Q I N G G A N D U B E N
当下初中学生英语成绩下滑的原因就是因为学生的英语翻译能力不强。英语教师要注重学生的英语基础，同时增加学生的翻译次数，当然也可以引导学生背诵英语词典。以此提升学生的翻译能力，提升学生的英语成绩，为学生未来奠定良好的基础。
一、巩固单词句式，提升翻译能力有关学者曾经做过一个调查，对英语成绩较差的学生提问成绩差的原因，这些学生都会说看不懂英语试卷当中的英语文章。确实当下的英语试卷都是全英文的，如果一位学生的英语翻译能力不强的话，英语成绩很难得到保证。当下初中阶段的学生对于课本中的一些单词、句式的中文意思记忆的并不是很清楚，当然想要提升学生的英语翻译能力，课本当中的英语单词和英语句式还是非常重要的。教师可以引导学生记忆课本当中的单词以及重点句式，提升学生的翻译能力，最终
使得学生的英语成绩得到提高。
例如：初中英语教师在教学初中英语《Finding your way 》这一课时的内容，教师可以首先可以从微课堂当中搜寻一段与这一课时内容有关的视频，引导学生观看视频，简单地了解一下这一课时的内容。紧接着教师可以要求学生浏览这一课时课本中的内容，要求学生记忆这一课时当中的重点单词以及重点句式的意思。这一单元的句式有一定的难度，学生理解起来难度也是非常大的，比如:———Follow me!———Are you sure?（跟随我!你确定?）———Don't afraid,come with me.（别害怕，跟着我。）———I think we have to go up again.（我认为我们不得不再一次往上爬。）在教学完这一单元的一些重点句式之后，教师可以给予学生一定的时间，让学生适当的进行记忆。紧接着教师可以教学Reading 这一部分英语课文内容，教师首先可以引导学生简单自由的翻译一下这篇文章，然后教师可以帮助学生翻译一下这篇英语课文当中的重点单词，比如:everybody （每个人），in front of （在...前面），go
straight on （向前走），visitor （参观者），dangerous （危险的）等等。在英语教师教学完这篇课文当中的重点单词翻译之后，教师可以引导学生再一次进行翻译。以此培养学生的翻译能力。
安然岁月
初中英语教师可以在初中英语课堂当中增加单词以及句式的中文翻译教学，夯实学生的英语基础，提升学生的翻译能力。
二、增加翻译次数，提升翻译能力
其实初中英语教师还是要引导学生掌握英语课本当中的一些句式中文意思以及单词的中文意思。同时英语教师也要增加学生翻译课文的次数，当下初中英语教师在教学初中英语课文的过程中常常都是英语教师进行翻译，学生很少进行翻译，这样的教学状态对于学生翻译能力影响是非常大的。英语课本当中有很多优秀的英语课文可供学生进行翻译，在学生翻译之前，教师可以适当地给学生讲解一些句式上以及一些重点单词的中文意思，帮助学生更好地进行翻译
杭州旅游课文，增强学生翻译的自信心。只有在这样的情况之下，学生
才能更好地提升英语课文翻译能力，以此提升学生的英语成绩。
例如：教师在教学初中英语《Abilities 》这一课时的内容时，教师首先可以引导学生浏览这一课时课本中的内容，引导学生自主翻译这一课时种的重点句式以及这一课时当中的课文。紧接着教师可以讲述一下这一课时的一些句式，这一课时的句式其实不是特别重要，难度也是比较低的。比如:———I am superdog.———how cool.（我是一只超级狗，好酷啊。）———I can fly.（我能飞。）———e，you can't fly.（看，你不能飞。）紧接着教师可以要求学生翻译下这个单元Reading 这部分的课文。在学生翻译完成之后，教师可以适当的给学生讲述一下这篇文章当中当中的重点英语单词:neighbor （邻居），suddenly （突然的），shout （大喊大叫），kitchen （餐厅）等等。教师可
以要求学生带着这些重点英文单词的中文意思进行翻译。在学生自主翻译完成后，教师可以安排4-5位学生起立进行翻译，找到学生还不能翻译的地方，教师再一次进行提示。当然教师也要在课后给学生布置一些课后练习，通过课后练习对学生的英语翻译能力再一次进行提高。伏笔的作用
初中英语教师一定要增加学生翻译次数，只有在大量的翻译练习之下，学生的翻译能力才能得到提高，为英语成绩的提高奠定良好的基础。
三、背诵英语词典，提升翻译能力
制茶过程当下大学中职业翻译这个专业还是非常吃香的，但当下初中阶段的学生英语翻译能力普遍不强。其实初中英语教师还可以引导学生先购买一些初中生英语词典；然后教师每天适当地给学生布置一些英语词典背诵任务。当然教师要将背诵任务的时间控制在20分钟左右，防止学生因为学习压力过大出现失去自信心的情况，这就是得不偿失了。教师可以把作业分为两种模式针对于不同的学生，进行分层布置练
梵高传习。对于英语基础较好的学生可以布置难度比较大的题目；而对于基础比较薄弱的学生则可以布置一些基础题型，英语教师可以通过这样的教学方式提升学生的英语翻译能力。例如：教师可以从网上搜寻一些电子版的英语词典，让学
生背诵一些A 字母开头的英语单词，如：ability，abnt,abroad 等。通过这些英语词典当中的英语单词可以很好地拓展学生的知识面，同时也能够提升学生的翻译能力。当然课堂的时间一定是非常短暂的，英语教师也可以要求学生从新华书店买一本英语词典，并且教师可以布置20-30分钟左右的时间的内容，让学生到家中背诵英语单词。当然学生在背诵英语词典当中的单词时，只需要适当地了解即可。在看到英文时能够写出中文的意思即可，以此培养学生的翻译能力。因此，初中英语教师要适当地引导学生背诵一些英语词典当中的单词，了解中文意思，提升学生的翻译能力，以此提高学生的英语成绩，为学生英语学习之路奠定良好的基础。
(作者单位：江苏省滨海县新港初级中学)
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