学员编号： 年 级： 课 时 数：3 学员姓名：YYY 辅导科目：英语 学科教师：XX | |||
课 题 | 单词记忆方法：联想记单词和谐音记单词 | ||
教学目的 | 1.通过联想记单词和谐音记单词的方法学习，提高单词背诵的能力 | ||
授课日期 | ××年××月××日 | ||
教学内容 | |||
Step 1 联想记单词方法介绍 一、合成记忆法 有些汉字，比如“明”“解”等属于合成字。“日”即太阳，是白天光明的来源；“月”即月亮，是黑夜光明的来源；所以“明”就“日”和“月”两个字合成而来。又，古时候人们宰牛是将“刀”放在“牛”的“角“后开始将其解体的，所以，“解”字就由“角”“刀”和“牛”三个字合成而来。在英语词汇里有与此类似的合成词，这些合成词是由两个或两个以上的具有独立意义的子词组合而成的，而且合成词的意义通常就是其构成中子词意义的叠加与复合。根据子词与合成词的内在关系记忆英语单词，就好比是对合成汉字进行“以形说义”一样。所以，我们把合成记忆法看作是英语单词“说文解字“之一。 1. football n. 足球，足球比赛〔foot脚、足，ball球；主要靠脚踢来进行的球赛〕 2. himlf pron. 他自己，他亲自〔him他，lf自己〕 3. overcome vt. 战胜，克服〔over越过，come来；努力地越过各种障碍而来〕 4. 鹿茸适合哪些人吃sometime ad. 将来某个时候，过去某个时候〔some某一，time时候〕 5. widespread a. 分布广的，散布广的〔wide宽广的，spread散布、蔓延〕 二、借梯上楼法 我们稍微留心一下就会发现，尽管汉字和英语单词是两种截然不同的语言文字，但它们有着共同的表现形式：汉语拼音字母与英文字母同形。这就使得某些汉字的拼音字母组合（对无关紧要的拼音声符进行省略）与一些英语单词的英文字母组合恰好相同。对于常用的汉字，我们已基本上烂熟于心，若利用汉语拼音为中介与英语单词进行奇特联想，就能既快又牢地记住英语单词。我们都知道，汉语里有异音异义的同形字，英语里有异音异义的同形词，而我们这里采用的可以说是一种特殊的“汉英同形字词记忆法”。在此，我们将汉语拼音比作梯子，记住了单词喻为上楼，故称为“借梯上楼法”。 1. ban n. 禁令，禁止 〔颁〈ban〉布禁令〕 2. die v. 死，死亡 〔谍〈die〉报工作危险，多是九死一生〕 3. hang猪的寓意 vi. 悬挂，吊着 〔吊着嗓子，引吭〈hang〉高歌〕 4. pin n. 别针，针饰 〔针饰是精品〈pin〉〕 5. song n. 歌曲，歌声 〔送〈song〉你一首歌〕 三、庖丁解牛法 当一些英语单词比较长而无法用合成记忆法和构词分析法来识记时，我们就可以运用庖丁解牛法尝试一下。此法原理出自中课本里的古文《庖丁解牛》所记叙的故事。文中说庖丁在解剖牛体时，技艺高超，动作敏捷，姿态优雅，原因就是他对牛体的骨架脉络结构了然在胸，知道关键环节之所在，故能操刀自如，游刃有余。据此，对于那些较长的单词，我们可以先仔细观察其词形特征，从便于记忆的角度出发，将其人为地分解成自己所熟悉的单词、英文字母和汉语拼音、拼音字母或拼音的首字母，然后用奇特联想法串起来，造成了深刻印象，就能达到以旧带新、速记单词的目的。庖丁解牛法实际上就是合成记忆法、构词分析法以及借梯上楼法融合之后的演变，当属英语单词的“说文解字”之三。 1. ache vi./n. 疼痛 〔一（a）扯〈che〉绷带，伤口就疼〕 2. banquet n. 宴会 〔宴会未过半〈ban〉，宾客却〈que〉退〈t〉席〕 3. career n. 生涯，职业 〔家长都关心（care），儿〈er〉子的职业〕 4. desire v./n. 愿望，要求 〔愿望得〈de〉到满足，先生（sir）见到嫦娥〈e〉〕 5. island n. 岛，岛屿 〔岛是（is）水中的陆地（land）〕 6. panda n. 小熊猫 〔小熊猫盼〈pan〉长大〈da〉〕 7. rare a. 稀有的，难得的 〔人〈r〉是（are）稀有的高级动物〕 8. shoulder vt. 肩负，承担 〔应该（should）让儿〈er〉子肩负重任〕 9. tenant n. 房客 〔房客一巴掌，揍扁十（ten）蚂蚁（ant）〕 10. weather n. 天气，气象 〔我们（we）正在（at）听她（her）预报天气〕 四、明察秋毫法 在学习中文识记汉字的过程中，我们常将一些诸如“括”与“扩”这样的同音字、“京”与“津”这样的近音字以及“向”与“何”这样的近形字归纳整理出来，比较异同以便强化记忆。英语词汇中的同音词、近音词和近形词也不少，它们的差异细微，以至于我们在学习过程中，一不小心就会出错。所以，在识记这些单词时，我们同样可从自己已学过的词汇里找出其同音词、近音词或近形词，着重留意它们的不同之处，进行辨异对比，就不会再轻易地张冠李戴了。 1. flour n移动号码开头. 面粉，粉状物 〔同音词〕 花（flower）蜜像面粉（flour） 2. path n. 小路，小径 〔近音词〕 经过（pass）小路（path） 3. toe n. 脚趾，足尖 〔近形词〕 足尖（toe）就是脚的顶端（top） 由近形词比较记忆法还可引伸出同尾词比较记忆法： 4. flood n. 洪水，水灾 〔同尾词〕 洪水（flood）之中，木头（wood）漂流 5. scream vi. 尖叫 n. 尖叫声 〔同尾词〕 夜里做恶梦（dream），发出尖叫声（scream） 若将近形词比较记忆法与借梯上楼法融会变通一下，我们还可以如此记忆英语单词： 6. lung n. 肺 〔近形词〕 狼（lang）心狗肺（lung） 记忆中的歌声 7. van n. 有篷载重汽车，运货车 〔近形词〕 运货车（van）上是盐（yan）包 此外，若将近形词比较记忆法作进一步的引申，我们还可将other和order做为词首词尾字母相同的首尾词进行联想记忆；可将teacher和butcher作为同尾词 进行联想记忆；可将burst和nur作为同腰词进行联想记忆；可将garden和pardon 作为 腰尾词 进行联想记忆；可将custom和stomach traveling作为同部词进行联想记忆。 五、词形颠倒法 将汉字“干”颠倒过来写就是“士”，再将“由”颠倒一下就成了“甲”，这是一种简捷的汉字识记方法。无独有偶，在英语词汇里存在同样的情况，将某些单词的字母组合反顺序写出来观察，就变成了另外一些单词，即它们两两之间的词形也是互为颠倒。对这样的英语单词用奇特联想法以旧带新，不仅令人兴趣盎然，而且可以达到速而准的记忆效果。 1. evil n. 罪恶 〔颠倒词〕 生活（live）一颠倒，变成了罪恶（evil） 2 net n. 网 〔颠倒词〕 十（ten）张网（net） 3. pot n. 壶，罐 〔颠倒词〕 壶（pot）的盖子在其顶端（top） 如果将词形颠倒法与借梯上楼法融合之后延伸一下，我们还可以如此记忆英语单词： 4. nut n. 果仁，干果 〔颠倒词〕 吞（tun）食果仁（nut） 5. new a. 新的 〔颠倒词〕 新（new）闻（wen） 六、子母词联想法 我们都还记得，当初我们学会了“大”“尺”和“采”等汉字以后，师长们是这样教我们识记生字的：“大”字头上加一横就是“天”字，“尺”字下面添两点就是“尽”字，“采”字右边增补三撇就是“彩”字。相应地，有些英语单词在词形上也是由一些子词在前面或后面加上其它字母或字母组合构成的。若用奇特联想法将子词与包含着子词的母词进行串记，就能利用所熟知的单词作为提示线索，来帮助记忆陌生的单词，如此即可减轻记忆负担，提高学习效率。 1. elbow n. 肘 〔子母词〕 曲肘（elbow）成弓（bow） 2. giant n. 巨人 〔子母词〕 巨人（giant）喜食小蚂蚁（ant） 3. height n. 高度 〔子母词〕 高度（height）达八（eight）尺 若将借梯上楼法引入子母词联想法，我们还可以如此记忆英语单词： 4. avenue n. 林荫道，大街 〔子母词〕 林荫道（avenue）上的落叶，无人清扫遭虐（nue）待 5. morning n. 早晨，上午 〔子母词〕 宁（ning）静的早晨（morning） 七、拆分——把单词拆分为几个小的部分 举例： 1、hesitate――犹豫 分析：he――他；sit――坐；ate――吃（eat）的过去式。 联想：他犹豫地坐着吃。 2、hatred――仇恨 分析：hat――帽子；red――红色的。 联想：小红帽非常仇恨大灰狼。 3、forget――忘记 农历三月三是什么节日分析：for――为了；get――得到。 联想：为了要得到新的，需要先忘记旧的。 4、butterfly－－蝴蝶 分析：butter――黄油；fly――飞。 联想：蝴蝶很喜欢在黄油上面飞。 八、近似——找到与陌生单词非常近似的熟悉单词 举例： 1、widow――寡妇 分析：window――窗户；n――“泥”的拼音首字母。 联想：寡妇的工作是要把窗户上的泥擦干净。 2、glove――手套 分析：g――“哥”的拼音首字母；love――喜爱。 联想：哥哥很喜爱这双手套。 3、peak――山顶 分析：speak――说话；s――外形像蛇。 联想：有一条蛇在山顶上说话。 4、roof――屋顶 分析：room――房间；f――外形像拐杖。 联想：我房间的屋顶上插满了拐杖。 九、编——把单个或数个字母通过像形等方法转变为常用的编 举例： 1、boom――繁荣 分析：boo――像数字600；m――可以联想到“麦当劳”。 联想：一条街上竟然开了600家麦当劳店，真是够繁荣啊！ 2、mien――风度 分析：men――男人们；i――外形像一根烟。 联想：男人们抽烟都会显得没有风度。 3、pilot――飞行员 分析：pi――“披”的拼音；lo――外形像数字10；t――外形像伞。 联想：披上10把伞，就能像飞行员一样飞行。 Step 2 谐音法 谐音法是指按照单词的读音来进行编码，这种方法比较简单，但如果对单词发音的规则掌握得不好的话，即使知道怎么读，却不一定能够按照发音规则写得出相应的字母。 例如 thank you，可以通过谐音法编码为“三克油”，记忆的时候就可以记为“谢谢你给了我三克油”。 注意哦！ 谐音法最大的弊端就是有些人没有掌握好正确的单词发音，就用谐音法来代替标准的发音，这对于英语口语来说是一个非常不好的习惯，特别对那些正在学习发音的学生会可能会妨碍他们掌握标准的单词发音。 所以，在使用谐音法的时候需要注意的是，我们只是提倡用这种方法来帮助自己记忆单词的写法，而不是用来记忆单词的发音。谐音归谐音，正确的发音还是一定要掌握的。 谐音法典型例子 1，abolish —— 废除、取消 Keys: abolish——啊，暴力须废除。（用的是单词发音的谐音法） 2，ambulance —— 救护车 Keys: ambulance——有一个人在救护车里大喊：俺不能死！俺不能死！（单词发音谐音法） 3，ambition —— 野心 Keys: ambition——有野心的人总喜欢挥着拳头大叫：俺必胜！俺必胜！（单词发音谐音法） 4，bask —— 取暖、晒太阳 Keys: bask——把这些石头拿开！我要在这儿晒太阳！ （ba—“把”的谐音，s—“石”的谐音，k—“开”的谐音） 5，pineapple —— 菠萝 Keys: pineapple——这是菠萝！你凭什么一口咬定它是苹果？ （pin—“凭”的谐音，e—“一”的谐音，apple—苹果） Step3 阅读训练 A. Choo the words or expressions to complete the passage Water, Steam and Ice We have all played with snow and ice. When a piece of ice is 1 a warm room, it becomes smaller and smaller until it becomes 2 . In winter, when clothes are washed and hung up near a fire, 3 steam can be en rising from them. If you hold a mirror clo 4 your mouth and blow on it, you will find little drops of water on it. The warm water vapor in your breath has become water on the cold glass. Leave a basin of water outside 5 ,and it will soon be covered with ice. If it is not taken inside the room, 6 the whole basin of water may be turned into a block of ice by the cold air around it. Most matter has three states: solid, liquid and gas. Solids can usually be turned into liquids and liquids into gas if we rai their temperature high enough. 7 , gas can often be turned into liquids and liquids into solids if they are made cold enough. This change of state is called a physical change. ( )1. A. taken into B. taken out of C. put outside D. nt in ( )2. A. ice B. vapor C. water D. steam ( )3. A. late B. lately C. later D. soon ( )4. A. in the front of B. in front of C. at the back D. at the back of ( )5. A. in summer B. in autumn C. in winter D. in freezing weather ( )6. A. later on B. sooner or later C. long before D. before long ( )7. A. In this way B. After all C. Now and then D. On the other hand B. Read the passage and fill in the blanks with proper words The earth is our home. We must take care of it. That is to say we must keep the land, air and water clean. But man began to pollute the earth after he f 1 made a fire, washed his clothes in the river and t 2 dirty things on the ground. Many years ago, pollution was not so s 3 becau there were not so many people. There was e 4 clean air, land and water. When the land or the river was dirty in one placeman moved to another place. But now man is s 5 polluting the whole world and there is not enough clean air, or clean land, or clean water. More people, more pollution. When is this all to e 6 ? Is it possible to get rid of pollution? We are glad to say that people have come to know the d 7 of pollution and a large number of them are working hard to get rid of it. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. C. Answer the following questions People u umbrellas when it rains. However, the umbrella was not invented to keep off water when it rained. It was first ud to keep off the sun. Nobody knows who first invented it, but it was ud long, long ago. At, that time, in some places, ordinary people were not, allowed to u the umbrella. In Europe, the Greeks were the first to u the umbrella to keep off the sun. But the Romans were the first to u it to keep off rain. During the Middle Ages, people stopped using the umbrella. Then it appeared again in Italy in the Late sixteenth century. In 1680 the umbrella appeared in France and later on in England. In the eighteenth century, the umbrella was ud against rain all over Europe. Umbrellas have not changed much in shape during all this time though they have become much lighter in weight. In the twentieth century, women's umbrellas began to be made in all kinds of colors. 1. Was the umbrella invented to keep off water when it rained? 2. What was the umbrella first ud for long, long ago? 3. Who was the first to u the umbrella to keep off the sun and who was the first to u it to keep off the rain? 4. When did the French begin to u the umbrella? 5. When were umbrellas widely ud in Europe? 6. Have umbrellas changed much in shape? 7. Umbrellas today are much lighter than they ud to be, aren't they? 【Keys】 A. 1. A 2.C 3. D 4. B 5. D 6. B 7.D （本空缺的是插入语，四个选项都可作插入语，本空的前后是相反的，要表示转折“从另一方面讲”） B. 1. first 2. threw （本空前的and暗示本空缺的是一个动词的过去式，后面的宾语是“垃圾”当然只能是threw了。） 3. rious 4.enough 5.slowly 6.end 7. danger(s) 达芬奇画鸡蛋C. 1. No, it wasn’t. 2. It was ud to keep off the sun. 3. The Greeks were the first to u the umbrella to keep off the sun. But the Romans were the first to u it to keep off rain. 4. In 1680. 5. In the eighteenth century. 6. No, they haven’t. 7. 娱乐公司名字Yes, they are. （本题是反意疑问句，反意疑问句要按照事实答。本题的事实是肯定的。） Step4 小结 思考回忆所学知识点，并将所学知识点列在下面 —————————————————————————————————————————— ————————————————————————————————————————— ————————————————————————————————————————— | |||
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