人教版高中英语第四册大脚丫跳芭蕾Unit 5 LAUNCHING YOUR CAREER教学设计
恬静反义词
文本简析
本单元阅读文本向中学生推荐职业能力测试（Career Aptitude Test），旨在建议学生利用职业倾向测试来发现自己更感兴趣、更有潜力的学习或职业方向，并规划自己的未来职业。
本文采用了建议性文本，全篇从职业生涯的重要意义讲起，针对中学生对职业规划比较迷茫的现状，提出了职业倾向测试这一建议。全文共七段，其中第一段和第二段为第一部分，其余五段为第二部分。第一部分论述职业的重要性和职业生涯规划的最佳时间是在校期间，第二部分提出解决职业选择困惑可以通过完成职业能力测试，介绍了不同种类的职业倾向测试，结合图表详细说明其中一种操作步骤，并提醒职业建议也基于学历和经验，最后一段概括论述，建议学生通过职业能力测试这一有效的工具，找到自己真正热爱的事物。 小孩口臭怎么办
在文本教学设计时，要帮助学生梳理有关职业的话题语言。阅读策略层面，指导学生通过学习图表和图形，在有限的空间内获取广泛信息，如阅读图表标题，图表上的标签，X轴Y轴上的数据所指。通过解读文本标题、寻找段落的内部结构、判断作者写作目的和态度，从文本
结构、写作技巧、建议性语言等几个方面剖析文本写作策略，提升读写能力。此外，通过本文的学习，引导学生去体验职业能力测试，尝试更好地了解自己，为今后的大学学习和将来的工作做出选择。
第1课时
一、教学内容
回转机构理解全文，明确文本特点和结构，初步了解职业能力测试。
二、课时目标
1.围绕今后职业话题，思考职业规划的意义和途径，激活背景知识和相关话题语言。
2.根据标题和图表，预测文本的内容，运用略读、归纳等策略，寻找段落主题句，梳理文本结构。
3.通过文本分析以及问题链的回答，细读文本第一段到第五段，解读图表，深入了解职业测试的意义、内容和操作步骤，感受这篇建议性文本的特点。研读文本中联系实际，启发
新夏学生思考职业规划。
三、教学过程 装修小知识
Activity 1: Talking about the future career
本活动旨在落实课时目标1。
黄精的Q1: What do you want to do?
T: There are various kinds of jobs to choo from. Basically, here is a summary of the six job personality and work environment types bad on Holland, that is RIASEC.
Q2: Is it esntial that teenagers decide on a career before they become adults? Why?
Q3: What are some of the ways that can help people decide which career is appropriate for them?
S: Turn to parents, teachers and elder family members for advice; surf the Internet; consult some experts.
【设计意图】通过让学生畅谈自己今后的职业，了解工作性格，思考职业规划的意义和途径，激活相关话题语言，如：work personality types, Realistic, Investigative, Artistic, Sociable, Enterprising, Conventional等，以及常见职业的表达，如estate agent, accountant, surgeon等（此环节也为完成课后作业扫除障碍），自然进入职业规划的主题语境。
Activity 2:Predicting the content of the passage
本活动旨在落实课时目标2。
Students look at the title of the passage and the chart and the graph.
Q1: What does the phrasal verb “work out” mean in the title?
Two definitions of it will be given for students to choo from, but the teacher will not give the answer at that moment.
Q2: According to the title and the charts below, what is the passage about?
S: It gives us advice on what to do in the future.
【设计意图】引导学生通过解读标题，来预测阅读内容。
Activity 3: Getting the main advice and the structure of the passage
本活动旨在落实课时目标2。
Q1: What is the main advice given to readers? And Why?
S: Take a career aptitude test becau “career aptitude test” is mentioned again and again, and there is a career aptitude test example, and a chart showing the test results.
过年的歌曲
Q2: How many paragraphs cover the key advice “career aptitude test” directly?
