比参赛对象、要求、竞赛内容、时间安排：
教师基本功评比参赛对象及要求：校内45周岁以下教师必须全员参赛（45周岁以上可自愿报名参赛）；参赛要求：学校严格按程序进行初赛综合选拔8—10人（每组4—5人）参加学区比赛。
活动形式：分语文、数学综合两个组进行。
竞赛内容：普通话美文朗读比赛（顺序现场抽签），时间不超过3分钟，不得使用PPT、伴奏音乐等辅助手段；集中规范字书写比赛（20分钟）：1.现场粉笔字书写；2.现场钢笔字书写；规定时间内指定内容完成书写。
