榆林高新小学早读工作常规要求[共5篇]
第一篇：榆林高新小学早读工作常规要求
榆林高新二小早读工作常规要求
为了进一步规范学校常规教学管理，使早读工作扎实、有序、科学、合理开展，学校就早读工作做如下要求：
一、早读时间：20分钟
二、早读科目：古诗文朗诵、语文、英语
三、早读要求：
1、每天早读时指导教师必须按时进教室，组织指导学生进行早读，不得迟到，更不能早退。
2、每天早晨早读前5分钟语文或英语辅导教师必须统一指导学生进行古诗文诵读，诵读形式
可以多种多样，可根据年级特点进行，教师强调学生每天必须带好课本。后15分钟语文或英语教师开始指导语文朗读或英语口语朗读训练。
3、古诗文诵读篇目由任课教师自选。每学期至少选50首作为本学期的朗读背诵篇目，每学期末学校统一组织一次大型的古诗文朗诵比赛，比赛篇目以每班选定的篇目为准。
4、早读要做到：专心、书声琅琅。
5、读的方式可以根据需要选择：齐读、自读、领读。榆林高新二小2013年8月28日
第二篇：榆林高新小学升旗仪式主持稿
榆林高新小学升旗仪式主持稿
A：敬爱的老师们，亲爱的同学们： 大家早上好！
B：Dearteachers, boysandgirls : Good morning!
A：今天是，星期今天的升旗仪式由我们主持，我是___年级_____班______.B：Today is
_______________, _______________.It’sourturn to host today’s flag raising ceremony.I`m _______________
in Class ________ Grade __________.A: 今天的升旗手，护旗手是和。指挥。升旗仪式现在开始！B：，The flag rair is _________, the flag beareris _____________ and _______________, the conductor
is ____________.The flag raising ceremony now begins.A：第一项：全体立正！升国旗，奏国歌，敬礼！
三岁男孩身高B：The first part : All attention，plea!Rai thenational flag,play the national song!Salute!(唱国歌……)
A：礼毕！西游记女儿国插曲
B：Hands down, plea!
A：第二项：唱国歌！
B：The cond part: Sing the national song.A：第三项 ：有请为大家做国旗下演讲，大家欢迎！
BThethird part:Welcometomake a speech for us.Let’s give him / her a big hand！
出科个人小结A：第四项：请总结上周工作。
BThe fourth part:Welcome ______to make a summary for the
work of last week.A：升旗仪式到此结束，请各班有序带回！
BThe flag raising ceremony is over.Plea go back to your classroom in order.
lazy的比较级和最高级第三篇：关于早读要求
老师们：
关于早读，我提以下几点建议：
1、组织晨读的教师必须7：10分到教室指导学生晨读。老师不到位时可以引导小干部有序
组织。
2、老师要每天安排好具体的晨读内容，可以是随教学进度必须要背诵的课文、要默写的词语，要掌握的知识点等。
3、关注学生早读的精、气、神。学生坐姿端正，秩序良好，无交头接耳、左顾右盼及下位现象，读书声音要响亮。要引导学生投入地读。除教师进行整班朗读指导外，可适当引导学生自主读。晨读老师要及时对本班早读情况进行评价、指导、激励，真正提高早读的效果。
注：坐姿要求：两脚平放在桌子横梁下方，两肩自然下垂，两手放于桌上捧起课本，课本稍倾斜。
推荐观摩班级：一3班、四1班
推荐理由：学生已经通过开学不到两个月的时间养成了良好的晨读习惯，一到班级便主动拿出书来读，而且能自由大声朗读。程立梅老师说：“一开始我让大家一起读，是为了让会读的孩子带动不会读的孩子。现在我让他们自由读，因为只要自己能独立读出来了，那他
们是真的会读了。”
一日之计在于晨！让每天的学习从“早”做起！
传记作文老师们：
关于早读，我提以下几点建议：
1、组织晨读的教师必须7：10分到教室指导学生晨读。老师不到位时可以引导小干部有序组织。
2、老师要每天安排好具体的晨读内容，可以是随教学进度必须要背诵的课文、要默写的词语，要掌握的知识点等。
3、关注学生早读的精、气、神。学生坐姿端正，秩序良好，无交头接耳、左顾右盼及下位现象，读书声音要响亮。要引导学生投入地读。除教师进行整班朗读指导外，可适当引导学生自主读。晨读老师要及时对本班早读情况进行评价、指导、激励，真正提高早读的效果。
注：坐姿要求：两脚平放在桌子横梁下方，两肩自然下垂，两手放于桌上捧起课本，课本稍倾斜。
推荐观摩班级：一3班、四1班
物联网关推荐理由：学生已经通过开学不到两个月的时间养成了良好的晨读习惯，一到班级便主动拿出书来读，而且能自由大声朗读。程立梅老师说：“一开始我让大家一起读，是为了让会读的孩子带动不会读的孩子。现在我让他们自由读，因为只要自己能独立读出来了，那他们是真的会读了。”
一日之计在于晨！让每天的学习从“早”做起！
第四篇：早读要求
早读要求
饥不择食的意思“一日之计在于晨”，为了提高早读质量，培养学生语感、口语表达能力以及好的读书习惯，增强学生记忆里，培养学生审美力，努力营造“求知、求真、求实”的浓厚学习氛围，促进我校教育教学质量的提高。特拟定如下早读要求。
一、早读安排
周三、周四为英语早读（一班周三、二班周四），其他时间为语文早读。
二、早读要求
吊篮施工方案
1.学科老师要明确早读任务，前一天放学时应准备好早读任务。
2.学科指导老师要及时组织早读，7：40分准时组织学生早读，可采取带读、集体读、自由读分组等形式开展有效早读。
