教研课案例及自评UNIT6 part4.5
一.教学内容：
1.复习掌握词汇sweater、 skirt 、dress、 T-shirt and shi rt and so on.
2.掌握句型Somebody is wearing ________.
二.教学目标
1、知识目标
学习怎样用英语表达服装，掌握相关的单词（能够做到听、说、认读）：sw eater 、skirt 、dress 、T-shirt and shirt.和句型Somebody is w earing ________.
2、水平目标
能用英语简单表述某人正穿的服装如：Tina is wearing a red dre ss and white shoes.
3、情感目标
激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性.
三.教学准备
1.“sweater、 skirt 、 dress、 T-shirt and shirt and so on ”单词卡片;
2、录音机
四.教学过程
1.Warm-up
香辣黄骨鱼
（1）师生随着录音配动作齐唱My favourite Clothes歌曲。（随音乐唱唱、跳跳，营造一个轻松欢快的课堂气氛，激发学生兴趣，拉近师生间的距离，同时显示课堂内容主题，。）
（2）Free talk 师生日常用语对话
2.preview
T出示服装的单词卡片提问What’s this? What colour is it?学生一一作答(复习服装词汇和本课时密切相关的颜色词汇)，并实行颜色+服装的词组训练
3. prentation
（1）A game -----Who is he&she？教师描绘班上某同学的衣着，让学生猜他她是谁。使用句型Somebody is wearing ________.
（2）教授句型Somebody is wearing ________.
（3)操练句型
Game: a relay race
(4) Finish the listening exerci in the book
a. the teacher play the castte and the pupils listen to the tape twice.
b the teacher check the answer.
c the pupils follow the tape to rea
搬弄是非的意思
d th
e ntences.
d point somebody to read th
e ntences.描写动作的片段
励志诗歌朗诵4．Extension
The teacher ask the pupils to draw a picture and let them colour it. Then , the pupils in a pair exercis the ntence that they learned just now.
消灭贫困excel在线五、小结评价:家园共育
总结课堂，对表现突出的学生给予奖励
自评：本节课教师做到以下几个特点：
1.分解难点，分散教学。本结课的难点是听力训练，我们都知道小
学生在做听力练习的时候，假如直接就做效果会非常的不好，他们往往听得一头雾水，所以在本节课中，我在听力训练之前就让孩子们做大量的口头训练，因为听说是不分家的，在这种铺垫之下，孩子们做听力达到了事倍功半的效果。
2.巧用旧知，新旧结合。本节课的教学重点是关于服装，但服装是
和色彩紧密相连的，所以在本课的设计上，教师紧紧的让服装和颜色的单词相连，使学生不但在学习新知，同时也将以往的单词实行很好的复习，使学生将语言的基础打得更加牢固。
3.灵活创设教学情境，化难为易。本节课最大的一个亮点就是guess,
who is he/she? 这个游戏让孩子感受到原来英语学习也是一件有趣的事情，他们猜的对象就是他们的同学，就是他们身边的人，他们能够使用英语去描绘他们的同学所穿的衣服，这是一个非常真实而有意思的事情，所以当他们在做这个游戏的时候非常的投入，而且完全忽略了英语对他们造成的困扰，他们仅仅很想去猜去表达。这个游戏参与面也是很广的，几乎每个学生都在积极的猜说。
>女娲伏羲
