大班奥尔夫《跷跷板》[修改版]

更新时间:2023-07-31 04:51:07 阅读: 评论:0

第一篇:大班奥尔夫《跷跷板》
大班奥尔夫《跷跷板》
活动目标:
1、
2、 通过各种游戏及肢体动作分辨旋律的上下行。 体验与同伴合作带来的快乐. 活动准备: 飘带若干条 图谱 活动过程:
一、 故事引题,引出音乐
教师:上次,小火龙和兔子老师学完走跑跳的基本功后,这次它又去找老虎老师学跳舞,老虎老师要先训练小火龙的平衡感,于是让他走平衡台。你们听,他这回为了训练平衡在玩什么呢?
教师:小火龙在练习什么?(跷跷板)跷跷板是什么样子?你们做过吗?
二、初步欣赏音乐,感受曲子的上行和下行
教师:刚下你们听到音乐的上行和下行的音乐了吗?曲子里是怎么唱的? 教师出示图谱,幼儿模唱
让我们一起来看一看图谱我们就知道了(幼儿跟唱) 分组演唱:一组唱上行,一组唱下行。 随乐唱唱名
三、引导幼儿用肢体动作表现歌曲,感受音乐的上行和下行。 这个跷跷板可真有趣,让我们跟着小火龙一起来玩一玩跷跷板吧。 幼儿跟着教师做动作。
齐桓公怎么死的
蓬勃的意思一会高,一会低,跷跷板真有趣!(双手高低交替) 12345671天上摘星星(双手从下往上拍手做摘星星动作) 一会高,一会低,跷跷板真有趣!(双手高低交替) 17654321一下碰到地!(双手从上到下拍手做拍腿动作) 跟着音乐完整表演
四、律动:跷跷板
师:这里有一条飘带,怎么让它变成好玩的跷跷板呢?(幼儿探索)
1、随乐一人随乐游戏
2、两人合作随乐游戏
3、集体分组随乐游戏
第二篇:大班奥尔夫音乐
文档仅供参考
排风藤
大班奥尔夫音乐 节奏练习-小落叶的节奏舞
目标:
1、运用多种形式,培养幼儿的节奏感,让幼儿熟练掌握四分音符、八分音符及休止符的混合节奏型。
2、培养幼儿反应敏捷及注意力集中。
准备:十六宫格、小落叶的图片若干,呼啦圈六个。
过程:
一、幼儿进场,要求幼儿的脚步随音乐的变化而迅速改变师:秋天到了,小树叶们从树上落了下来,跟着秋风姐姐跳起了舞。
l、听,风越吹越慢了,我们该怎么飞呢?
2、哟,风又大了,我们该怎么飞呢?
3、真累,坐下来休息一会儿吧!
二、理解并学拍四分音符和八分音符
1、小树叶长得真漂亮,有几片小树叶也想飞上来玩一玩,你看,这片大树叶“*”的一声,就飞到天上去了。这片小树叶也想上来,可它有点害怕,于是又找了一片小树叶,两个人“**”两声也飞到了天上。
提问:
A、大树叶是怎么飞上来的?(*)我们把大树叶飞上来的节奏叫一拍。
B、小树叶是怎么飞上来的?(**)小树叶很灵活,所以一下子就飞上来了。
C、一共有几片小树叶飞上来呢?(2片)我们把一片小树叶飞上去的节奏叫半拍,用手来拍拍看。
2、大树叶和小树叶飞上去的速度是不一样的,我们用手拍一拍。原来,树叶们呆在一起,就是一句好听的节奏了。(幼儿练习用手拍节奏)
3、落叶的节奏还会变呢!看,把他们的位置换一下,就变成什么样的节奏了?
4、谁能上来让落叶变成不一样的节奏呢?(请个别幼儿变换节奏,其余幼儿练习)
文档仅供参考
文档仅供参考
三、游戏:小落叶回家
l、师:秋风姐姐带来了六间小房子(呼啦圈),你们想不想进来作客?不过一间房里最多只能站两片小树叶。现在我们一起唱歌(歌曲附后),被秋风姐姐点到的小树叶就可以飘到小房子里了。(游戏第一遍)提问:这间小房子里有几片小树叶?应该怎么拍?那间小
房子里有几片小树叶?应该怎么拍?
2、原来:小树叶站在房子里,也是一句好听的节奏。除了拍手,还可以用什么动作表示?
不曾离开
3、你们想不想也变成节奏?谁来当秋风姐姐?(游戏第二次)
四、认识十六宫格,学拍并创编十六宫格中的节奏
l、师:小树叶们快回来,告诉你们一个好消息。森林里要举行舞蹈比赛,请小树叶们编一个好看的舞蹈。怎么编呢?秋风接姐姐编了一个,你看:(出示十六宫格如图一)
a、一片大树叶表示什么?
b、一片小树叶表示什么?
c、空白的地方表示什么?可以用什么动作表示?
2、运用多种形式让幼儿练习节奏
a、这么多的格子连起来,就是小落叶的舞蹈了,我们从红色格子开始来拍拍看 b、加点音
乐好不好?跳舞没有音乐可不行。
c、参加比赛光用手可不行,我们让脚也动起来!
沙埕港
d、跳得真棒,要是再整齐一点就好了。
e、你们这么有本事,我也有本事。你看,让我的小格子翻个身,从绿色格子开始,就变成不一样的舞蹈了,我们再来跳跳看。师:原来,从不同颜色的格子起拍,节奏会变得不一样。
3、师:风姐姐的舞蹈编好了,你们的任务还没完成呢!看,那边地上有许多小树叶,你们六人一组,商量一下,编一个好看的舞蹈来跳跳看。(请幼儿合作,将树叶贴到十六宫格纸上,并商量用什么动作来表示出不同的节奏。)
qq好友恢复官网4、师:小落叶们,把你们的舞蹈带过来!
A、这是哪组编的?谁来跳给大家看一下?(请一位幼儿跳)
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B、这是谁编的舞蹈?(请几位幼儿同时跳) C、这又是谁编的?(请这组幼儿一起跳)
5、师:每一组小落叶都编得这么好看,到底谁去参加比赛呢?这样吧,我们把这三个舞蹈连起来一起去参加比赛。第一段用什么动作表示?第二段?第三段?(全体幼儿把三段舞蹈连起来跳)
五、师:森林里的舞蹈比赛马上就要开始了,小落叶们准备好了吗?我们出发吧!(听音乐出活动室)
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粗心的小画家
活动目标:
1、感受歌曲中所表现的幽默、滑稽的情趣。
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2、学习运用看图片理解和记忆歌曲的方法。
3、善于观察事物,知道做事情要认真、细心。
活动准备:钢琴、课件、丁丁画错的画、彩色笔。
活动过程:
一、 引出丁丁
给孩子们介绍一位新伙伴,看看他是谁吧?(播放课件:小朋友们好!我叫丁丁)继续听听丁丁的自我介绍吧,让我们对他有更多的了解。(课件:我是一个小画家,有一大把彩色铅笔。我对别人讲,我什么东西都会画)
二、 学习歌曲
1、引导前半部分歌词。
提问:丁丁是怎样介绍自己的?
幼儿回答,教师用歌曲中的节奏小结前半部分歌词。
2、学习后半部分的歌词。
(1) 出示图片,让幼儿观看。理解并记忆歌词,发现并指出图中的错误,如:四肢脚的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小兔等。

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